تربیتی پروگرام کے معیارات کو جلد قائم کرنے کی ضرورت ہے۔

25 سے 27 مئی تک، Thanh Nien اخبار نے مضامین کا ایک سلسلہ شائع کیا جو اس حقیقت پر عوام کے ہنگامے کی عکاسی کرتے ہیں کہ کچھ یونیورسٹیوں نے اپنے میڈیکل اسکول کے داخلوں میں ادب کے مضامین شامل کیے ہیں۔ یونیورسٹی کے داخلوں اور تربیت کے میدان میں بالعموم، اور خاص طور پر طبی شعبے میں بہت سے ماہرین کا خیال ہے کہ یہ میڈیکل اسکول کے داخلوں کے لیے ایک "عجیب" امتزاج ہے، اور تربیت کے خراب معیار کے خطرے کے بارے میں فکر مند ہیں۔

27 مئی کو شائع ہونے والے شمارے میں Thanh Nien کو جواب دیتے ہوئے، محکمہ صحت، سائنس، ٹیکنالوجی اور تربیت کے ایک نمائندے نے کہا کہ اسکولوں کو ہیلتھ میجرز کے لیے طلبا کو بھرتی کرنے کے لیے امتزاج کا انتخاب کرنے کا حق حاصل ہے لیکن امیدواروں کو بھرتی کرنے اور انہیں معیار کے ساتھ تربیت دینے کے لیے ذمہ دار ہونے کی ضرورت ہے۔ اسی وقت، وزارت صحت کے نمائندے نے کہا کہ ان یونیورسٹیوں کی ذمہ داری ہے کہ وہ اس انتخاب کی بنیاد کی وضاحت کریں۔

کل (28 مئی)، محترمہ Nguyen Thu Thuy، محکمہ ہائر ایجوکیشن ، وزارت تعلیم و تربیت کی ڈائریکٹر، نے پریس کے ساتھ وزارت کا نقطہ نظر اس حقیقت پر شیئر کیا کہ کچھ یونیورسٹیاں میڈیکل کے طلباء کو بھرتی کرنے کے لیے ادب کے مضامین کا مجموعہ استعمال کرتی ہیں۔

فام نگوک تھاچ یونیورسٹی آف میڈیسن کے طلباء۔ 2023 میں، اسکول کے اندراج کے منصوبے میں، ادب میں ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور کو امیدواروں پر غور کرنے کے لیے صرف ثانوی معیار سمجھا جائے گا جب اسکور برابر ہوں گے۔

تعلیم و تربیت کی وزارت داخلہ کے طریقوں کا جائزہ لے گی

محترمہ Nguyen Thu Thuy کے مطابق، کچھ نجی یونیورسٹیوں میں میڈیکل داخلہ گروپ میں لٹریچر کے بارے میں ہونے والی بحث میں، اس پیشہ ورانہ مسئلے پر ماہرین اور میڈیکل ٹریننگ سکولوں کی آراء بہت اہم ہیں، ایک بہت ہی مثبت اشارہ ہے۔ اس کے علاوہ، متعلقہ یونیورسٹیاں معاشرے کے ساتھ، ڈاکٹروں کے ساتھ، ریاستی انتظامی اداروں کے ساتھ تبادلے اور وضاحتیں بھی کرتی ہیں... یہ مثبتیت کو ظاہر کرتا ہے، یونیورسٹی کی خود مختاری کے جذبے کو ظاہر کرتا ہے، جوابدہی کے ساتھ۔

"وزارت تعلیم و تربیت ہمیشہ ریاستی انتظام کے کاموں اور کاموں کے مطابق پالیسی میں ایڈجسٹمنٹ کرنے کے قابل ہونے کے لیے سنتی اور جذب کرتی ہے۔ اس لیے وزارت تعلیم و تربیت اس حقیقت کی بہت تعریف کرتی ہے کہ پریس نے ماہرین کی پیشہ ورانہ آوازوں، طبی تربیت کے اسکولوں کی آراء تک پہنچائی ہیں... یہ پالیسی ساز ایجنسیوں کے لیے بہت اہم نقطہ نظر ہیں۔ اس کے علاوہ، والدین اور ماہرین کی رائے، فیملیز اور ماہرین کی رائے کے ذریعے، زیادہ سے زیادہ ڈاکٹروں کی آواز اٹھاتی ہے۔ تحقیق اور انتخاب کے لیے کثیر جہتی معلومات"، محترمہ تھوئے نے تبصرہ کیا۔

داخلے کے نامناسب طریقے اور فارم والے اسکول، جن میں داخلہ کی شرحیں بہت کم ہیں... ان کی ساکھ، برانڈ، اور تربیتی معیار کے لحاظ سے متاثر ہوں گے، اور طویل مدت میں، طلباء یقینی طور پر وہاں پڑھنے کا انتخاب نہیں کریں گے۔

