ہم حقیقی معنوں میں انسانی پالیسیوں کو زندگی میں لانے میں اپنا حصہ ڈالنا چاہتے ہیں…

(NB&CL) "ہم نے ٹیچر ٹریننگ کالجز اور علاقوں کے درمیان ٹیچر ٹریننگ آرڈر کرنے کے طریقہ کار کی کہانی کا مطالعہ کیا۔ ٹیچر ٹریننگ کالج "سپلائی" کو پورا کرنے کے لیے کیوں تیار ہیں، لیکن مقامی لوگ آرڈر دینے کے لیے تیار کیوں نہیں ہیں؟... عملی نفاذ، ترمیم، اضافی اور ایڈجسٹ کرنے میں مشکلات اور کوتاہیوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے، Decree 116، صحافیوں کے لیے انتہائی ضروری ہے۔ ان مصنفین میں سے جنہوں نے ابھی ابھی کام کے ساتھ ویتنام کی تعلیم کے لئے قومی پریس ایوارڈ کا خصوصی انعام جیتا ہے "استاد کی تربیت کا حکم دینے پر حکمنامہ 116: "سپلائی" پرجوش ہے - "مطالبہ" لاتعلق ہے" (مصنفین کے گروپ لی تھی تھو، لی تھی ہینگ، ٹران ہوو ہنگ، نگیوین کیوپرنا کے ساتھ گفتگو میں) مضامین کی سیریز کے بارے میں

تعلیمی جدت طرازی کے لیے اساتذہ کی تربیت میں مشکلات کو دور کرنا

+ محترم میڈم، یہ معلوم ہوتا ہے کہ مصنفین کے گروپ کا خیال 2023 کے آخر میں شروع ہوا، جب اساتذہ کی تربیت کے آرڈر کے ساتھ ساتھ اچھے طلباء کو تدریسی صنعت کی طرف راغب کرنے پر حکمنامہ 116 کے اثرات پر ایک موضوع پر کام کیا۔ تو اس حکم نامے کے نفاذ میں کون سی مشکلات مصنفین کے گروپ کے لیے مضامین کے اس سلسلے کو متعین کرنے کی اہم وجوہات ہیں؟

- جی ہاں، یہ صحیح ہے. اس سیریز کا آئیڈیا 2023 کے آخر میں شروع ہوا، جب ہم نے ہزاروں تعلیمی طلباء کی کہانی کے بارے میں بات کی جن پر امدادی رقم واجب الادا تھی۔ حکومت کا حکم نامہ 116/2020، جب پہلی بار جاری کیا گیا، ملک بھر میں اساتذہ کی کمی کے مسئلے کو حل کرنے کے لیے ایک پیش رفت حل سمجھا جاتا تھا، جس سے اچھے طلبہ کو تدریسی صنعت کی طرف راغب کیا جاتا تھا۔ حکمنامہ 116 کے نفاذ سے کچھ خاص نتائج حاصل ہوئے ہیں۔ تعلیمی اداروں میں دلچسپی رکھنے والے امیدواروں کی تعداد میں ہر تعلیمی سال اضافہ ہوا ہے۔ اسکولوں میں داخلے کے لیے اندراج کرنے والے امیدواروں کی شرح، بینچ مارک سکور اور امیدواروں کے اندراج کی شرح سب میں تیزی سے اضافہ ہوا ہے۔ یہ تربیتی اداروں کے لیے ایک موقع ہے کہ وہ اسکول کی تربیت کے معیار کے لیے اعلیٰ معیارات قائم کرتے ہوئے داخلے کے لیے مزید اختیارات حاصل کریں۔

