Випадок учня 6-го класу, який ледве вмів читати: «Якось я виправив учня, який сидів не в тому класі»

Ілюстрація – Джерело: Штучний інтелект на основі змісту статті

Щоб поширити більше точок зору на ЧИТАЧІВ ТА ГАЗЕТИ, Tuoi Tre Online хотів би представити цю статтю.

Без бешкетників — без учня!

Я колись стояв на подіумі, а також був відповідальним за старший клас, у якому навчалося майже 60 учнів.

Мій клас також зареєструвався на змагання, також мав поганих учнів, проблемних учнів (популярний термін, коли я був на уроці), а також багато учнів, які базікали та створювали проблеми під час уроку.

На багатьох уроках щоразу, коли я повертався спиною, щоб писати на дошці, весь клас перетворювався на ринок. Навіть учні чоловічої статі сиділи в задній частині класу, дражнили один одного, а потім билися, поки я навчав.

У моєму класі також були учні, які не лише не знали таблиці множення, а й були «сліпі» на додавання та віднімання, не кажучи вже про множення та ділення, хоча й навчалися в останньому класі початкової школи.

Також вчителі з сусідніх класів скаржилися: «Клас містера Т. схожий на ринок, який впливає на класи містера А. та пані Б.».

У мене також були ініціативи щодо стабілізації класу, але спочатку все було добре, потім повернулося до норми, все безрезультатно.

А ще я отримав листа від секретаря Народного комітету комуни Мі Ле, району Кан Дуок (провінція Лонг Ан ) ДПК, який написав дозвіл: «Вчителю, будь ласка, побийте Т. — цього мого неслухняного онука — він мене не слухає, дуже дякую, вчителю».

Але для Т. та багатьох інших бунтівних студентів я не міг зробити так, як казав його дід.

По-перше, я цього терпіти не можу, по-друге, мене переслідує чийсь вислів: Немає поганих учнів, немає неслухняних учнів, є лише вчителі, які не розуміють думок, почуттів, прагнень і, що ще важливіше, психології учнів.

Чесно кажучи, тоді я не сумував, а завжди ламав голову, щоб знайти спосіб «ліквідувати» проблему учнів, які «балакають і створюють проблеми» в класі, та допомогти проблемним учням, яких щороку «переганяли» з молодших класів до старших.

Потрібно викликати в дітей захоплення навчанням

Я виявив, що основна причина, чому студенти погано навчаються, полягає в тому, що вони не прагнуть навчатися.

Я думаю, що це головна причина багатьох проблем у класі.

Я думаю, що тільки любов, розуміння, толерантність і щедрість, а якщо потрібно, я сама допоможу їм мати пристрасть до навчання, можуть вирішити все.

З цією рішучістю я почав «зближуватися» з дітьми. Я ходив до школи раніше, а під час перерви не ходив до кабінету, як інші вчителі, а залишався з дітьми.

Іноді я сиджу в класі та довірливо кажу учням: «Хто не знає, як додавати, віднімати, множити або не знає таблиці множення... візьміть аркуш паперу, і я вас навчу».

Спочатку було лише кілька учнів, але потім майже всі учні, які не знали своїх уроків або не вміли розв'язувати математику, прийшли до мене самі. Вони прийшли до мене природно та з ентузіазмом.

Звісно, ​​хоча ми були так близькі, директор іноді критикував мене: «Добре, коли школа близька до людей, а учні — до вчителів, але я боюся, що одного дня вчителі будуть надто близькі до учнів, а учні — не надто близькі до вчителів».

Трохи більше ніж через 2 місяці мої результати за 5/3 клас здивували всю раду початкової школи Рач Дао та всю школу. Директор, доцент, сказав: «Ви зробили те, що я ніколи не вважав можливим!»

Наприкінці року результати 5/3 класів за 1983-1984 навчальний рік перевершили мої очікування.

Досі щоразу, коли ЗМІ говорять про «студентів, які сидять не в тому класі», я ніколи не забуваю цей «відбиток».

Вчительська професія завжди особлива порівняно з багатьма іншими професіями, тому вона вимагає благородних якостей, яких іноді не вимагають інші професії.

На мою думку, в освітньому секторі є 4 фундаментальні питання, які потребують уточнення:

– Чи змінила команда керівництва галузі своє управлінське мислення?

- Чи відбуваються повільні зміни в політиці навчання, розвитку та відповідної оплати праці вчителів?

- Чи чинять на вчителів якийсь непотрібний тиск, що виходить за межі їхньої компетенції?

– Як галузь пробуджує «серце» вчителів?

Доки професія вчителя все ще викликає захоплення у багатьох людей, доки школи підготовки вчителів будуть «бар’єром», який важко подолати тим, хто хоче займатися цією професією, тоді в нашій освіті більше не буде історії про «шостих класів, які ледве вміють читати».

Джерело: https://tuoitre.vn/vu-hoc-sinh-lop-6-gan-nhu-khong-biet-doc-toi-tung-cam-hoa-hoc-sinh-ngoi-nham-lop-20240413163016104.htm