محترمہ NGUYEN THU THUY (ڈائریکٹر محکمہ اعلیٰ تعلیم، وزارت تعلیم و تربیت)

محترمہ تھوئے کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت کے داخلے کے موجودہ ضوابط واضح طور پر طے کرتے ہیں کہ داخلے کا ہر طریقہ (جس کا تربیتی ادارہ استعمال کرنے کا فیصلہ کرتا ہے) کو واضح طور پر تشخیص اور داخلے کے معیار اور درجہ بندی، درجہ بندی اور امیدواروں کے لیے داخلے کی شرائط کا تعین کرنے اور تربیت کے بڑے پروگرام کے مطابق امیدواروں کے لیے داخلہ کی شرائط کا تعین کرنے کے لیے واضح طور پر تعین کرنا چاہیے۔ تشخیص اور داخلے کا معیار بنیادی علم اور بنیادی اہلیت کے تقاضوں پر مبنی ہونا چاہیے جن کی امیدواروں کو تربیتی پروگرام اور بڑے کا مطالعہ کرنے کی ضرورت ہے۔

آنے والے وقت میں، وزارت تعلیم و تربیت اسکولوں میں داخلے کے مجموعی طریقوں کا جائزہ لے گی اور اگر ضروری ہو تو متعلقہ تربیتی اداروں سے سماجی تشویش کے مسائل کی رپورٹ اور وضاحت کرنے کی درخواست کرے گی۔

"آخر کار، سب سے اہم عنصر جس کے بارے میں تمام اسٹیک ہولڈرز فکر مند ہیں وہ اسکولوں کا تربیتی معیار ہے۔ نامناسب شکلوں اور اندراج کے طریقوں کے حامل اسکول، جس میں اندراج کی شرح بہت کم ہے... ان کی ساکھ، برانڈ اور تربیت کے معیار کے لحاظ سے متاثر ہوں گے، اور طویل مدت میں، طلباء یقینی طور پر وہاں تعلیم حاصل کرنے کا انتخاب نہیں کریں گے۔ اس لیے، ایک بار پھر متوقع معلومات کے لیے یہ ضروری ہے کہ یہ طویل عرصے سے معلومات کے حصول کے لیے ضروری ہے۔ ایک مثبت اثر ڈالنے کے لیے، اسکولوں کو خود کو ایڈجسٹ کرنے اور بہتر بنانے میں مدد کرنا،" محترمہ تھوئی نے تبصرہ کیا۔

وزارت صحت کا کیا کردار ہے ؟

تاہم، محترمہ Nguyen Thuy نے یہ بھی کہا کہ اس حقیقت کے بارے میں کہ یونیورسٹیاں میڈیکل یونیورسٹیوں میں داخلے کے لیے ادب کے مضامین کا مجموعہ استعمال کرتی ہیں، وزارت صحت کا کردار بھی خاصا اہم ہے۔

2020 میں، وزیر اعظم نے فیصلہ نمبر 436/QD-TTg (فیصلہ 436) پر دستخط کیے جس میں 2020-2025 کی مدت میں یونیورسٹی کی تعلیم کی سطحوں کے لیے ویتنامی قومی قابلیت کے فریم ورک کو نافذ کرنے کے منصوبے کو جاری کیا گیا، جس میں وزارت صحت کو صحت کے شعبے کے تربیتی پروگرام کے معیارات کو تیار کرنے میں قیادت کرنے کے لیے تفویض کیا گیا تھا۔

صحت اور اساتذہ دو بڑے ادارے ہیں جن کے لیے وزارت تعلیم اور تربیت نے منزل کے اسکور مقرر کیے ہیں۔

میڈیکل یونیورسٹی کے رہنما نے مضمون میں زور دیا: "وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے جاری کردہ یونیورسٹی کے داخلے کے ضوابط کے مطابق، صرف 2 میجرز ہیں جن میں وزارت تعلیم و تربیت ان پٹ کوالٹی (فلور سکور) کو یقینی بنانے کے لیے ایک حد مقرر کرتی ہے، جو کہ صحت کے شعبے اور اساتذہ کی تربیت ہیں۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت، اگر عوامی رائے عامہ کے ذریعے صحت کے شعبے میں بھی اہمیت رکھتی ہے۔ متعلقہ اسکول خود کو ایڈجسٹ کریں، یہ بہت قیمتی ہے بصورت دیگر، تعلیم و تربیت اور صحت کی وزارتوں کو مناسب حل تلاش کرنے کے لیے رابطہ کرنا چاہیے، طلبہ کے 6 سال کے تجربے کو ضائع نہ ہونے دیں۔"

