Вступ до початкової школи: Уникайте «віртуального» вступу

У 2024-2025 навчальному році в місті Хошимін було 6 середніх шкіл, які набирали учнів до 6 класу за допомогою опитування щодо компетентності учнів. Згідно з загальними результатами після першого року розширення набору шляхом опитування, якість участі учнів покращилася, але все ще трапляються випадки «віртуального» прийому, що створює труднощі для організації школи.

Кандидати беруть участь в опитуванні щодо здібностей для вступу до 6-го класу середньої школи Бінь Тхо (місто Тху Дык, Хошимін) на 2024-2025 навчальний рік. Фото: THU TAM

Розширений польовий атракціон

Район Хокмон та 7-й район – це два населені пункти, які вперше організували прийом до 6-го класу шляхом опитування здібностей учнів у середніх школах за передовою, міжнародно інтегрованою моделлю. З них середня школа Нгуєн Ан Кхионг (район Хокмон) має понад 700 заяв, порівняно із загальним цільовим показником зарахування до 6-го класу цієї школи у 245 учнів, коефіцієнт «конкурсу» становить 1/2,9 учнів.

Аналогічно, середня школа Нгуєн Хю Тхо (7-й район) отримала понад 1600 заявок, порівняно із загальною кількістю 500 заявок на 6-й клас, коефіцієнт «конкуренції» становив 1/3,2. Після оголошення результатів зарахування середня школа Нгуєн Ан Кхионг не проводила другий раунд додаткового набору, оскільки отримала достатньо призначених цільових показників, тоді як середня школа Нгуєн Хю Тхо провела другий раунд додаткового набору для учнів із загальним балом за результатами опитування 47 балів або вище – на 3,5 бали нижче за контрольний бал, оголошений у першому раунді. Аналогічно, місто Тху Дик оголосило другий раунд додаткового набору до 6-го класу в середній школі Чан Куок Тоан 1, оскільки не отримало достатньо призначених цільових показників.

Начальник відділу освіти та навчання міста Тху Дик Нгуєн Тхай Вінь Нгуєн повідомив, що, виходячи з фактичної ситуації з прийомом учнів, місцева влада вирішила провести другий раунд додаткового прийому до 6 класу середньої школи Тран Куок Тоан 1 для учнів із загальним балом за результатами опитування 57 балів або вище, що на 2,25 бала нижче за стандартний бал у першому раунді прийому. Тим часом дві інші середні школи, які також зараховують учнів до 6 класу шляхом опитування учнів цього навчального року, середня школа Хоа Лу та середня школа Бінь Тхо (місто Тху Дик), не проводили другий раунд додаткового прийому, оскільки вони набрали достатню кількість учнів. Пояснюючи причину, чому середня школа Тран Куок Тоан 1 провела другий раунд додаткового прийому, директор початкової школи міста Тху Дик сказав, що багато учнів, яких було прийнято до 6 класу середньої школи Тран Куок Тоан 1, не подали документи про вступ, оскільки вони також були прийняті до 6 класу середньої школи Тран Дай Нгіа (1-й район).

Кандидати беруть участь в опитуванні щодо здібностей для вступу до 6-го класу середньої та старшої школи Тран Дай Нгіа (1-й округ) на 2024-2025 навчальний рік. Фото: THU TAM

Така ситуація спостерігалася не лише під час цьогорічного прийому, а й з минулого навчального року, оскільки багато сімей хочуть, щоб їхні діти мали місце в школі з давніми традиціями гарного викладання в центрі міста. На відміну від передмістя, середня та старша школа Тран Дай Нгія (1-й район) у свій перший рік набору учнів до 6-го класу після реалізації проекту створення школи – відокремленої від спеціалізованої старшої школи Тран Дай Нгія – все ще зберегла свою привабливість для зарахування, потрапивши в опитування понад 4300 кандидатів. Порівняно із загальним цільовим показником зарахування до 6-го класу цієї школи у 2024-2025 навчальному році в 350 учнів, коефіцієнт «конкуренції» становить 1/12,28 учнів. Це найвищий коефіцієнт «конкуренції» за всю історію, включаючи період зарахування до 6-го класу.

Зменшення тиску на зарахування до «гарячих» шкіл

За словами пана Хо Тан Міня, керівника офісу Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, розширення набору учнів до 6-го класу шляхом опитування учнів у школах за передовими моделями та міжнародною інтеграцією має на меті зменшити тиск на зарахування, коли потреби батьків у реєстрації перевищують можливості школи; водночас, створюючи більше можливостей для учнів та батьків вибрати навчальне середовище, яке відповідає їхнім здібностям та сімейним умовам. Зокрема, той факт, що населеним пунктам надано право організовувати опитування (включаючи правила щодо часу зарахування, методу організації, змісту та рівня диференціації опитування), допомагає районам, містам та місту Тху Дик бути більш проактивними в організації, тим самим підвищуючи ефективність зарахування.

Поділяючи таку ж думку, керівник Департаменту освіти та навчання міста Тху Дик Нгуєн Тхай Вінь Нгуєн зазначив, що вступ на основі опитування студентів допомагає покращити якість участі студентів, забезпечує справедливість та об’єктивність, а також створює умови для доступу учнів до передових моделей навчання порівняно з вступом на основі місцевого зонування. Однак, окрім позитивного впливу, керівник Департаменту освіти та навчання одного з районів у центрі міста зазначив, що для організації опитування місцева влада повинна підготувати багато речей, від організаційних витрат, людських ресурсів до банку питань іспиту...

Тому, щоб підвищити ефективність набору, зокрема зменшити кількість «фальшивих» заяв, керівник Департаменту освіти та навчання запропонував школам організувати опитування в той самий день або розглянути варіант організації опитування середньою та старшою школою Тран Дай Нгіа (єдиним підрозділом, який здійснює набір учнів до 6 класу під егідою Департаменту освіти та навчання міста Хошимін) на початку червня. Крім того, населеним пунктам слід надати право вирішувати тип школи, яка набиратиме учнів, у формі обстеження можливостей залежно від фактичної ситуації, щоб зменшити тиск на набор учнів до «гарячих» шкіл.

ОБВИНУВАЧЕННЯ

Джерело: https://www.sggp.org.vn/tuyen-sinh-dau-cap-tranh-tinh-trang-trung-tuyen-ao-post752166.html