تاہم، نافذ ہونے کے تقریباً 4 سال بعد، اس انسانی پالیسی نے بہت سی مشکلات اور حدود کا انکشاف کیا ہے، جو پالیسی اور عمل کے درمیان "خرابی" کو ظاہر کرتی ہے۔ خاص طور پر، سب سے بڑا مسئلہ طلباء کے رہنے کے اخراجات کی ادائیگی میں تاخیر ہے۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ، 2023 کے اوائل تک، صرف 12/58 مقامی اسکولوں کو طلباء کے لیے ٹیوشن اور رہنے کے اخراجات کو لاگو کرنے اور ادا کرنے کے لیے مقرر کیا گیا تھا۔ تاہم، بہت سے مقامی کالجوں اور یونیورسٹیوں کے تربیت یافتہ اساتذہ کو طلباء کے رہنے کے اخراجات میں مدد کے لیے فنڈز نہیں ملے ہیں۔ وزارت تعلیم و تربیت کے اعداد و شمار یہ بھی بتاتے ہیں کہ بہت سے ایسے اسکول ہیں جنہیں مقامی یا ہمسایہ علاقوں کی طرف سے آرڈر دیا گیا ہے لیکن ابھی تک رقم ادا نہیں کی گئی ہے یا صرف فنڈنگ ​​کا ایک بہت ہی کم حصہ ادا کیا گیا ہے... اس حقیقت سے، ہم پر اس سوال کا جواب تلاش کرنے پر زور دیا جاتا ہے کہ ایسی انسانی پالیسی کیوں، جس کا مقصد اچھے طلباء کو درس گاہ کی طرف راغب کرنا ہے، جب کہ "میکنززم" کے ذریعے تربیت کا حکم دیا جاتا ہے؟

صحافی لی تھو کو خصوصی انعام ملا۔

+ اس مسئلے کے بارے میں عوام کو قائل کرنے کے لیے، مصنفین کے گروپ نے مضمون کی سیریز کیسے بنائی اور اس مسئلے کو اٹھانے، انٹرویوز اور حل کا انتخاب کرنے کے عمل سے مؤثر طریقے سے معلومات کا فائدہ اٹھایا، صحافی؟

- ہم نے مضامین کی ایک سیریز بنائی ہے: "استاد کی تربیت کے آرڈر کے بارے میں حکمنامہ 116: "سپلائی" پرجوش ہے - "مطالبہ" لاتعلق ہے، 3 مضامین کی طرز پر عمل کرتے ہوئے: آرٹیکل 1: انسانی پالیسی، یہ "بلاک" کیوں ہے؟ آرٹیکل 2: اساتذہ کی شدید کمی، اہل علاقہ ابھی تک لاتعلق ہیں۔ آرٹیکل 3: "سپلائی" کو غیر مسدود کرنا - "مطالبہ"، پالیسیوں سے کشش پیدا کرنا۔ آرٹیکل 1 میں، ہمیں پتہ چلتا ہے کہ ٹیچر ٹریننگ کے ہزاروں طلباء ٹیوشن اور رہنے کے اخراجات کیوں واجب الادا ہیں، اساتذہ کی تربیت کے بہت سے طلباء کے جائز حقوق کو "بھول" جا رہا ہے۔ آرٹیکل 2، ہم تربیت کے ترتیب دینے کے طریقہ کار اور علاقوں میں اساتذہ کی کمی کے مسئلے کے درمیان تعلق کی کہانی پر غور کرتے ہیں۔ اور اس سوال کی وضاحت کریں کہ کیوں بہت سے علاقوں میں اساتذہ کی کمی ہے، لیکن وہ اساتذہ کے تربیتی اسکولوں سے آرڈر دینے کے لیے پرجوش نہیں ہیں۔ سب سے بڑی مشکل یہ ہے کہ مقامی لوگ ڈیکری 116 کے مطابق ٹریننگ آرڈر نہیں دیتے، ٹریننگ کے اخراجات کا انتظام ابھی تک پھنسا ہوا ہے، اور بہت سی صنعتوں کو بھرتی کرنا مشکل ہے۔ وہ تربیت کرنا چاہتے ہیں لیکن مقامی لوگوں سے کوئی آرڈر نہیں ہے، یا دوسرے لفظوں میں، وہاں "سپلائی" ہے لیکن "ڈیمانڈ" نہیں...

