2025 کے بعد سے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان سے ہم آہنگ ہونے کے لیے، بہت سی یونیورسٹیاں داخلے کے لیے نئے مضامین کے مجموعے شامل کر رہی ہیں، جیسے کہ انفارمیٹکس، ٹیکنالوجی، اور اقتصادی تعلیم...
2025 سے، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے امیدواروں کے پاس دو لازمی مضامین ہوں گے: ریاضی اور ادب، اور نو اختیارات میں سے دو انتخابی مضامین: غیر ملکی زبان، تاریخ، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات، جغرافیہ، اقتصادیات اور قانون کی تعلیم، انفارمیٹکس، اور ٹیکنالوجی۔
مضامین کے انتخاب، بشمول انفارمیٹکس اور ٹیکنالوجی، جو کہ ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں پہلی بار سامنے آئے تھے، نے 36 مضامین کے امتزاج بنائے جنہیں یونیورسٹی میں داخلے کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے۔
ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ نے 5 نئے مضامین کے امتزاج کا اضافہ کیا ہے، جن میں گروپ C میں 4 مجموعے شامل ہیں: C00 (ادب، تاریخ، جغرافیہ)، C01 (ادب، ریاضی، طبیعیات)، C02 (ادب، ریاضی، کیمسٹری)، اور C14 (ریاضی، ریاضی، لیومیٹک، ایڈووکیشن ، لیٹر)۔ قانون، بزنس ایڈمنسٹریشن، اور ہوٹل مینجمنٹ میجرز۔
یونیورسٹیاں اپنے داخلے کے عمل میں جدت لا رہی ہیں۔ وہ غیر معمولی موضوع کے امتزاج کو کیسے روک سکتے ہیں؟ (مثالی تصویر)
یونیورسٹی آف اکنامکس اینڈ لاء (ویت نام کی نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی) نے دو نئے مضامین کے امتزاج متعارف کرائے ہیں: ریاضی، انگریزی اور انفارمیٹکس؛ اور ریاضی، انگریزی، اور اقتصادی اور قانونی تعلیم۔ یہ دو نئے امتزاج A00 (ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری) اور D07 (ریاضی، کیمسٹری، انگریزی) کے روایتی امتزاج کی جگہ لے لیتے ہیں۔
چار روایتی مضامین کے مجموعوں کے علاوہ A00 (ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری)، A01 (ریاضی، طبیعیات، انگریزی)، D01 (ریاضی، ادب، انگریزی)، اور B00 (ریاضی، کیمسٹری، بیالوجی)، یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی ) نے مزید دو شامل کیے ہیں، Mathematics کے لیے انگریزی میں دو مزید شامل کیے گئے ہیں۔ انفارمیٹکس اور میتھمیٹکس، فزکس، انفارمیٹکس۔
ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی نے داخلہ کا ایک نیا مجموعہ K01 (ریاضی، ادب چار مضامین میں سے ایک کے ساتھ ملا کر: فزکس/کیمسٹری/بیولوجی/انفارمیٹکس) شامل کیا ہے۔ اس مجموعہ کے ساتھ، جب اسکور کا حساب لگاتے ہیں، تو ریاضی کو 3 کے عنصر سے، ادب کو 1 کے عنصر سے، اور باقی مضمون کو 2 کے عنصر سے وزن کیا جاتا ہے۔
نئے داخلے کے امتزاج کو شامل کرنے کے ساتھ، بہت سی بڑی یونیورسٹیاں ایسے امتزاج کو بھی ہٹا رہی ہیں جو اب موزوں نہیں ہیں۔ نیشنل اکنامکس یونیورسٹی نے داخلہ کے 5 امتزاج کو بند کر دیا ہے، بشمول: B00 (ریاضی، کیمسٹری، حیاتیات)، C03 (ریاضی، ادب، تاریخ)، C04 (ادب، ریاضی، جغرافیہ)، D09 (ریاضی، تاریخ، انگریزی)، اور D10 (ریاضی، جغرافیہ، انگریزی)۔
2025 میں یونیورسٹی کے داخلوں کے لیے مسودہ ضوابط کے مطابق، داخلے پر غور کرنے کے لیے استعمال کیے جانے والے مضامین کے امتزاج میں تربیتی پروگرام کی خصوصیات اور ضروریات سے متعلق کم از کم تین مضامین شامل ہونے چاہئیں؛ ان میں یا تو ریاضی یا ادب شامل ہونا چاہیے، جس میں کل اسکور کا کم از کم ایک تہائی وزن ہو۔ ایک ہی میجر کے اندر امتزاج میں مشترکہ مضامین ہونے چاہئیں جو کل اسکور کا کم از کم 50% ہوں۔
