وزیر تعلیم کا "اسکول پر تشدد نہ ہونے" کے دن کا عزم

(ڈین ٹری) - "اگر آپ مجھ سے پوچھیں کہ "اسکول پر تشدد کب ختم ہوگا؟" میں جواب دے سکتا ہوں: "وہ دن ہے جب بالغ نہیں لڑتے" - وزیر تعلیم اور تربیت نے آج صبح (20 جون) مندوبین کے سوالات کے جوابات دیئے۔

20 جون کی صبح وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son کے ساتھ سوال و جواب کا سیشن لائیو دیکھیں (ماخذ: VTV)۔

تعلیم و تربیت کے شعبے میں سوالات کے دوسرے گروپ کے ساتھ، ایجنڈے کے مطابق وزیر تعلیم و تربیت نگوین کم سن قومی اسمبلی کے سامنے سوالات کے جوابات دیتے رہے۔

وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son (تصویر: Pham Thang)

اس معاملے کے اختتام کے بعد وزیر اعظم یا مجاز نائب وزیر اعظم قومی اسمبلی کے اراکین کے سوالات کے جوابات دیں گے۔

اس سے قبل قومی اسمبلی کا نصف اجلاس 19 جون کی سہ پہر وزیر تعلیم و تربیت سے سوالات کرتے ہوئے گزرا۔ اس اجلاس کے اختتام سے قبل مندوبین نے شعبہ تعلیم کے کمانڈر سے سوالات پوچھے۔

اسی مناسبت سے، مندوب Do Thi Viet Ha (Bac Giang) نے حوالہ دیا کہ سرکلر 06 کے مطابق اور وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر 08 کے ذریعے ترمیم شدہ اور ضمیمہ جو کہ پری اسکول کی تعلیم کے لیے یونیورسٹی اور کالجوں میں داخلے کے ضوابط جاری کرتے ہیں، اسکول داخلے کے بہت سے طریقے استعمال کر سکتے ہیں، بشمول قابلیت کی تشخیص کے ٹیسٹ۔

رائے دہندگان نے تبصرہ کیا ہے کہ بہت سے مختلف ٹیسٹوں اور صلاحیتوں کے جائزوں کا انعقاد امتحانات کا دباؤ بڑھاتا ہے۔ دور رہنے والے امیدواروں کو سفر کرنا پڑتا ہے، اخراجات اٹھانا پڑتے ہیں، اور ساتھ ہی بہت سے مختلف مواد اور سوالات کی اقسام کا جائزہ لینا پڑتا ہے، جس سے مطالعہ کے مرکزی پروگرام پر توجہ مرکوز کرنے کا وقت کم ہوتا ہے۔

مذکورہ صورتحال سے مندوب ہا نے وزیر موصوف سے پوچھا کہ اس معاملے پر ان کی کیا رائے ہے اور آنے والے وقت میں اس پر قابو پانے کے حل کیا ہیں؟

ڈیلیگیٹ تران تھی تھو ہینگ (ڈاک نونگ) سوالات (تصویر: فام تھانگ)۔

ڈیلیگیٹ تران تھی تھو ہینگ (ڈاک نونگ) نے سوال کرنا جاری رکھا، رپورٹ کے مطابق، وزارت نے اندازہ لگایا کہ کئی شکلوں میں بھیس بدل کر ٹیوشن دینے کی صورتحال کافی عام ہے، جس سے یہ ظاہر ہوتا ہے کہ پالیسی اور عمل کے درمیان ابھی بھی بہت سے خلا موجود ہیں۔ طلباء کے والدین سمجھتے ہیں کہ کلاس میں پڑھنا امتحانات کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کافی نہیں ہے، اور سیکھنے کے نتائج کو بہتر بنانے کے لیے ٹیوشن کو ایک ناگزیر حل کے طور پر تلاش کرنے کی ضرورت ہے۔

مندوب کے مطابق، مذکورہ بالا دونوں مسائل کو طلب اور رسد کا رشتہ سمجھا جاتا ہے۔ تاہم، وزارت کی طرف سے تجویز کردہ حل صرف انتظامی انتظامی نظام کو بہتر بنانے پر مرکوز ہیں، لیکن طلب اور رسد کے اس تعلق پر مکمل طور پر قابو پانے کے لیے اہم مسئلہ معمول کے اوقات میں تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانا ہے۔ کیا وزیر برائے مہربانی ہمیں بتا سکتے ہیں کہ معمول کے اوقات میں تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے کیا حل دستیاب ہیں؟

مندوب Nguyen Hoang Uyen (Long An) نے سوال کیا کہ حقیقت میں، اسکول کے بہت سے کھانے توانائی کی ضروریات کو پورا نہیں کرتے اور خوراک کے ذرائع کو اچھی طرح سے کنٹرول نہیں کرتے۔ کچھ اسکولوں میں زہر کھانے کے واقعات نے بہت سے طلباء کو اسپتال میں داخل کرنے کا سبب بھی بنایا ہے، جس سے طلباء کی صحت شدید متاثر ہوئی ہے اور والدین کے لیے پریشانی کا باعث ہے۔

اس کی بنیادی وجہ اسکول کے ساتھ معاہدہ کیے گئے باہر کے فوڈ سپلائیرز کی طرف سے ہے۔ وزیر حالیہ دنوں میں اسکولی کھانوں کی تنظیم پر معائنہ اور نگرانی کے کام کا کیسے جائزہ لیتے ہیں؟

مندوب Trang A Duong (Ha Giang) نے پوچھا: "کیا وزیر برائے مہربانی ہمیں آنے والے وقت میں ویتنام کی ڈیجیٹل معیشت کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ڈیجیٹل انسانی وسائل کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے کچھ بنیادی رجحانات بتا سکتے ہیں؟"۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/xa-hoi/cam-ket-cua-bo-truong-giao-duc-ve-ngay-khong-con-bao-luc-hoc-duong-20250619184029254.htm