انگریزی پہلی جماعت سے لازمی مضمون بن جائے گی۔

وزیراعظم نے 2025-2035 کی مدت کے لیے اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے منصوبے کی منظوری دی، جس کا وژن 2045 تک ہے۔ یہ پروجیکٹ فیصلہ نمبر 2371/QD-TTg مورخہ 27 اکتوبر 2025 کے ساتھ جاری کیا گیا تھا۔

طلباء کو اپنی صلاحیتوں کو بڑھانے اور بین الاقوامی سطح پر انضمام میں مدد کریں۔

دنیا میں، انگریزی 54 ممالک اور 27 خطوں جیسے UK، USA، کینیڈا، آسٹریلیا، بھارت، سنگاپور، مالٹا، ہانگ کانگ، تائیوان میں سرکاری زبان یا دوسری زبان ہے... یہ وہ ممالک اور علاقے ہیں جن میں جدید سائنس اور ٹیکنالوجی، مضبوط اقتصادی ترقی اور کل GDP کا 45% حصہ عالمی GDP (2023) ہے۔

محترمہ لی تھی تھان ہیوین اور چاؤ سون پرائمری اسکول (با وی، ہنوئی) کے طلباء انگریزی کلاس کے دوران (تصویر: ایجوکیشن اینڈ ٹائمز)

اس کے علاوہ، انگریزی بین الاقوامی سائنسی اشاعتوں کی مرکزی زبان ہے (ہر سال بین الاقوامی سائنسی اشاعتوں کی تعداد کا 95% حصہ)، جس میں بین الاقوامی معلوماتی چینلز پر 63% تک معلومات اور مواصلاتی مواد انگریزی میں ہوتا ہے۔ غیر انگریزی بولنے والے ممالک میں بہت سی سرکردہ یونیورسٹیوں کے پاس بھی انگریزی میں جدید تربیتی پروگرام ہیں تاکہ طلباء کو دنیا میں سائنس اور ٹیکنالوجی میں ترقی تک رسائی حاصل کرنے میں مدد ملے۔

ویتنام میں، طلباء کی غیر ملکی زبان کی مہارت تیزی سے بہتر ہو رہی ہے۔ غیر ملکی زبان کے اساتذہ اور لیکچررز کی ٹیم ہمیشہ غیر ملکی زبان کی مہارت اور تدریسی صلاحیت کی باقاعدہ اور متواتر تربیت میں دلچسپی رکھتی ہے، بنیادی طور پر جدت کے تقاضوں کو پورا کرتی ہے۔ تاہم، اسکولوں میں انگریزی کو ایک غیر ملکی زبان کے طور پر پڑھانے کے نفاذ نے سیکھنے والوں کی زبان کی ضروریات (سننے، بولنے، پڑھنے، لکھنے) کو حقیقتاً پورا نہیں کیا ہے، اس طرح انہیں عالمی شہری بننے اور بین الاقوامی انضمام کو مؤثر طریقے سے پیش کرنے میں مدد ملی ہے۔

اس تناظر میں، انگریزی کو ایک غیر ملکی زبان کے طور پر پڑھانے کو دوسری زبان کے طور پر پڑھانے کے لیے اپ گریڈ کرنے کی ضرورت ہے تاکہ طالب علموں کو ان کی صلاحیتوں کو بڑھانے، تعلیمی سرگرمیوں میں انگریزی کے استعمال، دستاویزات سے فائدہ اٹھانے، ڈیجیٹل ٹولز اور مصنوعی ذہانت (AI) کا استعمال کرنے میں مدد ملے، اور بین الاقوامی سطح پر عملی اور مؤثر طریقے سے انضمام ہو۔

تعلیمی اداروں میں انگریزی کے استعمال کا ماحولیاتی نظام تشکیل دینا

پروجیکٹ کا مقصد ویتنام کے اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانا ہے۔ انگریزی بڑے پیمانے پر، باقاعدگی سے اور مؤثر طریقے سے اسکولوں کی تدریس، مواصلات، نظم و نسق اور تعلیمی سرگرمیوں میں استعمال ہوتی ہے، جو تعلیمی اداروں میں انگریزی کے استعمال کا ایک ماحولیاتی نظام تشکیل دیتی ہے، جو سطح 1 سے لے کر 3 درجے تک ہے۔

ویتنام کے بین الاقوامی انضمام کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے عالمی شہریوں کی ایک نسل کی تعمیر میں کردار ادا کرنے کے لیے انگریزی کی تعلیم اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنائیں، انگریزی میں تعلیم دیں۔

پری اسکول کی تعلیم کے لیے، پروجیکٹ کا مقصد بچوں کو انگریزی سے واقف ہونے اور تجربہ کرنے میں مدد کرنا ہے۔ ثانوی اسکول کی سطح پر انگریزی سیکھنے کے لیے اچھی طرح سے تیاری کرتے ہوئے، انگریزی مواصلات کی مہارتوں کی تشکیل اور ترقی کا مقصد۔

عمومی تعلیم کے لیے، پراجیکٹ کا ہدف طلباء کو انگریزی کے استعمال میں ان کی سوچ اور خوبیوں، مضامین کی سیکھنے کی صلاحیت، تعلیمی سرگرمیوں، تبادلوں اور اسکول کے اندر اور باہر تجربات کی تشکیل اور ان کی صلاحیتوں اور مہارتوں کو تیار کرنے میں مدد کرنا ہے، جو کہ گہرے بین الاقوامی انضمام کے دور میں ویتنامی لوگوں کی جامع ترقی میں حصہ ڈالنا ہے۔

