وزارت خزانہ نے قبل از وقت داخلوں کا کوٹہ سخت کر دیا، امیدوار پریشان

کیا امیدواروں کے حقوق متاثر ہوتے ہیں جب صرف 20% کوٹہ ابتدائی یونیورسٹی میں داخلے کے لیے مختص ہوتا ہے؟ یہ بہت سے والدین اور طلباء کی تشویش ہے جب اس تعلیمی سال کا پہلا سمسٹر تقریباً ختم ہونے پر وزارت تعلیم و تربیت یونیورسٹیوں کے ابتدائی داخلے کے لیے کوٹے کو سخت کر دیتی ہے۔

ابتدائی داخلے کو صحیح طریقے سے سمجھنے کی ضرورت ہے۔

Nguyen Thu Ha، Nguyen Trai High School (Ba Dinh District, Hanoi) میں 12 ویں جماعت کا طالب علم جب 2025 کے یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان میں تبدیلیوں کے بارے میں معلومات کی پیروی کرتے ہوئے کافی پریشان تھا کیونکہ یہ پہلا سال ہے جب اسکول 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو مکمل کرنے والے طلباء پر غور کریں گے۔

Nguyen Thu نے کہا کہ "ہم بہت دباؤ میں ہیں کیونکہ ہم 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تحت ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دینے والے طلباء کی پہلی کھیپ ہیں۔ یونیورسٹی کے داخلے کے ضوابط میں تبدیلی بھی ہمیں پریشان کرتی ہے کیونکہ داخلے کی مدت دوسرے سمسٹر سے شروع ہوگی۔ ہم سب نے یونیورسٹیوں کے بہت سے طریقوں کے ساتھ ابتدائی داخلے کے عمل میں حصہ لینے کے لیے ضروری دستاویزات تیار کر لیے ہیں،" Nguyen Thu نے کہا۔

سرکلر کے مسودے میں پری اسکول ایجوکیشن کے لیے یونیورسٹی اور کالج کے داخلوں سے متعلق ضوابط کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ تربیتی ادارے شاندار صلاحیتوں اور تعلیمی کامیابیوں کے حامل امیدواروں کو منتخب کرنے کے لیے ابتدائی داخلوں کا اہتمام کر سکتے ہیں۔

ابتدائی داخلے کے کوٹہ کا تعین تربیتی ادارہ کرتا ہے لیکن ہر تربیتی میجر یا گروپ کے کوٹہ کے 20% سے زیادہ نہیں ہوتا ہے۔ اس بات کو یقینی بنانا کہ ابتدائی داخلے کا بینچ مارک (مساوی تبدیلی کے بعد) عام منصوبے کے مطابق داخلہ راؤنڈ کے داخلہ بینچ مارک سے کم نہ ہو۔

والدین اور طلباء کے خدشات کا جواب دیتے ہوئے، محکمہ اعلیٰ تعلیم (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈائریکٹر ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین تھو تھوئے نے تصدیق کی: "امیدواروں کو پریشان ہونے کی ضرورت نہیں ہے۔ چاہے داخلہ کے ابتدائی مرحلے میں ہوں یا داخلہ کا مرحلہ وزارت تعلیم و تربیت کے عمومی منصوبے کے مطابق، امیدوار داخلہ کے لیے مختلف طریقہ کار کو استعمال کرتے ہوئے حصہ لے سکتے ہیں۔

گزشتہ 2 سالوں سے، وزارت تعلیم و تربیت نے ہائی اسکول کے تعلیمی نتائج (رپورٹ کارڈز) کے بارے میں مکمل ڈیٹا فراہم کیا ہے اور اسکولوں کو ان کے اپنے امتحانات (جیسے صلاحیت کا تعین، سوچ کا اندازہ وغیرہ) منعقد کرنے میں مدد فراہم کی ہے، اور امتحان کے نتائج کو عام داخلے کے نظام میں ڈالا ہے، جس سے تربیتی اداروں کے لیے عام داخلہ راؤنڈ میں داخلہ لینے کے لیے سازگار حالات پیدا کیے گئے ہیں۔ اس لیے سرکلر کا مسودہ اسکولوں میں داخلے کے کسی طریقے پر پابندی نہیں لگاتا۔"

محترمہ Nguyen Thu Thuy کے مطابق، اسکول اور طلباء "ابتدائی داخلے" اور داخلے کے طریقوں کے تصور کو الجھا رہے ہیں ("ابتدائی داخلے کا طریقہ" کہلانے کا کوئی طریقہ نہیں ہے، کیونکہ اسکول داخلہ کے تمام راؤنڈز میں داخلہ کے طریقے استعمال کر سکتے ہیں)۔

