یونیورسٹی آف ایجوکیشن (ہنوئی نیشنل یونیورسٹی) کے وائس پرنسپل ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھان نم نے کہا کہ حالیہ اسکول تشدد نے جدید تعلیمی ماحول میں استاد اور طالب علم کے رشتے کے ٹوٹنے کے بارے میں خطرے کی گھنٹی بجا دی ہے، خاص طور پر چونکہ اسکول تشدد کا نشانہ بننے والے اب صرف طالب علم نہیں ہیں۔
مسٹر نم کے مطابق نہ صرف ویتنام بلکہ دنیا بھی خبردار کر رہی ہے کہ نوجوان نسل کی زندگی کی مہارت جیسے کہ جذباتی کنٹرول خراب ہو رہی ہے۔ خاص طور پر نوعمر، کمزور صبر، رویے میں تاخیر کرنے کی کمزور صلاحیت، اور آسانی سے مشتعل ہو جاتے ہیں۔ خاص طور پر جب وہ محسوس کرتے ہیں کہ ان کے حقوق کی خلاف ورزی ہوئی ہے یا وہ غیر آرام دہ صورتحال میں ہیں۔
طلباء کے پاس عوامی مقامات پر قابل احترام اور سماجی طور پر قابل قبول رویے کے لیے رول ماڈل کی کمی ہے۔ والدین اور اساتذہ کے لیے شکرگزاری اور احترام کے بارے میں کچھ سبق یا تعلیمات ہیں۔ وہ چیزیں جو روایتی اخلاقیات کی بنیاد ہیں۔
مسٹر نام کے مطابق، الفا کے طلباء کی موجودہ نسل بطخ کے سنڈروم میں مبتلا ہے۔ پانی کے باہر کی طرح، بطخ بالکل نارمل ہے، لیکن پانی کے نیچے، اس کا اندر پریشانیوں اور الجھنوں سے بھرا ہوا ہے، جیسے بطخ کے پاؤں اپنے بچے کو زندہ رکھنے کے لیے بے تابانہ لاتیں مار رہے ہوں۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھانہ نام نے کہا کہ وزارت تعلیم و تربیت کی جانب سے اساتذہ کے لیے ضابطہ اخلاق سے متعلق نیا سرکلر درست سمت میں ایک قدم ہے، اساتذہ کے وقار اور مقام کو بحال کرنے کی کوشش ہے، لیکن اس سے آدھا مسئلہ ہی حل ہوتا ہے۔ خاندانوں کے اتفاق رائے کے بغیر، پالیسیوں کی حمایت اور پورے معاشرے کی شرکت کے بغیر، "اساتذہ استاد ہیں - طلباء طالب علم ہیں" صرف ایک نعرہ ہوگا۔
تعلیم صرف طالب علموں کو اچھے انسان بننا نہیں سکھاتی بلکہ سب سے پہلے انہیں اچھے اور مہذب انسان بننا سکھانا چاہیے۔ اور یہ ذمہ داری صرف استاد یا سکول کے کندھوں پر نہیں ڈالی جا سکتی۔
اسکول اور اساتذہ کے بارے میں، مسٹر نام نے کہا، یہ کہنا ضروری ہے کہ اساتذہ نے بہت سے حالات کو اچھی طرح سے نہیں سنبھالا ہے۔ خطرناک کھلونوں کو ضبط کرنا درست ہے، لیکن یہ طریقہ کافی حساس اور نفسیاتی نہیں ہو سکتا، نہ صرف صورت حال کو پرسکون کر سکتا ہے بلکہ لہجہ، غیر زبانی زبان اور دھمکیاں بھی طلباء میں منفی جذبات کو جنم دیتی ہیں۔ لہذا، والدین اور اساتذہ ہر طالب علم کی چوٹ یا چھپی ہوئی رکاوٹوں کی علامات کو نہیں پہچانتے ہیں۔
اساتذہ طلباء کو مثبت سمت میں تبدیل کرنے میں مدد کرتے ہیں۔