محکمہ اعلیٰ تعلیم (وزارت تعلیم و تربیت) کی ڈائریکٹر محترمہ Nguyen Thu Thuy کے مطابق، 2025 میں یونیورسٹی کے داخلوں کے لیے مسودہ ضوابط میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ داخلے پر غور کرنے کے لیے استعمال کیے جانے والے مضامین کے مجموعہ میں تربیتی پروگرام کی خصوصیات اور ضروریات کے لیے موزوں کم از کم تین مضامین شامل ہونے چاہئیں؛ ان میں سے، ریاضی یا ادب کو کل سکور کے کم از کم ایک تہائی کے وزن کے ساتھ شامل کیا جانا چاہیے۔ ایک ہی میجر کے اندر مضامین کے امتزاج میں کل اسکور کا کم از کم 50% مشترکہ مضامین کا ہونا ضروری ہے۔
محترمہ تھوئے کے مطابق، اس کا مقصد یونیورسٹیوں کو کسی خاص میجر یا میجرز کے گروپ کے لیے بہت سے "غیر معمولی" یا نامناسب داخلہ امتزاج پیش کرنے سے روکنا ہے۔ یہ نوٹ کرنا ضروری ہے کہ تمام مجموعوں میں مشترکہ مضامین کا وزن کم از کم 50% ہونا چاہیے۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ یہ لازمی مضامین ہیں جو اس مخصوص میجر پر درخواست دینے والے امیدواروں کی ضروری خصوصیات اور صلاحیتوں کا تعین کرتے ہیں۔ نہ صرف کسی بھی مضمون کو کسی خاص میجر میں داخلے کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے۔
"مثال کے طور پر، انجینئرنگ پروگراموں کے داخلوں کے لیے ادب، تاریخ، جغرافیہ، اور ریاضی، طبیعیات، اور کیمسٹری جیسے مضامین کو لاگو کرنا مطالعہ کے اس مخصوص شعبے کے لیے ضروری قابلیت اور خوبیوں کی بنیاد پر داخلوں کی اصل نوعیت کے مطابق نہیں ہے،" محترمہ Nguyen Thu Thuy نے زور دیا۔
ماضی میں، ہر طریقہ کے لیے کوٹے پر مبنی داخلہ کا عمل، بغیر موازنہ یا مساوی تبدیلی کے، امیدواروں کے درمیان ناانصافی کا باعث بنا ہے۔ لہٰذا، نظرثانی شدہ ضوابط داخلے کے عمل میں تربیتی اداروں کی ذمہ داری کو بڑھاتے ہیں، جس کے لیے مکمل تحقیق کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ مختلف مضامین کے امتزاج اور داخلے کے طریقوں کے درمیان داخلے کے اسکور میں غیر معقول تضادات کو بغیر کسی معقول وضاحت کے ختم کیا جا سکے۔
کوانگ بن کے ایک ہائی اسکول کے استاد، مسٹر ہو وان توان نے تجویز پیش کی کہ 2025 کے یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات کے مسودے کے ضوابط میں مضامین کے امتزاج کی فہرست کو درست کرنا چاہیے، اور ہر اسکول اسے اپنے بڑے اور تربیتی پروگرام کے لیے موزوں امتزاج کا انتخاب کرنے کے لیے بنیاد کے طور پر استعمال کرے گا، ہر اسکول کی جانب سے نئے امتزاج کی تخلیق سے گریز کیا جائے گا، جس سے داخلہ کے عمل میں الجھن پیدا ہوگی۔
ایک ہی وقت میں، داخلے کے ان طریقوں کو ختم کرنا ضروری ہے جو اعلیٰ تعلیمی اداروں کی طرف سے پیش کیے جانے والے تربیتی پروگراموں کے لیے ان پٹ کے معیار کی ضمانت نہیں دیتے ہیں۔ اور اداروں سے مطالبہ کرنا کہ وہ داخلے کے لیے الگ الگ داخلہ امتحانات میں استعمال ہونے والے مضامین کے امتزاج اور اہلیت کے ٹیسٹ کے انتخاب کی وضاحت کریں۔ یہ اس بات کو یقینی بنائے گا کہ کامیاب یونیورسٹی کے مطالعے کے لیے قابلیت کے بنیادی معیارات پورے ہوں۔
دسمبر 2024 کے آخر میں وزیر تعلیم و تربیت کو بھیجے گئے ایک خط میں، ویتنامی یونیورسٹیوں اور کالجوں کی ایسوسی ایشن نے تجویز پیش کی کہ وزارت تعلیم و تربیت کو ایسے داخلے کے طریقوں کو ختم کرنا چاہیے جو اعلیٰ تعلیمی اداروں کی طرف سے پیش کیے جانے والے تربیتی پروگراموں کے لیے آنے والے طلباء کے معیار کی ضمانت نہیں دیتے۔ انہوں نے یہ بھی درخواست کی کہ اعلیٰ تعلیمی ادارے داخلے کے لیے الگ الگ داخلہ امتحانات میں استعمال ہونے والے مضامین کے امتزاج اور اہلیت کے ٹیسٹ کے انتخاب کی وضاحت کریں، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ یونیورسٹی کی کامیاب تعلیم کے لیے بنیادی اہلیت کے معیارات پورے ہوں۔ خاص طور پر، انہوں نے داخلے کے لیے متفقہ، معقول مضامین کے امتزاج کے قیام اور "غیر معمولی" امتزاج کے پختہ خاتمے پر زور دیا۔
خان ہیوین
ماخذ: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-doi-moi-xet-tuyen-lam-sao-de-ngan-to-hop-la-ar922626.html
تبصرہ (0)