پرسنٹائل کس کے لیے ہے؟

Bách phân vị - Ảnh 1. — بہت سے امیدوار اور والدین "فیصدی" کے ساتھ "الجھن" میں ہیں

کچھ لوگ اسے داخلے کے طریقوں میں انصاف کو یقینی بنانے کے لیے ایک ٹول کہتے ہیں جب داخلے کے متعدد طریقے لاگو کیے جاتے ہیں۔ دوسروں کو شبہ ہے کہ یہ ایک ایسے نظام کے لیے ایک "تکنیکی شیل" ہے جو امیدواروں کی خدمت کے بجائے اسکور کو منظم کرنے کے بارے میں زیادہ ہے۔

ایک ہی ٹیسٹ لینے والے پورے گروپ کے مقابلے میں امیدوار کی رشتہ دار پوزیشن کا تعین کرنے کے لیے فیصد کا استعمال کیا جاتا ہے۔ مکمل اسکور پر انحصار کرنے کے بجائے، اسکول مجموعوں کے درمیان اور داخلے کے طریقوں کے درمیان تبدیل کرنے کے لیے پرسنٹائل کا استعمال کرتے ہیں - گریجویشن کے امتحانات، ٹرانسکرپٹس سے لے کر صلاحیت کے جائزے تک...

اصولی طور پر، صد فیصد "ہر ایک کا اپنا اسکور ہوتا ہے" کی صورتحال کو کم کرنے میں مدد کرتا ہے، جس سے اسکولوں کو بہت سے امتزاجات اور طریقوں کے درمیان ان پٹ معیارات کا موازنہ کرنے میں مدد ملتی ہے۔

لیکن اگر سیکھنے والے کے نقطہ نظر سے دیکھا جائے تو سوال یہ ہے: کیا پرسنٹائل امیدواروں کو صحیح میجر کا انتخاب کرنے اور خود کو بہتر طریقے سے ترقی دینے میں مدد کرتا ہے؟

اگرچہ یہ بنیادی مضامین ہیں، حقیقت میں، امیدواروں کو حساب کتاب کے طریقہ کار، ڈیٹا کے تجزیہ کے نمونے، یا اسکولوں کے مخصوص پرسنٹائل کے استعمال کے بارے میں مکمل معلومات فراہم نہیں کی جاتی ہیں۔

جب کوئی ٹول داخلہ کے نتائج کو براہ راست متاثر کرتا ہے لیکن طالب علم کے لیے "نامعلوم" ہوتا ہے، امیدوار کے لیے فوائد کی تصدیق کرنا مشکل ہوتا ہے۔ یہ ایک تضاد کی طرف جاتا ہے: امیدوار اچھی طرح سے مطالعہ کرتے ہیں، اعلی اسکور حاصل کرتے ہیں لیکن پھر بھی اپنی پوزیشن کے بارے میں الجھن میں رہتے ہیں۔

دریں اثنا، اسکول آسانی سے کوٹہ اور منزل کے اسکور کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے فیصد کو "معقول بنیاد" کے طور پر استعمال کرتے ہیں۔ تو فی صد کون خدمت کر رہا ہے؟

یہ ناقابل تردید ہے: درجات کا دباؤ پہلے ہی بہت زیادہ ہے، اب "پوزیشن" کا اضافی دباؤ ہے جسے خود طالب علم بھی پوری طرح نہیں سمجھتے ہیں۔ ہائی اسکول کے طلبا کے لیے یہ ایک اہم نفسیاتی خطرہ ہے - وہ لوگ جو زندگی کی دہلیز پر کھڑے ہیں، انہیں تکنیکی اصطلاحات سے الجھنے کی بجائے رہنمائی کی ضرورت ہے جو کہ نگرانی اور انتظام کے لیے "فوری طور پر" ظاہر ہوتی ہیں۔

تعلیم ایک طویل المدتی سفر ہے جسے ڈیٹا فاؤنڈیشن اور حقیقی معنوں میں انسانی اہداف کے بغیر مکمل طور پر "فوری جدت طرازی" ٹولز کے ذریعے نہیں چلایا جا سکتا۔

پرسنٹائلز کے ساتھ، یہ سوچنے کے قابل ہے: کیا داخلے کے بہت سے مسابقتی طریقوں کے دورانیہ میں یہ ایک عارضی تکنیکی حل ہے، یا یہ واقعی داخلے کے معیار کو یقینی بنانے اور خاص طور پر داخلے کے مواقع، موثر تعلیم حاصل کرنے، صحیح سمت میں کیریئر تیار کرنے اور ایک کامیاب کاروبار شروع کرنے کے لیے ایک پائیدار سمت ہے؟

جب کوئی ٹول اتفاق رائے سے زیادہ الجھن پیدا کرتا ہے، جب سیکھنے والے نفسیاتی اور معلوماتی طور پر اس تک پہنچنے کے لیے تیار نہیں ہوتے ہیں، تو تعلیمی قدر بہت زیادہ متاثر ہوتی ہے۔ "تعلیم کی ضرورت پیچیدگی کی نہیں، بلکہ شفافیت کی ہے - جو سیکھنے والوں کو سمجھنے اور بااختیار بنانے میں مدد دیتی ہے۔"

پرسنٹائل، اگر صحیح طریقے سے استعمال کیے جائیں — ڈیٹا کے ثبوت کے ساتھ، روشن خیالی کے جذبے کے ساتھ، تعلیمی سالمیت کے ساتھ — ایک قدم آگے بڑھ سکتا ہے۔ لیکن اگر سیکھنے والوں کو معلومات کے چکر میں چھوڑتے ہوئے انہیں انتظام کو آسان بنانے کے طریقہ کار میں تبدیل کر دیا جائے تو وہ اچھے سے زیادہ نقصان پہنچا سکتے ہیں۔

پرسنٹائل کو طلباء کے لیے ایک ٹول بننے دیں - سسٹم کی سہولت کے لیے ایک ٹول نہیں، خاص طور پر جب اہداف خالصتاً نگرانی یا ان طریقوں کو سنبھالنے کے لیے ہوں جو ہم خود طے کرتے ہیں۔

واپس موضوع پر

تھین ہان

ماخذ: https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-de-lam-gi-20250728075817104.htm