اور تربیتی آرڈر دینے کے بعد، اگر طلباء اپنے وعدوں کو پورا نہیں کرتے ہیں، تو کوئی پابندی نہیں ہے۔ ایک اور مسئلہ یہ ہے کہ وہ طلباء جو آرڈر فارم کے تحت تربیت یافتہ ہیں، لیکن گریجویشن کے بعد تعلیمی شعبے میں کام کرنا چاہتے ہیں، انہیں پھر بھی سول سروس کی بھرتی کا امتحان پاس کرنا ہوگا۔ یہ ان خدشات میں سے ایک ہے جو طلباء اور اہل علاقہ دونوں کو اساتذہ کی تربیت کے آرڈر کے منصوبے میں حصہ لینے سے ہچکچاتے ہیں۔

معیار کے تعین میں فرق کے ساتھ ساتھ اساتذہ کی تربیت کے احکامات کو نافذ کرنے کے عمل میں مشکلات کے ایک سلسلے نے حکومت کی ایک انسانی پالیسی کو حقیقی زندگی میں کارآمد بنانے سے قاصر بنا دیا ہے۔ یہ حقیقت اساتذہ کی تربیت کے آرڈر کے کام کے لیے حکم نامہ 116 کو "غیر مسدود" کرنے کے ابتدائی حل کی ضرورت ہے۔ تاہم، اگر ہم دوسرے حل کے بغیر صرف حکم نامے میں ترمیم کرتے ہیں، تو آنے والے سالوں میں ہمارے ملک میں تعلیمی اختراع کے کام کو انجام دینے کے لیے اساتذہ کی تربیت میں درپیش مشکلات کو مکمل طور پر حل کرنا بہت مشکل ہوگا۔ ہم مضمون 3 میں اس مواد کو حل کرنے پر توجہ مرکوز کریں گے، جو اس سلسلے کا آخری مضمون بھی ہے۔

صحافی لی تھو اور صحافی ہوو ہنگ نے سیریز پر کام کرتے ہوئے اساتذہ کے ساتھ تصاویر کھنچوائیں۔

اندرونی لوگوں کے لیے بات کرنا آسان نہیں ہے...

+ ایک بڑے پیمانے پر موضوع کا تعین کرنا، ایک مشکل مسئلہ کو حل کرنا اور یہاں تک کہ "اندرونی لوگوں کے لیے بات کرنا آسان نہیں"، تو کام کرتے وقت مصنفین کے گروپ کے لیے کیا بڑا چیلنج ہے، محترمہ؟

- "اندرونی لوگوں کے لیے بات کرنا آسان نہیں ہے"، جیسا کہ آپ نے کہا، یہ مصنفین کے گروپ کے لیے بھی ایک چیلنج ہے۔ ریڈیو اور ٹیلی ویژن کے ساتھ، کرداروں کو بولنے کے لیے حاصل کرنا اور بھی مشکل ہے۔ ہو سکتا ہے کہ جب بات کریں اور عام طور پر تبادلہ کریں، تو وہ آزادانہ طور پر اشتراک کریں گے، لیکن جب ہم ان کی آواز حاصل کرنے کے لیے ریکارڈ کرنا چاہیں گے، تو وہ زیادہ محفوظ ہوں گے۔ مثال کے طور پر، جب ہم نے ایک پیڈاگوجیکل یونیورسٹی کے پرنسپل کا انٹرویو کیا، تو وہ مشکلات اور کوتاہیوں کو بتاتے ہوئے بہت آرام سے تھے جب کہ مقامی لوگ تربیت کا آرڈر دینے میں دلچسپی نہیں رکھتے تھے، لیکن یہ بتانے سے انکار کر دیا کہ کون سا صوبہ ہے۔ کیونکہ وہ اب بھی علاقوں کو دعوت نامے بھیج کر "بیچنے" کی پوزیشن میں تھے… اس لیے، سب سے بڑا چیلنج اب بھی ان کرداروں کو قائل کرنا تھا جن کا ہم انٹرویو کرنا چاہتے تھے کہ وہ سیریز کے لیے ضروری معلومات بتانے کے ساتھ ساتھ مخصوص نمبر فراہم کر سکیں۔

