دوسرے ممالک میں والدین اور اساتذہ کی کانفرنسیں اتنی فعال کیوں ہیں؟

امریکہ میں ایک ایلیمنٹری اسکول کے والدین کی انجمن کی سرگرمیاں - تصویر: بی پی ایس

USA: پیرنٹ ٹیچر ایسوسی ایشن فعال ہے۔

ریاستہائے متحدہ میں، پیرنٹ ٹیچر ایسوسی ایشنز (PTAs) 1897 سے ہیں اور انہوں نے تعلیمی پالیسی میں تبدیلیاں کرنے، اسکول لنچ اور ٹریفک سیفٹی ایجوکیشن جیسے پروگراموں میں معاونت کرنے میں کلیدی کردار ادا کیا ہے۔

غیر منافع بخش ورکی ایجوکیشن فاؤنڈیشن کے تجزیہ کے مطابق، PTAs قومی اور مقامی دونوں سطحوں پر سرگرم ہیں۔ اسکول کی سطح پر، PTAs کلاس روم پر مبنی یا اسکول بھر میں ہوسکتے ہیں اور منتخب والدین کے ذریعہ چلائے جاتے ہیں۔

PTA کے پاس منتخب قیادت کے ساتھ ایک واضح تنظیمی ڈھانچہ ہے، جو عام طور پر صدر، نائب صدر، اور طبقاتی نمائندوں پر مشتمل ہوتا ہے، اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ طلباء کے بارے میں فیصلوں میں تمام والدین کی آواز ہو۔

پی ٹی اے کے اراکین تعلیمی، صحت اور حفاظت کے مسائل پر بات کرنے کے لیے اسکول بورڈ کے ساتھ میٹنگز میں شرکت کر سکتے ہیں تاکہ تعلیم کے معیار اور سیکھنے کے ماحول کو بہتر بنایا جا سکے۔ انہیں اسکول کے فیصلہ سازی میں حصہ لینے کا حق بھی ہے جیسے کہ سیل فون کی پالیسیوں کو ایڈجسٹ کرنا یا اسکول سیکیورٹی کے مسائل۔

یورپی ممالک: والدین سکول کونسلز میں شرکت کرتے ہیں۔

ڈنمارک میں، OECD کے مطابق، والدین ٹیچر ایسوسی ایشن ماڈل کو بھی ایک جمہوری حق کے طور پر دیکھا جاتا ہے اور اس کا اسکولوں میں تعلیمی انتظام پر بڑا اثر ہے۔ والدین اسکول کے فیصلوں میں اہم کردار ادا کرتے ہیں اور اکثر انتظامی بورڈ میں براہ راست شرکت کرتے ہیں۔

یہ ماڈل والدین اور اسکولوں کے درمیان قریبی تعاون پر زور دیتا ہے جس کا مقصد نہ صرف طلباء کی مدد کرنا ہے بلکہ موثر اسکولوں کی تعمیر اور انتظام میں بھی تعاون کرنا ہے۔

سپین میں، OECD کے مطابق، والدین کی انجمنیں تعلیم کے انتظام میں اہم کردار ادا کرتی ہیں۔ قومی سطح پر والدین کی انجمنیں تعلیمی قانون سے متعلق اہم مسائل پر رائے رکھ سکتی ہیں۔

مقامی سطح پر، والدین اسکول بورڈز پر بیٹھ سکتے ہیں اور پرنسپلوں کی تقرری اور برطرفی سمیت عملے کے فیصلوں میں اپنا کردار ادا کر سکتے ہیں۔ یہ ان ممالک میں سے ایک ہے جس میں والدین کی اعلیٰ سطح پر شمولیت ہے، جو تعلیمی نظام میں جمہوریت کو بڑھانے میں معاون ہے۔

فرانس میں، OECD کے مطابق، والدین کی انجمنیں نہ صرف اسکول کی سطح پر فعال ہیں بلکہ قومی سطح پر بھی ان کی نمائندگی کی جاتی ہے۔ یہ تنظیمیں نگرانی کا کردار ادا کرتی ہیں اور پالیسی فیصلوں میں حصہ لیتی ہیں، اور اسکولوں میں تدریس کے معیار اور ضروری بہتری پر بات کرنے کے لیے سالانہ اجلاس منعقد کرتی ہیں۔

اگرچہ کلاس روم کی سطح پر والدین کی شمولیت زیادہ نہیں ہے، پھر بھی والدین کی انجمنیں قومی سطح پر تعلیمی مسائل کو فروغ دینے میں اہم کردار ادا کرتی ہیں۔

جاپان: پیرنٹس ایسوسی ایشن بہت سی سرگرمیوں کا اہتمام کرتی ہے۔

جاپان میں، ورلڈ بینک کے مطابق، والدین اور اساتذہ کی انجمنوں کو بعض اوقات اپنے کردار کے بارے میں مختلف آراء کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ اگرچہ والدین اپنے بچوں کی تعلیم میں بہت زیادہ ملوث ہوتے ہیں، لیکن اسکول کی سرگرمیوں میں ان کی شرکت محدود ہے۔ بہت سے والدین متعدد پیرنٹ ٹیچر ایسوسی ایشن ماڈل سے اس کی پابندی اور تعلیمی تصورات میں فرق کی وجہ سے بے چینی محسوس کرتے ہیں۔

عام طور پر، ایسوسی ایشن اسکول کے پروگراموں جیسے ثقافتی اور کھیلوں کے تہواروں اور خاندانی دنوں کے انعقاد کے لیے ذمہ دار ہوتی ہے، سیکھنے کے مواد فراہم کر کے تعلیمی سرگرمیوں کی حمایت کرتی ہے اور ضمنی کلاسز کا اہتمام کرتی ہے۔

تاہم، جاپانی والدین میں اسکول کی پالیسی کے حوالے سے فیصلہ سازی کی طاقت شاذ و نادر ہی ہوتی ہے۔ ان کا کردار بنیادی طور پر تعلیمی پالیسی کے مسائل میں گہرائی سے ملوث ہونے کے بجائے کمیونٹی کی حمایت اور ان میں مشغول ہونا ہے۔

ماخذ: https://tuoitre.vn/ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-o-cac-nuoc-hoat-dong-manh-me-vi-sao-20241011083947046.htm