سرکلر 17/2021/TT-BGDDT (جو 22 جون 2021 کو جاری کیا گیا) میں، وزارت تعلیم و تربیت نے تربیتی پروگرام کے معیارات بھی طے کیے ہیں۔ اس کے مطابق، تربیتی پروگرام کے معیارات میں ان پٹ کے معیارات، کوالٹی اشورینس کی شرائط سے متعلق دیگر تقاضے، اور ہر شعبے کے لیے آؤٹ پٹ کے معیار، میجرز کے گروپ، اور ٹریننگ میجرز شامل ہیں۔ تربیتی پروگرام کے ان پٹ معیارات کو ہر سطح، بڑے، اور تربیتی واقفیت کے لیے مناسب قابلیت، صلاحیت، اور تجربے سے متعلق کم از کم تقاضوں کی واضح طور پر وضاحت کرنی چاہیے جو سیکھنے والوں کو کامیابی سے مطالعہ کرنے اور تربیتی پروگرام کو اچھی طرح سے مکمل کرنے کے لیے پورا کرنے کی ضرورت ہے۔ ان پٹ کے معیارات کو ریگولیٹ کرتے وقت، سیکھنے والوں کے علم، صلاحیت وغیرہ کی ضروریات کو واضح طور پر بیان کرنا ضروری ہے، جس میں داخلہ کے امتزاج یا داخلے کی اہلیت کی تشخیص کے امتحان میں مضامین کے علم کے تقاضے شامل ہو سکتے ہیں۔

اب تک، صحت کے شعبے کے لیے یونیورسٹی کی تربیت کا کوئی معیار نہیں ہے اور یہ دوسرے شعبوں کے لیے بھی عام صورت حال ہے۔

"یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ مخصوص تربیتی شعبوں کے لیے تربیتی پروگرام کے معیارات بہت اہم ہیں۔ ان معیارات کو تیار کرتے وقت، متعلقہ فریقوں کی فعال شرکت اور موثر شراکت ہونی چاہیے، بشمول تربیتی اداروں، آجروں اور پیشہ ورانہ انجمنوں کے نمائندوں، اور خصوصی شعبے کے ماہرین۔ یہ ضروری ہے کہ ماڈلز، معیارات یا معیارات سے مشورہ اور موازنہ کیا جائے۔ تربیتی پروگراموں کو تیار کرنے میں،" محترمہ تھوئی نے اشتراک کیا۔

صحت کے شعبے کے لیے کوئی معیاری تربیتی پروگرام نہیں ہے۔

یہ معلوم ہے کہ اب تک، صحت کے شعبے کے لیے یونیورسٹی کی سطح پر کوئی تربیتی معیار نہیں ہے، لیکن دیگر شعبوں میں بھی یہی صورتحال عام ہے۔ فیصلہ 436 کے مطابق، وزارتوں اور شعبوں کو ان شعبوں اور شعبوں کے لیے تربیتی پروگرام کے معیارات تیار کرنے ہوں گے جن کے انچارج انہیں تفویض کیے گئے ہیں (ان کی وزارتوں/سیکٹرز کے ذریعے قائم کردہ مشاورتی کونسلوں کے ذریعے لاگو کیا جاتا ہے)، پھر انہیں 2022 کی چوتھی سہ ماہی میں وزارت تعلیم و تربیت کے پاس جمع کرانا ہو گا۔ وزارت تعلیم و تربیت 2023 کی تیسری سہ ماہی میں مکمل ہونے والے اعلیٰ تعلیم میں ہر شعبے کے شعبوں اور شعبوں کے لیے تربیتی پروگرام کے معیارات کا اندازہ لگانے اور اسے جاری کرنے کے لیے تشخیصی کونسلیں قائم کرے گی۔

ایک میڈیکل یونیورسٹی کے رہنما نے کہا کہ ابھی تک وزارت صحت نے صحت کے شعبے کے لیے تربیتی پروگرام کے معیارات تیار نہیں کیے ہیں۔ دوسری طرف، اگرچہ متعلقہ وزارتوں نے اپنے کام شیڈول کے مطابق انجام دیے ہیں، فی الحال (2/2023 کو سہ ماہی) یونیورسٹی کی سطح کے صحت کے شعبوں کے لیے کوئی تربیتی معیار نہیں ہے، جو کہ ابھی بھی فیصلہ 436 میں بیان کردہ شیڈول کے مطابق ہے۔ صحت کے شعبوں کے لیے۔ تاہم، اس اہم مدت کے دوران، وزارت تعلیم و تربیت کو بھی جامعات سے داخلے کے ضوابط پر سختی سے عمل درآمد کرنے کے لیے ایک مضبوط مؤقف ظاہر کرنے کی ضرورت ہے۔

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-can-som-co-chuan-chuong-trinh-dao-tao-18523052821564695.htm