ماہر نفسیات Ngoc Anh تعلیمی نقطہ نظر سے دیکھتے ہیں کہ ہنوئی کے حالیہ واقعے میں 7ویں جماعت کی طالبہ کو نفسیاتی مشکلات کا سامنا ہے۔ غلط کام کی حد سے زیادہ مذمت اس طالب علم کو تعلیم دینے میں مکمل ناکامی کا باعث بن سکتی ہے۔ شاید، ہمیں خاندان - اسکول - معاشرے کے تعلیمی طریقوں پر نظر ثانی کرنی چاہئے تاکہ نوجوان نسل بالعموم اور یہ طالب علم بالخصوص ایک جیسی حرکتوں کا ارتکاب نہ کریں کیونکہ متشدد رویہ اکثر درج ذیل بنیادی وجوہات سے پیدا ہوتا ہے:
سب سے پہلے، بلوغت میں زیادہ تر بچوں کو اکثر بحران، نفسیاتی عدم استحکام سے گزرنا پڑتا ہے جو وہ خود نہیں چاہتے۔ وہ بہت حساس ہوتے ہیں، آسانی سے غصے میں آتے ہیں، آسانی سے ایسے رویے، طرز عمل رکھتے ہیں جو قابو پانے کے بغیر اپنے آس پاس کے ہر فرد کے لیے معیاری نہیں ہوتے۔ دریں اثنا، والدین اور اساتذہ بہت بے صبرے ہوتے ہیں، اسٹیج پر جلدی کرنا چاہتے ہیں، بچوں کو جلدی بدلنا چاہتے ہیں، اس لیے بعض اوقات وہ بچوں کے منحرف رویے میں پھنس جاتے ہیں اور منفی جذبات پر قابو نہیں پا سکتے، ایسے افعال یا الفاظ جو بچوں کو تکلیف پہنچا سکتے ہیں، بچوں کو دکھی، افسردہ اور مناسب حل تلاش نہیں کر پاتے، اس لیے وہ متشدد رویے میں بدل جاتے ہیں۔
دوسرا، خاندانی ماحول بچے کی شخصیت کی نشوونما پر بہت زیادہ اثر انداز ہوتا ہے۔ خاندان اور رہن سہن کے ماحول میں والدین کا برتاؤ بچوں کے لیے سیکھنے اور اس پر عمل کرنے کے لیے ایک عملی سبق ہے۔ جب بچے انٹرنیٹ پر غلط اور منفی معلومات کے ذرائع سے بات چیت کرتے ہیں تو ضرورت سے زیادہ لذت، سستی کا انتظام؛ والدین کی طرف سے بروقت اور باقاعدہ تعلیم کے بغیر روزمرہ کی زندگی میں بچوں کی غیر صحت بخش عادات اور معمولات بچوں کی سمت کھونے کا سبب بنتے ہیں، اس طرح وہ اپنے اردگرد کے لوگوں کے ساتھ تنازعات کو حل کرنے کے لیے پرتشدد رویے کا انتخاب کرتے ہیں یا خود کو نقصان پہنچا سکتے ہیں۔
تیسرا، اسکول کا ماحول کلاس روم میں طلباء کے درمیان تعاون، یکجہتی، اور باہمی نگہداشت اور تعاون کا فقدان طلباء میں تنہائی کی وجہ سے عدم اطمینان اور تکلیف کے جذبات کا باعث بن سکتا ہے، جو پرتشدد رویے کی وجہ ہے۔
لہذا، ماہر نگوک انہ کے مطابق، معیار کو برقرار رکھنے اور تعلیمی تاثیر حاصل کرنے کے لیے اساتذہ کے لیے عمومی ضابطہ اخلاق یہ ہے کہ اساتذہ کو طلبہ کے لیے مثبت سوچ رکھنے، دیکھ بھال، سننے، سمجھنے، احترام کرنے اور ہمیشہ طلبہ کی ترقی کی طرف بڑھنے کی ضرورت ہے، نہ کہ کمال کی طرف۔ طلباء میں مثبت رویے کی فصل کاٹنے کے لیے طلباء کے لیے باقاعدگی سے مثبت خیالات کا بیج بونا۔
موجودہ اور مستقبل کے معاشروں کے بدلتے ہوئے سیاق و سباق میں، تشدد سے پاک اسکول کا ماحول بنانا ایک طویل مدتی حل ہے جس کے لیے اساتذہ اور والدین کی جانب سے تبدیلیوں کی ضرورت ہے۔
