درج ذیل مضمون کو پیشہ ورانہ تعلیم کے محکمہ (وزارت تعلیم و تربیت) کے سابق ڈائریکٹر ڈاکٹر ہوانگ نگوک ون نے 14 ویں نیشنل پارٹی کانگریس کو پیش کی گئی سیاسی رپورٹ کے مسودے میں تعاون کرتے ہوئے شیئر کیا ہے۔

یہ صرف ایک نیا نعرہ نہیں ہے بلکہ اسٹریٹجک سوچ کا واضح عکاس ہے: تعلیم کو پائیدار ترقی اور قومی مسابقت کی بنیاد کے طور پر دیکھا جاتا ہے۔

پہلی خاص بات یہ ہے کہ جس طرح تعلیم کو مجموعی قومی ترقی میں رکھا گیا ہے۔ پہلی بار، تعلیم براہ راست ستونوں سے منسلک ہے: اختراع، ڈیجیٹل تبدیلی، اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی اور تیز رفتار، پائیدار ترقی کو یقینی بنانا۔ یہ نقطہ نظر ماضی سے مختلف ہے، تعلیم کو سماجی میدان کے طور پر الگ نہیں کرتا، بلکہ اسے معاشی ، سائنسی اور تکنیکی ترقی کی مرکزی محرک قوت کے طور پر سمجھتا ہے۔

رپورٹ میں اس واقفیت کے لیے نظریاتی اور عملی بنیادوں کی بھی نشاندہی کی گئی ہے: ترقی کے ماڈل میں جدت لانے کی ضرورت، گہرا بین الاقوامی انضمام، 4.0 صنعتی انقلاب، اور ملکی تعلیمی نظام کی دیرینہ خامیاں جیسے پیداوار کے معیار کی کمی، کھلے پن کی کمی اور دنیا کے لیے سست موافقت۔ ان کمزوریوں کی نشاندہی کرنا ایک سیدھا سیدھا قدم ہے، جو نظام کی ذمہ داریوں کو دوبارہ ترتیب دینے میں مدد کرتا ہے۔

ایک قابل ذکر نکتہ "اوپن ایجوکیشن" کے خیال کی وراثت اور ترقی ہے - جس کا ذکر پچھلی کانگریسوں میں کیا جا چکا ہے، لیکن اب اسے ڈیجیٹل تبدیلی اور زندگی بھر سیکھنے کے نئے تناظر میں رکھا گیا ہے۔ اگر ماضی میں "اوپن ایجوکیشن" کو بنیادی طور پر کنیکٹیویٹی اور سیکھنے کے مواقع کا حوالہ دیا جاتا تھا، تو اسے اب ایک لچکدار تعلیم میں توسیع دی گئی ہے، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کو مربوط کرتے ہوئے، کسی بھی وقت، کہیں بھی سیکھنے کی حوصلہ افزائی کی گئی ہے۔ یہ ایک گہری وراثت ہے، جو قومی تعلیمی نظام کی "افقی - عمودی رابطے" کی سوچ کو ظاہر کرتی ہے۔

z6958017864886 a18923bd99b4ed3b78041574f3d3fab4 1 1558.jpg
ڈاکٹر Hoang Ngoc Vinh، محکمہ پیشہ ورانہ تعلیم کے سابق ڈائریکٹر، وزارت تعلیم و تربیت۔ تصویر: این وی سی سی۔

دیگر نئے نکات بھی قابل توجہ ہیں۔ پہلی بار، رپورٹ میں انگریزی کو دوسری زبان کے طور پر شامل کیا گیا ہے، ڈیجیٹل تبدیلی اور مصنوعی ذہانت کو تعلیمی اختراع کے ستون کے طور پر سمجھا گیا ہے، اور ہنرمندوں، اساتذہ اور سائنسدانوں کے لیے مخصوص پالیسیوں کا ذکر کیا گیا ہے۔ یہ مواد عالمی رجحانات کے بارے میں آگاہی کی عکاسی کرتے ہیں، جبکہ انسانوں کے کردار پر زور دیتے ہیں – نہ صرف سیکھنے والے، بلکہ اساتذہ اور تعلیمی رہنما بھی۔

