تعلیمی مساوات، قومی حکمرانی میں انسانی جذبے کی طرف

20 نومبر کی صبح، ہال میں تعلیم و تربیت کی پالیسیوں پر بحث کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کے نائب، قابل احترام Thich Thanh Quyet (Quang Ninh) نے اس بات پر زور دیا کہ قانونی ضوابط میں ترمیم کرنا نہ صرف تکنیکی انتظام کا معاملہ ہے، بلکہ اس کا بنیادی مقصد انسانی دلوں کی "جڑیں" کو پروان چڑھانا ہے۔ خاص طور پر، تعلیمی مساوات مساوی مواقع پر نہیں رکتی بلکہ پسماندہ افراد کا خاص خیال رکھنا چاہیے۔

ترمیم کریں۔ قانون کو ویٹر کور " جڑ" انسانی جڑیں

قانون کے مسودے میں ترمیم اور تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین کی تکمیل پر بحث کے سیشن سے خطاب کرتے ہوئے قابل احترام Thich Thanh Quyet نے خصوصی اتفاق پر اپنی خوشی کا اظہار کیا۔ "پچھلے سال، 20 نومبر کو، قومی اسمبلی نے اساتذہ سے متعلق قانون پر بحث کی، اس سال اسی دن، قومی اسمبلی نے تعلیم سے متعلق قوانین پر بحث کی"، محترم Thich Thanh Quyet نے اشتراک کیا اور تصدیق کی: یہ ریاست کی تعلیم پر بہت زیادہ توجہ کا ثبوت ہے؛ اسے "قوم کی جڑوں، قوم کی روح" کا خیال رکھنا۔

قومی اسمبلی کے نائب، قابل احترام Thich Thanh Quyet ( Quang Ninh ) ڈسکشن ہال میں خطاب کر رہے ہیں

مہاتما بدھ کا حوالہ دیتے ہوئے - "حکمت کی روشنی سے زیادہ روشن کوئی روشنی نہیں ہے"، مندوب Thich Thanh Quyet نے کہا کہ تعلیم اس روشنی کو کھولنے کا راستہ ہے۔ اس فلسفے سے، قابل احترام نے مشورہ دیا کہ تعلیم کے قانون میں ترمیم کرتے وقت، بنیادی بات نہ صرف تکنیکوں یا انتظامی طریقہ کار کو ایڈجسٹ کرنا ہے، بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ ویتنامی لوگوں کی "جڑیں" یعنی اخلاقیات، انسانیت اور دانشمندی کی جڑیں۔

مندوبین نے زور دیا: "ایک حقیقی تعلیم لوگوں کو نہ صرف یہ سکھاتی ہے کہ "کیا کرنا ہے"، بلکہ انہیں یہ سمجھنے میں مدد کرنی چاہیے کہ "وہ ایسا کیوں کرتے ہیں" اور "کس کی خدمت کریں؟ اس سے بڑی بھلائی کیا خدمت کرنا ہے؟"۔ اگر کسی شخص کے پاس علم ہے لیکن دل کی کمی ہے، ہنر ہے لیکن خوبی نہیں ہے، تو وہ علم "ایک تیز تلوار جو خود کو نقصان پہنچاتا ہے" بن سکتا ہے۔

خاص طور پر، تعلیمی مساوات پر بحث کرتے ہوئے، قابل احترام Thich Thanh Quyet نے انسانیت کے بارے میں ایک گہرا نظریہ پیش کیا کہ: "مساوات صرف مساوی مواقع پیدا کرنے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ غریب بچوں، نسلی اقلیتوں، معذور بچوں، اور دور دراز علاقوں جیسے پسماندہ افراد کا زیادہ خیال رکھنا بھی ہے۔

جب کوئی غریب یا معذور شخص اسکول جانے یا کام کرنے کے قابل ہوتا ہے، تو یہ نہ صرف پالیسی کی کامیابی ہے، بلکہ " سیاست میں انسانیت، قومی حکمرانی میں انسانیت، اور قومی ثقافت میں انسانیت" کا مظاہرہ بھی ہے۔

"دل کا لوگ استاد ہونا روح بنیادی سے تعلق رکھتے ہیں۔ مذہب تعلیم

اساتذہ کے بارے میں بات کرنے کے لیے اپنی تقریر کا ایک اہم حصہ وقف کرتے ہوئے، مندوب Thich Thanh Quyet نے اس بات کی تصدیق کی کہ اساتذہ تعلیمی نظام کا مرکز، حکمت اور انسانیت کا مجسمہ ہیں۔

اساتذہ کی خاموش لگن کے بارے میں بات کرنے کے لیے انتہائی دل کو چھو لینے والی تصاویر کا استعمال کرتے ہوئے "جن کی پوری زندگی صرف سفید چاک، سفید کاغذ، خالص دل؛ بلیک بورڈ، سیاہ سیاہی، گہرا علم" ہے، قابل احترام Thich Thanh Quyet نے مشورہ دیا: قانون کو اساتذہ کی ملازمت، ان کے ساتھ سلوک اور عزت کرنے کی پالیسی کو نہ صرف مادی بلکہ روحانی طور پر بھی واضح طور پر ظاہر کرنے کی ضرورت ہے۔ ایک پاکیزہ استاد، پرامن ماحول میں رہتے ہوئے، احترام کا حامل، اور لگن کا یقین دلانے والا، خود طلبہ کے لیے فکری اور اخلاقی تحریک کا ذریعہ بن جائے گا۔ یہ "تعلیم کو بحال کرنے" کا سب سے پائیدار طریقہ ہے، کیونکہ "استاد کا دل تعلیم کی روح ہے"۔

نیز اپنی تقریر میں، تعلیمی مواد کو مرتب کرنے کے لیے علاقوں کو تفویض کرنے کے بارے میں اپنی رائے دیتے ہوئے، قابل احترام Thich Thanh Quyet نے کہا: یہ ایک درست پالیسی ہے لیکن اسے "صحیح ذہن" میں ڈالنے کی ضرورت ہے۔ مندوب نے تجویز پیش کی کہ وزارت تعلیم و تربیت کو قومی ثقافت کے اتحاد کو یقینی بنانے کے لیے انحراف اور مقامیت سے بچنے کے لیے ایک متفقہ معیاری فریم ورک اور ایک سخت تشخیصی طریقہ کار کی ضرورت ہے۔

قابل احترام Thich Thanh Quyet کا خیال ہے کہ علم اور اخلاقیات میں توازن رکھنے والی انسانی تعلیم قوم کو امن اور خوشحالی کے نئے دور میں لے جائے گی۔

ماخذ: https://daibieunhandan.vn/binh-dang-giao-duc-huong-den-tinh-than-nhan-van-trong-quan-tri-quoc-gia-10396364.html