انگلش کلاس میں محترمہ لی تھی تھانہ ہیون اور ان کے طلباء (تصویر: ایجوکیشن اینڈ ٹائمز)

اعلیٰ تعلیم کے لیے، پروجیکٹ کا ہدف تدریسی کورسز، ماڈیولز، اور تربیتی پروگراموں میں کریڈٹس میں انگریزی زبان کا ایک موثر ماحول تیار کرنا ہے۔ اساتذہ اور لیکچررز کی تربیت اور پرورش میں۔ انگریزی میں گہرے انضمام، علم کی منتقلی، اور جدت طرازی کی صلاحیت کے ساتھ انگریزی ماحولیاتی نظام میں اعلیٰ تعلیم کو قومی سرکردہ ستون کے طور پر تیار کریں۔

پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے، پروجیکٹ کا مقصد مقامی اور بین الاقوامی لیبر مارکیٹ کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے انگریزی مواصلات اور کیریئر کی واقفیت کی مہارتوں کو بہتر بنانا ہے۔ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں میں انگریزی بولنے کا موثر ماحول تیار کریں۔

تعلیم جاری رکھنے کے لیے، پروجیکٹ کا مقصد تعلیم جاری رکھنے والوں کے لیے انگریزی کی مہارت کو بہتر بنانے میں مدد کرنا، معاشرے کی متنوع ضروریات کو پورا کرنے کے لیے انگریزی سیکھنے کی شکلوں اور مواد کو متنوع بنانا، اور قومی انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے میں تعاون کرنا ہے۔

22,000 مزید پری اسکول اور پرائمری اسکول انگریزی اساتذہ کی ضرورت ہے۔

اس منصوبے کا اطلاق تمام پری اسکول، عمومی تعلیم، یونیورسٹی، پیشہ ورانہ تعلیم اور ملک بھر میں جاری تعلیمی سہولیات میں ہوتا ہے۔ ایک اندازے کے مطابق یہ منصوبہ تقریباً 50,000 تعلیمی سہولیات کو متاثر کرے گا جس میں تقریباً 30 ملین بچے، شاگرد اور تقریباً 10 لاکھ مینیجرز اور اساتذہ ہر سطح پر، مطالعہ اور تربیت کے شعبوں پر ہوں گے۔

پروجیکٹ کے نفاذ کی مدت 20 سال (2025 سے 2045 تک) ہے، جو 03 اہم مراحل میں تعینات ہے۔

خاص طور پر، مرحلہ 1 (2025-2030) فاؤنڈیشن بنائے گا اور معیاری بنائے گا، اس بات کو یقینی بنائے گا کہ تعلیمی ماحول میں انگریزی کا باقاعدہ اور منظم طریقے سے استعمال کیا جائے۔

فیز 2 (2030-2035) انگلش کے استعمال کو کثرت سے فروغ دے کر وسعت اور مضبوط کرے گا۔

مرحلہ 3 (2035-2045) مکمل اور بہتر کیا جائے گا، انگریزی کو قدرتی طور پر استعمال کیا جائے گا، تعلیمی ماحول، مواصلات اور اسکول انتظامیہ میں انگریزی کے استعمال کا ایک ماحولیاتی نظام تیار کیا جائے گا۔

وسائل کی شرائط کے بارے میں، پروجیکٹ کے جاری ہونے کے بعد، مرکزی اور مقامی ایجنسیاں اور تنظیمیں جو پروجیکٹ کے ضوابط کے تابع ہیں، عمل درآمد کے لیے ذمہ دار ہیں۔

خاص طور پر پری اسکول ایجوکیشن کے لیے، پروجیکٹ کو کامیابی سے نافذ کرنے کے لیے، انگریزی ٹیچر کی 1 پوزیشن/1 پری اسکول ایجوکیشن کی سہولت کی ضرورت ہے۔ اس طرح، توقع ہے کہ ملک بھر میں پبلک پری اسکول ایجوکیشن سہولیات میں انگلش ٹیچر کی 12,000 اضافی آسامیاں ہوں گی۔

پرائمری اسکولوں کے لیے، ایک مضبوط بنیاد رکھنے اور پروجیکٹ کے مقاصد کی کامیابی کو یقینی بنانے کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت نے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے گریڈ 1 سے انگریزی کی لازمی تعلیم کو نافذ کرنے کی تجویز پیش کی ہے (فی الحال گریڈ 3 سے لازمی ہے)۔ اس سے ملک بھر کے پرائمری سکولوں میں انگریزی اساتذہ کا اضافی عملہ پیدا ہو جائے گا، تقریباً 10,000 مزید انگریزی اساتذہ۔

اس کے علاوہ، پراجیکٹ کی ضروریات اور اہداف کو پورا کرنے کے لیے اب سے 2035 تک کم از کم 200,000 انگریزی اساتذہ کے لیے انگریزی اور پیشہ ورانہ اور تدریسی مہارتوں کی تربیت اور فروغ ضروری ہے۔

ہائی بن (ماخذ: ایجوکیشن اینڈ ٹائمز اخبار)

ماخذ: https://vtcnews.vn/tieng-anh-se-tro-thanh-mon-hoc-bat-buoc-tu-lop-1-ar984009.html