درحقیقت، طلباء مثبت سمت میں بدل سکتے ہیں اگر اساتذہ ہمیشہ ایمان رکھتے ہیں، جب طلباء کو اسکولی زندگی میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے تو برداشت ہمیشہ ایک ٹھوس روحانی مدد ہوتی ہے۔ ہمیشہ احترام کریں، منصفانہ، مساوی اور انسانی سلوک کریں، جمہوریت کو فروغ دیں اور طلباء کے لیے اپنی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے حالات پیدا کریں۔ اساتذہ یکجہتی اور تعاون کے ساتھ کلاس روم کا ایک صحت مند ماحول تیار کرتے ہیں تاکہ طلباء محفوظ محسوس کریں اور اساتذہ اور ہم جماعت سے بروقت تعاون حاصل کرنے کے لیے اپنی نفسیاتی مشکلات کو بیان کرنے کے لیے تیار ہوں۔ ممکنہ تشدد یا تشدد کی علامات کا فوری طور پر پتہ لگانے کے لیے کلاس میں طلباء کی صورت حال پر باقاعدگی سے توجہ دیں اور ان کو سمجھیں، اس طرح ہر طالب علم کی نفسیاتی خصوصیات کے مطابق ہینڈلنگ کے مناسب طریقے ہوں؛ والدین کو اپنے بچوں کو کنٹرول کرنے اور نظم و ضبط کرنے کے اقدامات کو بہتر بنانے میں مدد کریں۔ ہوم روم کلاس اور اسکول کی تعلیمی سرگرمیوں میں والدین کی شرکت کو بڑھانا۔
ویتنام ایجوکیشنل سائیکالوجی ایسوسی ایشن کے ڈپٹی سیکرٹری جنرل ڈاکٹر چو کیم تھو نے اسکول کے تشدد اور جارحانہ بچوں کے بارے میں موضوعی ہونے کے خلاف خبردار کیا۔ انہوں نے کہا کہ اساتذہ کو اس بات پر اعتماد نہیں ہونا چاہیے کہ تمام اساتذہ مثبت طریقے سے تعلیم دینے اور تشدد کا جواب دینا جانتے ہیں۔ رویے کی خرابی اور ممکنہ طور پر "جارحیت" والے بہت سے بچے کلاس میں پڑھ رہے ہیں۔ ان بچوں کا بعض اوقات غیر معمولی رویہ ہوتا ہے۔ اور یہ تشدد کا ایک "ذریعہ" ہے! بہت سے خاندان اپنے بچوں کو صحیح طریقے سے پڑھانے کی پرواہ نہیں کرتے۔ وہ غیر معیاری رویے کو برداشت کریں گے۔ اس لیے تشدد ہوتا ہے۔ دوسرا، یقین نہ کریں کہ تمام اساتذہ مثالی ہیں۔ ان میں سے کچھ پرتشدد رویے کا سبب بھی بن سکتے ہیں۔ - … محبت کے لیے ہوشیار رہو لیکن حق کی حفاظت، برائی کو روکنے سے شروع کرنا چاہیے! اور براہ کرم بڑے پیمانے پر "تشدد کے مناظر" کا اشتراک نہ کریں۔
طالب علم نے ٹیچر کے بال پکڑ کر سر نیچے کیا: طالب علموں نے مداخلت کیوں نہیں کی؟
ہنوئی نے ساتویں جماعت کے طالب علم کے بالوں کو کھینچنے اور اپنے ہوم روم ٹیچر کو گرانے کے معاملے کے بارے میں آگاہ کیا
مرد والدین کے اسکول میں گھسنے اور خاتون ایلیمنٹری اسکول ٹیچر پر حملہ کرنے کے بارے میں معلومات کی تصدیق کرنا
ماخذ: https://tienphong.vn/bao-luc-hoc-duong-chuyen-gia-tam-ly-canh-bao-gi-post1780153.tpo
تبصرہ (0)