تربیتی پروگرام کے معیارات کو جلد قائم کرنے کی ضرورت ہے۔

25 سے 27 مئی تک، Thanh Nien اخبار نے مضامین کا ایک سلسلہ شائع کیا جو اس حقیقت پر عوام کے ہنگامے کی عکاسی کرتے ہیں کہ کچھ یونیورسٹیوں نے اپنے میڈیکل اسکول کے داخلوں میں ادب کے مضامین شامل کیے ہیں۔ یونیورسٹی کے داخلوں اور تربیت کے شعبے میں عمومی طور پر اور خاص طور پر طبی شعبے میں بہت سے ماہرین کا ماننا ہے کہ یہ میڈیکل اسکول کے داخلوں کے لیے ایک "عجیب" امتزاج ہے، اور وہ تربیت کے معیار کو یقینی نہ بنانے کے خطرے کے بارے میں فکر مند ہیں۔

27 مئی کو شائع ہونے والے شمارے میں Thanh Nien کو جواب دیتے ہوئے، وزارت صحت کے شعبہ سائنس، ٹیکنالوجی اور تربیت کے ایک نمائندے نے کہا کہ اسکولوں کو ہیلتھ میجرز میں طلبا کو داخل کرنے کے لیے امتزاج کا انتخاب کرنے کا حق ہے لیکن امیدواروں کو اندراج کرنے اور انہیں معیار کے ساتھ تربیت دینے کے لیے ذمہ دار ہونے کی ضرورت ہے۔ اسی وقت، وزارت صحت کے نمائندے نے کہا کہ ان یونیورسٹیوں کی ذمہ داری ہے کہ وہ اس انتخاب کی بنیاد کی وضاحت کریں۔

کل (28 مئی)، محترمہ Nguyen Thu Thuy، محکمہ ہائر ایجوکیشن ، وزارت تعلیم و تربیت کی ڈائریکٹر، نے پریس کے ساتھ وزارت کا نقطہ نظر اس حقیقت پر شیئر کیا کہ کچھ یونیورسٹیاں میڈیکل کے طلباء کو بھرتی کرنے کے لیے ادب کے مضامین کا مجموعہ استعمال کرتی ہیں۔

فام نگوک تھاچ یونیورسٹی آف میڈیسن کے طلباء۔ 2023 میں، اس اسکول کے اندراج کے منصوبے میں، ادب میں ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور کو امیدواروں پر غور کرنے کے لیے صرف ثانوی معیار سمجھا جائے گا جب اسکور برابر ہوں گے۔

تعلیم و تربیت کی وزارت داخلہ کے طریقوں کا جائزہ لے گی

محترمہ Nguyen Thu Thuy کے مطابق، کچھ نجی یونیورسٹیوں میں میڈیکل داخلہ گروپ میں لٹریچر کے بارے میں ہونے والی بحث میں، اس پیشہ ورانہ مسئلے پر ماہرین اور میڈیکل ٹریننگ سکولوں کی آراء بہت اہم ہیں، ایک بہت ہی مثبت اشارہ ہے۔ اس کے علاوہ، متعلقہ یونیورسٹیاں معاشرے کے ساتھ، ڈاکٹروں کے ساتھ، ریاستی انتظامی اداروں کے ساتھ تبادلے اور وضاحتیں بھی کرتی ہیں... یہ مثبتیت کو ظاہر کرتا ہے، یونیورسٹی کی خود مختاری کے جذبے کو ظاہر کرتا ہے، جوابدہی کے ساتھ۔

"وزارت تعلیم و تربیت ہمیشہ ریاستی انتظامیہ کے کاموں اور کاموں کے مطابق پالیسی ایڈجسٹمنٹ کرنے کے قابل ہونے کے لیے سنتی اور جذب کرتی ہے۔ اس لیے وزارت تعلیم و تربیت اس حقیقت کی بہت تعریف کرتی ہے کہ پریس نے ماہرین کی پیشہ ورانہ آوازوں، طبی تربیتی اسکولوں کی آراء کو پہنچایا ہے... یہ پالیسی ساز ایجنسیوں، ماہرین خاندانوں اور پیشہ ورانہ آوازوں کے ذریعے والدین کے لیے بہت اہم نقطہ نظر ہیں۔ ڈاکٹروں کے پاس تحقیق اور انتخاب کرنے کے لیے زیادہ کثیر جہتی معلومات ہوتی ہیں،" محترمہ تھوئے نے تبصرہ کیا۔

نامناسب داخلہ فارم اور طریقوں والے اسکول، جن میں داخلہ کی شرح بہت کم ہے... ان کی ساکھ، برانڈ، اور تربیتی معیار کے لحاظ سے متاثر ہوں گے، اور طویل مدت میں، طلباء یقینی طور پر وہاں پڑھنے کا انتخاب نہیں کریں گے۔

