2 سیشن فی دن تدریس کی پائیدار تاثیر حاصل کرنے کے لیے: ضروری شرائط کی ہم آہنگی کو یقینی بنائیں

تاہم، اس پالیسی کو مؤثر طریقے سے لاگو کرنے کے لیے ضروری ہے کہ ہم آہنگی سے عمل درآمد کی شرائط، خاص طور پر اسکولوں اور مقامی تعلیم کے شعبوں کا تعین یقینی بنایا جائے۔

انکولی کوششیں، موجودہ حالات میں لچکدار تنظیم

لام کنہ ہائی اسکول ( تھان ہوا ) وزارت اور محکمہ تعلیم و تربیت کی ہدایت پر جامع تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے، جائزہ لینے کے وقت میں اضافہ، بہترین طلباء کی پرورش، ٹیوٹر کمزور طلباء، اور ساتھ ہی زندگی کی مہارتوں کی تعلیم کی سرگرمیوں اور تخلیقی تجربات کو فروغ دینے کے لیے 2 سیشنز/دن تدریس کا نفاذ کر رہا ہے۔

خاص طور پر، پرنسپل Nguyen Minh Dao کی معلومات کے مطابق، کچھ کلاسوں میں 2 سیشنز فی دن، خاص طور پر گریڈ 10 اور 11 کا مطالعہ کرنے کا اہتمام کیا گیا ہے۔ دوسرے سیشن کے مواد کو لچکدار طریقے سے ترتیب دیا گیا ہے، جس میں جائزہ، علم کا استحکام، مشق کی مہارت کی تربیت، کیریئر کی رہنمائی، تجربہ، یا کیریئر پر مبنی مضامین کا بہتر مطالعہ شامل ہے۔ ٹائم ٹیبل طلباء کی سہولیات اور وقت کے مطابق ایڈجسٹ کیا جاتا ہے۔

مسٹر Nguyen Minh Dao کے مطابق، اسکول میں 2 سیشن فی دن تدریس کا نفاذ سازگار ہے کیونکہ اسے محکمہ تعلیم و تربیت سے قریبی رہنمائی حاصل ہوتی ہے، بورڈ آف ڈائریکٹرز، اساتذہ، والدین اور طلباء سے اتفاق رائے حاصل ہوتا ہے۔ تدریسی عملہ کافی تعداد میں ہے اور مہارت کو یقینی بناتا ہے، دوسرے سیشن کی تدریس میں حصہ لینے کے لیے تیار ہے۔ اسکول میں نسبتاً یقینی سہولیات بھی ہیں۔ طلباء نے مطالعہ کے وقت میں اضافہ کیا ہے، ان کا جائزہ لینے کے لیے حالات ہیں، مہارتوں کی مشق کی ہے، اور امتحانات کے لیے اچھی تیاری کی ہے۔ والدین سپورٹ کرتے ہیں کیونکہ یہ ان کے بچوں کو زیادہ مؤثر طریقے سے منظم ہونے اور مطالعہ کرنے میں مدد کرتا ہے۔

تاہم، مشکلات کے بارے میں، مسٹر Nguyen Minh Dao نے کہا کہ اسکول کے کچھ کلاس رومز اور سبجیکٹ روم تمام کلاسوں کے لیے 2 سیشن فی دن پڑھنے کے لیے کافی نہیں ہیں۔ اساتذہ کو اضافی سیشن پڑھانے کا بجٹ ابھی بھی مشکل ہے۔ کچھ طلباء اسکول سے بہت دور رہتے ہیں، 2 سیشن/دن کا مطالعہ سفر کے وقت، کھانے اور آرام پر دباؤ ڈالتا ہے۔ مطالعہ کا گھنا شیڈول طلباء کو آسانی سے تھکا دیتا ہے، اگر مناسب طریقے سے منظم نہ کیا جائے تو سیکھنے کے معیار کو متاثر کرتا ہے۔ دوسرے سیشن کے انعقاد کے مواد اور شکل پر کوئی متفقہ رہنمائی دستاویز نہیں ہے۔ منصوبہ بندی ہر اسکول کے حالات پر منحصر ہے۔

مادی سہولیات نہ ملنے کی وجہ سے، ٹرنگ ہیو سیکنڈری اسکول (ٹرنگ تھانہ کمیون، وِنہ لانگ ) فی الحال 9ویں جماعت کے طلباء کے لیے صرف 2 سیشن/دن پڑھا رہا ہے۔