2025 کے لیے یونیورسٹی داخلہ کے ضوابط کے مسودے کا مقصد تمام امیدواروں کے لیے انصاف پسندی پیدا کرنا ہے۔ ابتدائی داخلے کی صرف شاندار کامیابیوں کے حامل امیدواروں کے لیے حوصلہ افزائی کی جاتی ہے، جبکہ وزارت تعلیم و تربیت کے عمومی منصوبے کے مطابق داخلہ کے بقیہ طریقے امیدواروں یا یونیورسٹیوں کے حقوق کو متاثر نہیں کرتے ہیں۔ اس کے علاوہ، وزارت یہ بھی شرط رکھتی ہے کہ ابتدائی داخلہ راؤنڈ میں داخلہ کا سکور عام داخلہ راؤنڈ میں داخلہ سکور سے کم نہیں ہونا چاہیے تاکہ امیدواروں کے لیے منصفانہ ہو، جب تمام امیدوار علیحدہ امتحان دینے کے اہل نہ ہوں یا ابتدائی داخلے کے لیے بین الاقوامی سرٹیفکیٹ نہ ہوں۔ امیدوار مطمئن اور پراعتماد رہ سکتے ہیں، اپنی صلاحیت کے مطابق اعلیٰ ترین نتائج حاصل کرنے کے لیے ہر ممکن کوشش، مطالعہ اور اچھی طرح جائزہ لینا جاری رکھ سکتے ہیں اور انہیں اپنے پسندیدہ اسکول اور میجر میں داخلے کے لیے منصفانہ مقابلہ کرنے کا موقع ملے گا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر نگوین تھو تھوئے، محکمہ اعلیٰ تعلیم، وزارت تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر

اس غلط فہمی کی وجہ سے کہ صرف ابتدائی داخلے کی مدت میں "نجی" داخلے کے طریقے استعمال کیے جا سکتے ہیں (ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور استعمال کیے بغیر)، اسکول کوٹہ کے 20% تک محدود ہونے کے بارے میں فکر مند ہیں۔

نیز غلط فہمی کی وجہ سے، امیدوار داخلہ کے ان طریقوں میں داخلے کے محدود مواقع کے بارے میں فکر مند ہیں جنہیں اسکول استعمال کرتے ہیں جیسے کہ نقلوں کا جائزہ لینا، اہلیت کی تشخیص کے امتحانات کے اسکور پر غور کرنا، سوچ کا اندازہ لگانا...

مثالی تصویر

"بڑے پیمانے پر ابتدائی داخلے عام تعلیم کے معیار میں عدم استحکام کا باعث بنتے ہیں"

یہ بہت سے اساتذہ اور ہائی اسکول کے منتظمین کا اندازہ ہے جب بہت سے اسکول داخلے کے بہت زیادہ طریقے پیش کرتے ہیں اور امیدواروں کے اپنے تعلیمی سال کا پروگرام ختم کرنے اور ہائی اسکول کے گریجویشن کا امتحان دینے سے پہلے یونیورسٹی میں داخلے کے نتائج کا اعلان کرتے ہیں۔

ابتدائی داخلے کا مثبت پہلو یہ ہے کہ طلباء اچھے گریڈز حاصل کرنے کے لیے پڑھائی پر توجہ مرکوز کریں گے تاکہ ایک اچھا تعلیمی ریکارڈ ہو اور صلاحیت کی تشخیص اور سوچ کی تشخیص میں اعلیٰ نتائج حاصل کیے جا سکیں۔ تاہم، اس کا منفی پہلو یہ ہے کہ طلباء کی یہ ذہنیت ہوگی کہ انہوں نے یونیورسٹی کا داخلہ امتحان پاس کیا ہے، انہیں ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کے لیے اعلیٰ اسکور کی ضرورت نہیں ہے، انہیں پاس ہونے کے لیے صرف کافی پوائنٹس کی ضرورت ہے۔

یہ طلباء اب بھی اسکول جاتے ہیں لیکن توجہ نہیں دیتے اور بہت سی کلاسوں سے محروم رہتے ہیں جس سے ان کے ہم جماعت کے سیکھنے کی روح متاثر ہوتی ہے۔

اس کے علاوہ، کچھ طلباء صرف قابلیت کے تعین کے امتحانات کے لیے جائزہ لینے یا انگریزی سرٹیفکیٹ کے امتحانات دینے پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، جس کی وجہ سے غیر متوازن تعلیم ہوتی ہے۔

"ابتدائی داخلہ طلباء کو گریڈ 12 کے دوسرے سمسٹر میں مطالعہ کرنے اور کوشش کرنے کی ترغیب نہیں دیتا ہے۔ کچھ طلباء اب ہائی اسکول گریجویشن امتحان میں اعلیٰ اسکور حاصل کرنے کے لیے مطالعہ کرنے میں دلچسپی نہیں رکھتے ہیں۔

یہ گریجویشن امتحان کے نتائج کی طرف لے جاتا ہے جو ہائی اسکول کے تمام 3 سالوں میں طلباء کی حقیقی صلاحیت کی عکاسی نہیں کرتے ہیں۔ مجھے امید ہے کہ یونیورسٹی کے داخلے کے طریقے اسی وقت نتائج کا اعلان کر دیں۔ یہ اس صورت حال کو محدود کر دے گا جہاں طلباء نتائج جاننے کے بعد اپنی پڑھائی کو نظر انداز کر دیتے ہیں،" مسز وو فونگ آنہ نے کہا، ڈوان تھی ڈائم ایکوپارک ہائی سکول ( ہنگ ین صوبہ) کی ایک استاد۔

ماخذ: https://phunuvietnam.vn/bo-tinh-siet-chi-tieu-xet-tuyen-som-thi-sinh-lo-20241202112101011.htm