Резолюція 57-NQ/TW та Резолюція 71-NQ/TW створюють нову основу для університетів, які можуть бути як центрами підготовки висококваліфікованих кадрів, так і суб'єктами досліджень, оволодіння та трансферу технологій. Для Технологічного університету (В'єтнамський національний університет, Ханой) це можливість пришвидшити реалізацію стратегічних напрямків, які окреслювалися протягом багатьох років.
Професор, доктор Чу Дик Чінь, ректор Технологічного університету, зазначив, що три основні принципи, згадані в нещодавніх Центральних резолюціях, мають бути впроваджені на практиці синхронно. Резолюція 57-NQ/TW вимагає, щоб наука і технології були «проникнуті» в кожну організацію, підрозділ і кожен етап життя, виробництва та управління, а не обмежувалися лише темами досліджень і продуктами.
У Резолюції 68-NQ/TW наголошується, що для того, щоб приватна економіка стала важливою рушійною силою, необхідно спочатку побудувати ринок праці та потужно розвинути бізнес-екосистему. Для досягнення цієї мети необхідно мати людський ресурс з високим потенціалом, знаннями та навичками, щоб задовольнити потреби майбутнього ринку праці.
Резолюція 71-NQ/TW вимагає приділяти увагу розвитку освіти на всіх рівнях та покращенню якості людських ресурсів, щоб мати команду з достатнім потенціалом для досягнення великих успіхів, задовольняючи потреби розвитку в новий період.
Відповідно, Технологічний університет запровадив багато рішучих політик для покращення якості навчання студентів та підвищення цінності науково-технічної продукції; реформував систему управління, побудував модель «цифрового університету» з усім процесом функціонування, навчання та підтримки студентів на цифровій платформі.
Центр управління цифровою трансформацією школи – це модель з масштабом та рівнем підключення, якого досягли не багато шкіл. У цифровій трансформації система управління навчанням Canvas є основою, вся навчальна програма, конспект, стандарти результатів, класні завдання та оцінювання розгорнуті на цій платформі.
Доктор Нгуєн Тхі Тхань Ван, керівник відділу навчання, зазначив, що вся навчальна програма школи була переглянута та розроблена з вищим рівнем складності, ніж раніше, та наближається до міжнародних стандартів навчання; водночас, вихідні стандарти розроблені відповідно до рамки ABET, з чіткою системою індексів оцінювання. Вся програма синхронно оцифрована в системі Canvas LMS, щоб допомогти учням чітко розуміти свій навчальний прогрес; викладачі можуть легко контролювати рівень вихідних стандартів; відділ навчання має дані для складання розкладів, відкриття занять та розподілу лекційних аудиторій; керівництво школи може контролювати якість викладання кожного класу та кожного предмета, а батьки можуть усвідомлювати навчальний стан учнів у режимі реального часу.
Професор, доктор Чу Дик Чінь зазначив, що метою впровадження технологій та цифрової трансформації в увесь навчальний процес є забезпечення прозорості якості навчання. Важливим напрямком, який впроваджує школа, є безпосереднє залучення бізнесу до цієї платформи, щоб підприємства могли оцінювати потенціал майбутніх працівників, надавати відгуки про якість або замовляти навчання персоналу відповідно до своїх потреб.
Доцент, доктор Нгуєн Хоай Сон, завідувач кафедри науки, технологій та співробітництва в розвитку Технологічного університету, зазначив, що багато студентів захоплені дослідженнями, беруть участь у тематичних дослідженнях з викладачами першого та другого курсів та публікують статті у престижних журналах. Кожна міжнародна стаття чи тема перетворюється на дослідницькі години, і існують санкції для викладачів, які не відповідають ключовим показникам ефективності (KPI). Цей метод змушує групи суттєво підтримувати якість досліджень. Крім того, нещодавно студенти школи також брали участь у підтримці роботи платформ цифрової трансформації дворівневих органів влади в деяких населених пунктах, демонструючи дух навчання в процесі роботи.
Резолюція 57-NQ/TW та Резолюція 71-NQ/TW створюють нову основу для університетів, які можуть бути як центрами підготовки висококваліфікованих людських ресурсів, так і суб'єктами досліджень, оволодіння та трансферу технологій.
Нещодавно школа стала піонером у застосуванні механізму безкоштовного навчання для аспірантів та докторантів, підтримуючи 5 мільйонів донгів на місяць для аспірантів та 7 мільйонів донгів на місяць для докторантів, а також організувавши робоче місце в лабораторії.
Співпраця з підрозділами, підприємствами та місцевими органами влади зосереджена на поєднанні навчання з потребами ринку праці та застосуванні науки і технологій у виробничій практиці. Відомо, що школа впроваджує інтенсивні навчальні програми з багатьма великими корпораціями, такими як Samsung Vietnam, LG; координує свою діяльність з Samsung Electronics (Корея) для підготовки магістерських програм з напівпровідників. Деякі вітчизняні підприємства, такі як Viettel, також безпосередньо беруть участь у навчальних програмах.
Школа співпрацює в галузі досліджень та трансферу технологій з багатьма іноземними підприємствами з Японії та Кореї; вітчизняними підприємствами, такими як FPT, Giao hang tiet kiem (GHTK), Viettel. Дохід від співпраці з підприємствами щороку сягає десятків мільярдів донгів.
Доктор До Куанг Лок, член дослідницької групи кафедри мікроелектромеханіки та мікросистем факультету електроніки та телекомунікацій, зазначив, що в біомедичній галузі група співпрацює з лікарнями для створення високоякісних продуктів, зазвичай це портативні пристрої для моніторингу дихальної функції, які зараз тестуються у співпраці з кількома великими лікарнями та незабаром будуть використовуватися для догляду за пацієнтами.
Джерело: https://nhandan.vn/xay-dung-dai-hoc-so-nang-cao-chat-luong-dao-tao-post925851.html
Коментар (0)