"جدید قومی تعلیم" کا تصور، میری رائے میں، ایک وسیع اور بہت حوصلہ افزا معنی میں سمجھا جا سکتا ہے۔ "جدیدیت" صرف ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کو تدریس یا نظم و نسق میں لاگو کرنے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ سوچ، نظام کے انتظام میں، پیشن گوئی اور موافقت کے لیے انسانی صلاحیت میں جدیدیت کے بارے میں بھی ہے۔ جدید تعلیم ایک ایسی تعلیم ہے جو ٹیکنالوجی کو بطور ذریعہ استعمال کرنا جانتی ہے، لیکن لوگوں پر توجہ مرکوز کرتی ہے – جہاں سیکھنے والے متحرک ہوتے ہیں، اساتذہ تخلیقی ہوتے ہیں، اور مینیجرز کے پاس حکمت عملی کا وژن ہوتا ہے۔ یہی سمجھ ہے جو "جدیدیت" کے تصور کو گہرا اور عمل پر مبنی بناتی ہے، نہ کہ صرف ٹیکنالوجی یا آلات تک محدود۔

اس کے علاوہ، رپورٹ میں اس بات پر زور دینا چاہیے کہ "اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل" ابتدائی تربیت پر نہیں رکتے۔ تیزی سے علمی مسابقت کے تناظر میں، اگر ہم کاروباری اداروں اور کام کی جگہ پر زندگی بھر سیکھنے کی حوصلہ افزائی کرنے کے طریقہ کار کے بغیر صرف اسکول میں سیکھنے کے مرحلے پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، تو ویتنام واقعی ایک متحرک افرادی قوت تشکیل نہیں دے سکے گا۔ انسانی وسائل کی ترقی کی پالیسیوں کو "پوسٹ ٹریننگ" کے مرحلے تک بڑھانے کی ضرورت ہے، جہاں کارکن باقاعدگی سے پڑھ سکتے ہیں اور اپنی صلاحیتوں کو مسلسل اپ گریڈ کر سکتے ہیں - یہ ڈیجیٹل دور میں قومی مسابقت کو برقرار رکھنے کی کلید ہے۔ پولٹ بیورو کی قرارداد 71 نے کاروباری اداروں میں تربیتی فنڈ بنانے کے بارے میں رہنمائی فراہم کی ہے۔ مسئلہ یہ ہے کہ اس فنڈ کو حاصل کرنے اور اسے مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے لیے کس طرح عمل کیا جائے۔

یہ تسلیم کرنے کی بھی ضرورت ہے کہ تعلیم میں پارٹی کی زیادہ تر پالیسیاں درست سمت میں ہیں، لیکن مسئلہ ان پر عمل درآمد میں ہے۔ یہاں، ہر سطح پر قیادت اور انتظامی عملے کی صلاحیت فیصلہ کن ہے۔ پالیسی چاہے کتنی ہی اچھی کیوں نہ ہو، اگر نافذ کرنے والوں میں وژن کی کمی ہو، تعلیمی انتظامیہ کا علم نہ ہو یا اختراع سے خوفزدہ ہوں تو اسے عملی جامہ پہنانا مشکل ہو گا۔ لہٰذا، اختراعی پروگراموں، مواد، طریقوں اور اساتذہ کی تربیت کے ساتھ ساتھ، یہ ضروری ہے کہ تعلیمی رہنماؤں کی سوچ اور صلاحیت میں جدت لائی جائے - مرکزی سے لے کر مقامی سطحوں تک، محکموں سے لے کر پرنسپل تک۔ وہ ایسے لوگ ہونے چاہئیں جو پالیسی کو سمجھتے ہیں، اپنے پیشے میں اچھے ہیں، سماجی وسائل کو متحرک کرنا جانتے ہیں اور ذمہ داری لینے کی ہمت رکھتے ہیں۔ جدید تعلیمی نظام کو صرف زندگی بھر سیکھنے والے مینیجرز ہی چلا سکتے ہیں، جس میں جدید سوچ اور حقیقی عمل کی صلاحیت موجود ہے۔