پرنسپل Nguyen Minh Tuan کے مطابق، اس وقت اسکول میں 112 طلباء کے ساتھ 9ویں جماعت کی 3 کلاسیں ہیں۔ طلباء کو 7 ادوار/دن (4 پیریڈز صبح، 3 ادوار دوپہر میں)، 5 دن/ہفتے میں پڑھنے کا اہتمام کیا گیا ہے۔ صبح اور دوپہر میں، وہ مرکزی نصاب کا مطالعہ کرتے ہیں، لیکن دوپہر کے وقت، وہ بہترین طلباء کے لیے اضافی تربیت اور ان طلباء کے لیے ٹیوشن شامل کرتے ہیں جنہوں نے عمومی تعلیمی پروگرام کے تقاضوں کو پورا نہیں کیا ہے۔ اب تک کے تمام نفاذ سازگار رہے ہیں کیونکہ وہ موجودہ سہولیات اور عملے کے لیے موزوں ہیں۔ اسکول والدین سے کوئی اضافی فیس وصول نہیں کرتا ہے۔

مشکلات کے بارے میں بات کرتے ہوئے، جناب Nguyen Minh Tuan نے کہا کہ اسکول نے ابھی تک تمام گریڈز کے لیے 2-سیشن/دن کی تدریس کو لاگو نہیں کیا ہے، خاص طور پر سہولیات اور کلاس رومز کے لحاظ سے حالات کی کمی کی وجہ سے۔

مزید برآں، وزارت تعلیم و تربیت کی ہدایت کے مطابق، دوسرا سیشن ضمنی تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کرنے، صلاحیت کو بڑھانے، بہترین طلباء کی پرورش کرنے، عام تعلیمی پروگرام کے تقاضوں کو پورا نہ کرنے والے ٹیوٹر طلباء، لائف سکلز ایجوکیشن، فنانشل ایجوکیشن، آرٹ ایجوکیشن، فزیکل ایجوکیشن، STEM/STEM، کیریئر گائیڈنس، آرٹیفیشل انٹیلی جنس کو پڑھانے کا وقت ہے، تاہم طلباء کو غیر ملکی زبانیں سکھانے میں مدد نہیں کی جا رہی ہے، تاہم یہ مواد اسکولوں میں پڑھانے کے قابل نہیں ہے۔ جامع طور پر

"اسکولوں کے لیے 2 سیشن کی تدریس/دن کو جامع طور پر نافذ کرنے کے لیے سب سے اہم چیز اسکولوں کے لیے جسمانی سہولیات، فنڈنگ، اور مخصوص ہدایات ہیں،" مسٹر نگوین من ٹوان نے شیئر کیا۔

2 سیشنز/دن کی موثر اور پائیدار تدریس کے حل

2-سیشن ٹیچنگ/دن کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے حل کا اشتراک کرتے ہوئے، مسٹر نگوین من ڈاؤ نے کہا کہ اسکولوں کو پھیلنے سے گریز کرتے ہوئے، حقیقی حالات کے مطابق، تفصیلی، لچکدار منصوبے تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ ایک معقول ٹائم ٹیبل ترتیب دینا، مطالعہ اور آرام کے درمیان توازن رکھنا، تجرباتی سرگرمیوں میں اضافہ، کیریئر کی رہنمائی، اور تعلیمی دباؤ کو کم کرنا بھی بہت اہم ہیں۔

خاص طور پر، 2-سیشن ٹیچنگ/یوم کے نفاذ کے لیے شرائط کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے۔ خاص طور پر، اسکولوں کو سہولیات میں سرمایہ کاری بڑھانے، کلاس رومز، آلات، ڈیسک، کرسیاں، روشنی وغیرہ کو ترجیح دینے کی ضرورت ہے۔ ایک ہی وقت میں، اساتذہ کے لیے اضافی سیشن پڑھانے کے نظام کو یقینی بنائیں، بروقت مدد اور حوصلہ افزائی کی پالیسیاں بنائیں۔ اس کے علاوہ، اسکول سماجی اتفاق رائے پیدا کرنے کے لیے انتظامیہ اور پروپیگنڈہ کے کام میں والدین اور مقامی حکام کے ساتھ قریبی ہم آہنگی کرتا ہے۔ باقاعدگی سے جانچیں، جانچیں، تجربے سے سیکھیں اور ہر عمل درآمد کے مرحلے کے لیے موزوں منصوبوں کو ایڈجسٹ کریں۔