محترمہ NGUYEN THU THUY (ڈائریکٹر محکمہ اعلیٰ تعلیم، وزارت تعلیم و تربیت)

محترمہ تھوئے کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت کے داخلے کے موجودہ ضوابط واضح طور پر بیان کرتے ہیں کہ داخلے کے ہر طریقہ (جس کا تربیتی ادارہ استعمال کرنے کا فیصلہ کرتا ہے) میں واضح طور پر تشخیص اور داخلے کے معیار کی وضاحت ہونی چاہیے اور بڑے تربیتی پروگرام اور تقاضوں کے مطابق امیدواروں کے لیے داخلہ کی شرائط کی درجہ بندی، درجہ بندی اور تعین کرنے کے لیے کس طرح استعمال کیا جائے۔ تشخیص اور داخلے کا معیار بنیادی علم اور بنیادی اہلیت کے تقاضوں پر مبنی ہونا چاہیے جن کی امیدواروں کو تربیتی پروگرام اور بڑے کا مطالعہ کرنے کی ضرورت ہے۔

آنے والے وقت میں، وزارت تعلیم و تربیت اسکولوں میں داخلے کے مجموعی طریقوں کا جائزہ لے گی اور اگر ضرورت پڑی تو متعلقہ تربیتی اداروں سے سماجی تشویش کے مسائل کی رپورٹ اور وضاحت کرنے کی درخواست کرے گی۔

"آخر میں، سب سے اہم عنصر جس کے بارے میں تمام اسٹیک ہولڈرز فکر مند ہیں وہ اسکولوں کا تربیتی معیار ہے۔ نامناسب شکلوں اور اندراج کے طریقوں والے اسکول، بہت کم اندراج کے ساتھ... ان کی ساکھ، برانڈ، اور تربیتی معیار کے لحاظ سے متاثر ہوں گے، اور طویل مدت میں، طلباء یقینی طور پر وہاں تعلیم حاصل کرنے کا انتخاب نہیں کریں گے۔ اس لیے، ایک بار پھر، یہ توقع ہے کہ معلوماتی چینلز کو طویل مدتی تک محدود رکھا جائے گا۔ ایک مثبت اثر، اسکولوں کو خود کو ایڈجسٹ کرنے اور بہتر بنانے میں مدد کرتا ہے،" محترمہ تھوئے نے تبصرہ کیا۔

وزارت صحت کا کیا کردار ہے ؟

تاہم، محترمہ Nguyen Thu Thuy نے یہ بھی کہا کہ میڈیکل یونیورسٹیوں میں داخلے پر غور کرنے کے لیے ادبی مضامین کا مجموعہ استعمال کرنے والی یونیورسٹیوں کے حوالے سے وزارت صحت کا کردار بھی خاصا اہم ہے۔

2020 میں، وزیر اعظم نے فیصلہ نمبر 436/QD-TTg (فیصلہ 436) پر دستخط کیے جس میں 2020-2025 کی مدت میں یونیورسٹی کی تعلیم کی سطح کے لیے ویتنامی قومی قابلیت کے فریم ورک کو نافذ کرنے کے منصوبے کا اعلان کیا گیا، جس میں وزارت صحت کو صحت کے شعبے کے معیارات کے لیے تربیتی پروگرام کی ترقی کی صدارت سونپی گئی تھی۔

صحت اور تعلیم دو بڑے شعبے ہیں جن کے لیے وزارت تعلیم اور تربیت نے کم سے کم اسکور مقرر کیے ہیں۔

میڈیکل یونیورسٹی کے رہنما نے مضمون میں کہا: "وزارت تعلیم و تربیت کے جاری کردہ یونیورسٹی کے داخلے کے ضوابط کے مطابق، صرف دو اہم ہیں جن میں وزارت تعلیم و تربیت نے ان پٹ کوالٹی (فلور سکور) کو یقینی بنانے کے لیے ایک حد مقرر کی ہے، جو کہ صحت اور اساتذہ کی تربیت ہیں۔ خود کو ایڈجسٹ کریں، یہ بہت قیمتی ہے، اگر نہیں، تو تعلیم و تربیت اور صحت کی وزارتوں کو مناسب حل تلاش کرنے کے لیے رابطہ کرنا چاہیے، طلباء کے 6 سال کے تجربے کو ضائع نہ ہونے دیں۔"