ایک اور چیلنج عنوان ہے۔ پرنٹ اور الیکٹرانک اخبارات قارئین کو اپنی طرف متوجہ کرنے کے لیے شاید بہت زیادہ مانوس اور عنوان میں "سپر" ہوتے ہیں۔ جہاں تک ریڈیو کا تعلق ہے، یہ واقعی ایک چیلنج ہے، جس مسئلے کے بارے میں آپ لکھ رہے ہیں اسے ٹائٹل کور کیسے بنایا جائے، لیکن اس کے ساتھ صوتی اثرات اور الفاظ بھی ہوں۔ محترمہ لی ہینگ، جو اس سیریز کی رہنما اور ڈائریکٹر ہیں، نے تجویز پیش کی کہ اس خیال کو کیسے پہنچایا جائے: جب کہ ٹیچر ٹریننگ کالجز طلباء کو تربیت دینے کے لیے بہت پرجوش ہیں، مقامیوں کے لیے اساتذہ فراہم کرنے کے لیے تیار ہیں، اس کے برعکس، مقامی لوگ لاتعلق ہیں اور آرڈر دینے میں دلچسپی نہیں رکھتے۔ یہ دو مخالف فریقوں کی طرح ہے: اوپر گرم - نیچے ٹھنڈا... وہاں سے، سیریز کا عنوان گروپ کے اراکین کی بحث اور تبصروں کی بنیاد پر پیدا ہوا۔

+ مضامین کے اس وسیع سلسلے کے ساتھ، مصنفین کو تعلیمی جدت کے سفر میں، خاص طور پر آنے والے وقت میں انسانی وسائل کی تربیت کے معاملے میں کیا تبدیلیاں دیکھنے کی امید ہے، میڈم؟

- تقریباً 4 سال کے نفاذ کے بعد مشکلات کا سامنا کرتے ہوئے، حکومت نے وزارت تعلیم و تربیت کو حکم نامہ 116 پر نظرثانی، ترمیم اور اس کی تکمیل کی صدارت سونپی ہے۔ اس کے مطابق، نئے حکم نامے کے مسودے میں اب بولی لگانے کا طریقہ کار نہیں ہوگا بلکہ صرف تربیتی سہولیات کے آرڈر کا کام تفویض کیا جائے گا لیکن یہ لازمی نہیں ہے۔ تربیتی اخراجات کے لیے، صوبائی سطح پر ادا کرنے کے بجائے، وزارت تعلیم و تربیت تجویز کرتی ہے کہ مرکزی بجٹ پوری رقم ادا کرے، اور علاقے کے زیر انتظام تدریسی اسکولوں کی تربیت کے اخراجات کی ادائیگی کے لیے مقامی لوگ ذمہ دار ہیں۔ فی الحال، حکمنامہ 116 میں ترمیم کا مسودہ وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے حکومت کو غور اور تبصرے کے لیے پیش کیا جا رہا ہے۔ حکمنامہ 116 میں ترمیم کے مسودے کے مطابق، "تربیت کی ضروریات کا تعین کرنے کا کام مقامی (63 صوبوں/شہروں) کی ذمہ داری ہے۔ تاہم، مسودے میں "ٹیچر ٹریننگ کی ضروریات" (عام طور پر تعلیم کے شعبے کی طرف سے شمار کی جاتی ہے) اور "استادوں کی بھرتی کی ضروریات" (ہوم ​​ایئر سیکٹر کے حساب سے) کی وضاحت نہیں کی گئی ہے۔

ہم امید کرتے ہیں کہ مضامین کے اس سلسلے کے ذریعے، ہم دیگر پریس ایجنسیوں تک اپنی آواز پہنچا سکتے ہیں تاکہ انسانی پالیسیاں صحیح معنوں میں زندگی میں آ سکیں اور عملی طور پر زیادہ موثر ہو سکیں۔ اس جذبے کے تحت، اساتذہ کے تربیتی اداروں کو مقامی حکام کے ساتھ فعال طور پر کام کرنا چاہیے اور انتظامی ایجنسیوں کو تربیتی کاموں کی تفویض اور واقعی مؤثر اندراج کے اہداف کے اندراج کی تجویز پیش کرنی چاہیے۔ تعلیمی شعبے میں انسانی وسائل کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانا جاری رکھنے کے لیے یہ ایک اہم بنیاد ہے، مشکل حالات میں طالب علموں کے ایک طبقے کو ریاست کی انسانی پالیسیوں تک رسائی حاصل کرنے میں مدد کرنا، خاص طور پر ملک کے "ابھرتے ہوئے دور" کی طرف بڑھنے کے تناظر میں، جس میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت اہم کاموں میں سے ایک ہے۔

+ مخلص صحافی کا شکریہ!

ہا وان (عمل درآمد)

ماخذ: https://www.congluan.vn/chung-toi-mong-muon-gop-phan-dua-chinh-sach-nhan-van-thuc-su-di-vao-cuoc-song-post322170.html