نچلی سطح سے سفارشات اور تجاویز لاتے ہوئے، جناب Nguyen Minh Dao امید کرتے ہیں کہ محکمہ تعلیم و تربیت کے پاس ہائی اسکول کی سطح پر 2 سیشنز/دن کے انعقاد کے بارے میں مزید مخصوص رہنما اصول ہوں گے، خاص طور پر اساتذہ کے لیے مواد، فارم اور نظام کے بارے میں۔ انہوں نے یہ بھی تجویز کیا کہ ایسے اسکولوں کو سپورٹ کرنے کے لیے فنڈنگ کا ایک ذریعہ ہونا چاہیے جنہیں اضافی سیشن پڑھانے کے لیے اساتذہ کو ادائیگی کرنے میں ابھی تک دشواری کا سامنا ہے۔ 2 سیشنز فی دن کے لیے مناسب حالات کو یقینی بنانے کے لیے اسکولوں کے لیے سہولیات کو اپ گریڈ کرنے میں سرمایہ کاری کرنا۔

ایک ہی وقت میں، یہ ضروری ہے کہ تربیت کو بڑھایا جائے، اچھے ماڈلز اور تجربات کو عام یونٹوں سے مؤثر طریقے سے 2 سیشنز فی دن کے انعقاد میں شیئر کیا جائے۔ وزارت تعلیم و تربیت کے ضوابط کے مطابق کافی انسانی وسائل کا بندوبست کریں تاکہ اسکول تعلیمی سال کے کاموں کو لاگو کرنے میں فعال ہوسکیں۔

Bac Ninh کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ضوابط کے مطابق، عام تعلیمی ادارے یونٹ کی اصل صورت حال کے مطابق 2 سیشن تدریسی/دن کو منظم کرنے کے منصوبے تیار کرتے ہیں، نفاذ کے روڈ میپ کو یقینی بناتے ہوئے؛ معیار اور کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے 2 سیشن ٹیچنگ/دن کے انعقاد کے عمل میں علاقے میں مقامی حکام اور سماجی قوتوں کے ساتھ قریبی رابطہ قائم کریں۔

منصوبہ بندی کے اصولوں کے بارے میں، محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر بچ ڈانگ کھوا نے کہا کہ، سب سے پہلے، منصوبہ کو عام تعلیمی پروگرام کے ساتھ مطابقت کو یقینی بنانا چاہیے؛ دوسرے سیشن میں طلباء کے تعلیمی مواد، ضروریات، دلچسپیوں اور صلاحیتوں کو پورا کرنے کے لیے تدریسی عملے، سہولیات، تدریسی آلات اور اسکول اور علاقے کے حقیقی حالات کا جائزہ لینے کے نتائج کی بنیاد پر۔

اس منصوبے کو اوورلوڈ نہ ہونے، طلباء کی صحت اور نفسیات کو یقینی بنانے کے اصول کو بھی یقینی بنانے کی ضرورت ہے۔ سیشن 1 اور سیشن 2 کے دورانیے کو لچکدار طریقے سے ترتیب دیں۔ صبح/دوپہر کے سیشن میں، سیشن 2 کو سیشن 1 کے ساتھ نہیں باندھنا چاہیے۔ کھلے اور شفاف طریقے سے عمل درآمد کریں۔ پلان کو منظور کرنے سے پہلے اساتذہ، طلباء، والدین اور متعلقہ اداروں سے رائے حاصل کریں۔ منصوبے کی ضروریات کے بارے میں، Bac Ninh کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے "5 واضح" پر زور دیا، خاص طور پر:

نفاذ کا روڈ میپ صاف کریں: سروے، منصوبہ بندی اور تیاری کے حالات سے ہر مرحلے کے لیے ٹائم لائن کا تعین کریں۔

صاف وسائل: سہولیات، سازوسامان، اساتذہ، عملہ، اور فنڈنگ کے لحاظ سے وسائل کی مکمل اور خاص طور پر شناخت کریں۔ ان کو فوری طور پر متحرک کرنے اور ان کی تکمیل کے منصوبے ہیں۔

تدریسی مواد اور طریقے صاف کریں: ایک معقول ٹائم ٹیبل بنائیں۔ واضح طور پر سیشن 1 اور سیشن 2 کے مواد کی وضاحت کریں۔ ہر جماعت اور طالب علم کی ضروریات کے لیے متنوع تدریسی طریقوں کا انتخاب کریں۔

واضح ذمہ داریاں: مینیجرز، پیشہ ورانہ گروپس، ہوم روم اساتذہ، مضمون کے اساتذہ، عملہ، اور والدین کی نمائندہ کمیٹی کو مخصوص کام تفویض کریں۔