سرکلر 17/2021/TT-BGDDT (جو 22 جون 2021 کو جاری کیا گیا) میں، وزارت تعلیم و تربیت نے تربیتی پروگرام کے معیارات بھی طے کیے ہیں۔ اس کے مطابق، تربیتی پروگرام کے معیارات میں ان پٹ کے معیارات، کوالٹی اشورینس کی شرائط سے متعلق دیگر تقاضے، اور ہر شعبے کے لیے آؤٹ پٹ کے معیار، میجرز کے گروپ، اور ٹریننگ میجرز شامل ہیں۔ تربیتی پروگراموں کے ان پٹ معیارات کو واضح طور پر قابلیت، قابلیت، اور ہر سطح، بڑے، اور تربیتی واقفیت کے لیے مناسب تجربے کی کم از کم تقاضوں کی وضاحت کرنی چاہیے جو سیکھنے والوں کو کامیابی سے مطالعہ کرنے اور تربیتی پروگرام کو اچھی طرح سے مکمل کرنے کے لیے پورا کرنے کی ضرورت ہے۔ ان پٹ کے معیارات کو ریگولیٹ کرتے وقت، سیکھنے والوں کے علم، قابلیت، وغیرہ کے تقاضوں کو واضح طور پر بیان کرنا ضروری ہے، جس میں داخلہ کے امتزاج یا داخلے کی اہلیت کی تشخیص کے امتحان میں مضامین کے علم کے تقاضے شامل ہو سکتے ہیں۔

اب تک، صحت کے شعبے کے لیے یونیورسٹی کی سطح کا کوئی تربیتی معیار نہیں ہے اور یہ دیگر شعبوں کے لیے بھی عام صورت حال ہے۔

"یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ مخصوص تربیتی شعبوں کے لیے تربیتی پروگرام کے معیارات بہت اہم ہیں۔ ان معیارات کو تیار کرتے وقت، متعلقہ فریقوں کی فعال شرکت اور موثر شراکت ہونی چاہیے، بشمول تربیتی اداروں، آجروں اور پیشہ ورانہ انجمنوں کے نمائندوں، اور خصوصی شعبے کے ماہرین۔ یہ ضروری ہے کہ ماڈلز، معیارات یا معیارات سے مشورہ اور موازنہ کیا جائے۔ تربیتی پروگراموں کو تیار کرنے میں،" محترمہ تھوئی نے اشتراک کیا۔

صحت کے شعبے کے لیے کوئی معیاری تربیتی پروگرام نہیں ہیں۔

معلوم ہوا ہے کہ اب تک صحت کے شعبے کے لیے یونیورسٹی کی سطح پر کوئی تربیتی معیار نہیں ہے، لیکن دیگر شعبوں کی بھی یہی صورتحال ہے۔ فیصلہ 436 کے مطابق، وزارتوں اور شاخوں کو ان شعبوں اور شعبوں کے لیے تربیتی پروگرام کے معیارات تیار کرنے ہوں گے جن کے انچارج انہیں تفویض کیے گئے ہیں (ان کی وزارتوں/سیکٹرز کے ذریعے قائم کردہ مشاورتی کونسلوں کے ذریعے لاگو کیا جاتا ہے)، پھر انہیں 2022 کی چوتھی سہ ماہی میں وزارت تعلیم و تربیت کے پاس جمع کرانا ہو گا۔ وزارت تعلیم و تربیت 2023 کی تیسری سہ ماہی میں مکمل ہونے والے یونیورسٹی کی تعلیم میں ہر شعبے کے شعبوں اور شعبوں کے لیے تربیتی پروگرام کے معیارات کا اندازہ لگانے اور اسے جاری کرنے کے لیے تشخیصی کونسلیں قائم کرے گی۔

ایک میڈیکل یونیورسٹی کے رہنما نے کہا کہ ابھی تک وزارت صحت نے صحت کے شعبے کے لیے تربیتی پروگرام کے معیارات تیار نہیں کیے ہیں۔ دوسری طرف، اگرچہ متعلقہ وزارتوں نے اپنے کام شیڈول کے مطابق انجام دیے ہیں، فی الحال (2/2023 کی سہ ماہی) یونیورسٹی کی سطح کے صحت کے شعبوں کے لیے کوئی تربیتی معیار نہیں ہے، جو کہ ابھی بھی فیصلہ 436 میں طے شدہ شیڈول کے مطابق ہے۔ صحت کے شعبوں کے معیارات تاہم، اس اہم دور میں، وزارت تعلیم و تربیت کو بھی جامعات سے داخلہ کے ضوابط پر سختی سے عمل درآمد کرنے کی ضرورت کے حوالے سے مضبوط موقف ظاہر کرنے کی ضرورت ہے۔

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-can-som-co-chuan-chuong-trinh-dao-tao-18523052821564695.htm