ایک اور نکتہ جسے مزید تیار کیا جانا چاہیے وہ ہے تعلیم – سائنس – کاروبار – لیبر مارکیٹ کے درمیان تعلق۔ مسودے میں کہا گیا ہے کہ "خطے اور دنیا کے مساوی اعلیٰ معیار کے پیشہ ورانہ اسکولوں کی ترقی"، لیکن یہ بہتر ہوگا اگر اس میں کاروباروں کی حقیقی شرکت کے لیے میکانزم کی سمت کی نشاندہی کی جائے تاکہ پالیسی کو عملی شکل دی جاسکے۔ یہ اسکولوں اور پیداوار کے درمیان، تربیت اور انسانی وسائل کی ضروریات کے درمیان تعلق ہے، جو جدید تعلیمی نظام کی حقیقی قدر پیدا کرتا ہے۔

اس وقت جب تین مسودہ قانون تعلیم سے متعلق قانون، اعلیٰ تعلیم کے قانون (ترمیم شدہ) اور پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ) کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کے لیے تیار کیے جا رہے ہیں، اہم مسئلہ سیاسی رپورٹ کی نئی روح کو فوری طور پر ادارہ جاتی شکل دینا ہے۔ اگر قانون پارٹی کی اسٹریٹجک سوچ کے ساتھ "جاری" نہیں رہتا ہے، تو یہ ایسی صورت حال کا باعث بنے گا جہاں "اس کے پاس ہوتے ہی اس میں ترمیم کرنی پڑے گی"۔ لہذا، مسودہ تیار کرنے والی ایجنسیوں کو ہم آہنگی، رابطے اور طویل مدتی وژن پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے - تاکہ ہر قانون واقعی 14ویں کانگریس کے وژن کو مستحکم کرنے کے لیے ایک قدم ہو۔

مجموعی طور پر، اس ڈرافٹ پولیٹیکل رپورٹ میں تعلیم کا حصہ واضح طور پر سوچ میں تبدیلی کو ظاہر کرتا ہے، "تعلیم اعلیٰ قومی پالیسی ہے" سے "تعلیم قومی مسابقت ہے" تک۔ ڈیجیٹل تبدیلی، بین الاقوامی انضمام، کیریئر اسٹریمنگ، ٹیلنٹ پالیسی اور ٹیم کی صلاحیت پر زور دینے کے ذریعے عمل پر مبنی فطرت کا مظاہرہ کیا جاتا ہے۔ تاہم، اس وژن کو صحیح معنوں میں پائیدار بنانے کے لیے، ادارہ جاتی ہم آہنگی، قائدانہ صلاحیت، اور ایجوکیشن مینجمنٹ ٹیم میں ہمت کرنے اور ذمہ داری لینے کے جذبے کی ضرورت ہے۔

مجھے یقین ہے کہ، ایک نئی سمت اور جدت کے لیے مضبوط عزم کے ساتھ، ویتنام کی قومی تعلیم ترقی کے ایک زیادہ اہم مرحلے پر جا سکتی ہے - جہاں ہر پالیسی عمل اور نتائج کے ساتھ ہوتی ہے۔ اور میں امید کرتا ہوں کہ 14 ویں کانگریس کی میعاد کے اختتام پر، 15 ویں کانگریس میں جانے کے بعد، ہمیں نامکمل چیزوں کو دہرانا نہیں پڑے گا، بلکہ آج کے اقدامات کے ٹھوس نتائج دیکھیں گے۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/dinh-huong-moi-nen-giao-duc-co-the-buoc-sang-giai-doan-phat-trien-thuc-chat-hon-2456121.html