تعلیمی نتائج اور معیار کو واضح کریں: ہر مرحلے پر معیار کی جانچ کے لیے اشارے اور معیار کی نشاندہی کریں۔ وقتا فوقتا معائنہ، نگرانی اور رپورٹنگ کے لیے ایک طریقہ کار موجود ہے۔

مندرجہ بالا ضروریات کو حاصل کرنے کے لیے، منصوبہ بندی کے عمل کو درج ذیل اقدامات کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے: سروے اور حالات کا جائزہ؛ ایک ماسٹر پلان تیار کریں؛ ذمہ داریاں تفویض کریں؛ اور ہم آہنگی اور نگرانی کے طریقہ کار۔

خاص طور پر، اسکولوں کو سہولیات، تدریسی سامان، کھیل کے میدان، پریکٹس گراؤنڈز، لائبریریوں اور فعال کمروں کی موجودہ صورتحال کا جائزہ لینے کی ضرورت ہے۔ اساتذہ اور عملے کی تعداد اور ساخت کا اندازہ لگانا؛ اضافی یا ایڈجسٹ انتظامات کی ضرورت؛ اور طلباء اور ان کے والدین کی ضروریات اور خواہشات کا سروے کریں۔

پھر، مندرجہ ذیل نوٹوں کے ساتھ ایک ماسٹر پلان تیار کریں: واضح طور پر قانونی بنیاد، مقاصد، اور درخواست کی گنجائش بیان کریں۔ ہر سمسٹر/اسکول سال کے لیے نفاذ کے روڈ میپ کا تعین کرنا؛ سیشن 1 اور سیشن 2 کے لیے کلاس کے دورانیے مختص کرنے کا منصوبہ عام تعلیمی پروگرام اور یونٹ اور محلے کے اصل حالات کے مطابق بنائیں؛ سیشن 2 کا مواد منتخب کریں (جائزہ، ٹیوشن، بہترین طلباء کی پرورش، تجرباتی سرگرمیاں، STEM/STEM تعلیم، غیر ملکی زبانیں، کھیل، فنون وغیرہ)؛ طلباء کی پہل کو فروغ دینے کے لیے لچکدار تدریس اور سیکھنے کے طریقے تجویز کریں۔

انتظامی عملہ عمومی سمت، معائنہ، نگرانی، اور کسی بھی غیر معقول مسائل (اگر کوئی ہے) کی بروقت ایڈجسٹمنٹ کے لیے ذمہ دار ہے۔ پیشہ ورانہ ٹیم تفصیلی منصوبے اور تدریسی مواد تیار کرتی ہے۔ اساتذہ تدریس کا انتظام کرتے ہیں، طلباء کا جائزہ لیتے ہیں، اور والدین کے ساتھ ہم آہنگی کرتے ہیں۔ عملہ لاجسٹکس، سہولیات اور اسکول کی صحت کی معاونت کرتا ہے۔ والدین کی نمائندہ کمیٹی پروپیگنڈا، متحرک اور نگرانی کو مربوط کرتی ہے۔

رابطہ کاری اور نگرانی کے طریقہ کار کے حوالے سے علاقے کی کمیونز، وارڈز، یونینز اور سماجی تنظیموں کی عوامی کمیٹیوں کے ساتھ قریبی رابطہ قائم کرنا ضروری ہے۔ اسکول نفاذ کے منصوبے اور نتائج کی تشہیر کرتا ہے۔ والدین، طلباء اور کمیونٹی سے تبصرے حاصل کرتا ہے؛ وقتاً فوقتاً معائنہ اور جائزوں کا اہتمام کرتا ہے اور اعلیٰ انتظامی ایجنسی کو رپورٹ کرتا ہے۔

13 ویں پارٹی سنٹرل کمیٹی کی سیاسی رپورٹ کے مسودے میں "ایک جدید قومی تعلیمی نظام کی تعمیر، خطے اور دنیا کے برابر" کا مواد واضح طور پر اس ضرورت کو بیان کرتا ہے: عمومی تعلیم کے لیے 2 سیشن کی تدریس/دن کو نافذ کرنا۔ یہ وہ کام ہے جس کو عملی جامہ پہنانے کے لیے شعبہ تعلیم کوشاں ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/de-dat-hieu-qua-ben-vung-day-hoc-2-buoingay-bao-dam-dong-bo-cac-dieu-kien-can-thiet-post755715.html