ویتنامی تعلیم کو مضبوطی سے تبدیل کرنے کا سنہری موقع

کامیابیاں

مسٹر Nguyen Minh Tuan، Trung Hieu سیکنڈری اسکول کے پرنسپل (Trung Thanh, Vinh Long ) نے قرارداد نمبر 71/NQ-TW کی 5 کامیابیوں کی نشاندہی کی:

قومی ترقی کی حکمت عملی میں تعلیم اور تربیت کو شامل کرنا: قرارداد میں تعلیم اور تربیت کو نئے دور میں ملک کی تیز رفتار اور پائیدار ترقی کے لیے ایک اہم محرک کے طور پر شناخت کیا گیا ہے۔ یہ "ترجیح" سے "اسٹریٹجک پیش رفت" کی طرف تبدیلی ہے۔

معیار اور اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل پر توجہ مرکوز کریں: قرارداد میں بنیادی اور جامع اختراع پر زور دیا گیا ہے، جس میں سیکھنے والوں کے معیار، صلاحیت اور خوبیوں کو مرکز کے طور پر لیا گیا ہے، جس میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل، ڈیجیٹل انسانی وسائل، اور تخلیقی تحقیقی انسانی وسائل پر خصوصی توجہ دی گئی ہے۔

تعلیمی خود مختاری میں پیش رفت: یونیورسٹی کی خود مختاری، پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی خود مختاری کو فروغ دینا، اسکولوں کو فعال اور تخلیقی بنانے کے لیے قانونی راہداری اور میکانزم بنائیں۔

سائنس اور ٹیکنالوجی کا اطلاق، ڈیجیٹل تبدیلی: تعلیمی نظام کی صلاحیت کو بڑھانے کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی، AI، اور نئی ٹیکنالوجی کو لیور کے طور پر دیکھیں۔

تعلیم کو لیبر مارکیٹ اور سماجی و اقتصادی ترقی سے جوڑنا: "قابلیت کے مطابق تربیت" سے لے کر "سماجی ضروریات کے مطابق تربیت" تک، اسکولوں - کاروباروں - ریاست کو قریب سے جوڑنا۔

"یہ کامیابیاں ہیں کیونکہ یہ بنیادی طور پر ویتنام کی تعلیم کی تین دیرینہ "رکاوٹوں" کو حل کرتی ہیں: ناہموار معیار، سبسڈی والے گورننس میکانزم، اور تربیت اور سماجی ضروریات کے درمیان ایک بڑا فرق،" مسٹر نگوین من ٹوان نے تصدیق کی۔

قرارداد نمبر 71/NQ-TW ویتنام کی تعلیم کے لیے لائے جانے والے عظیم مواقع کی تصدیق کرتے ہوئے، جناب Nguyen Minh Tuan نے کہا: سب سے پہلے، یہ قرارداد ویتنام کی تعلیم کو ایک کھلا، جدید، مربوط نظام تعلیم بننے کے لیے بلند کرتی ہے، جس سے ویتنام کے لیے عالمی لیبر مارکیٹ میں مزید گہرائی سے حصہ لینے کے لیے حالات پیدا ہوتے ہیں۔

سرمایہ کاری کے مضبوط مواقع: ریاست وسائل کو ترجیح دے گی اور انفراسٹرکچر، سہولیات اور تدریسی عملے کی ترقی کے لیے سماجی کاری کو متحرک کرے گی۔

پروگراموں اور طریقوں میں جدت کو فروغ دیں: سیکھنے والوں کو مرکز میں رکھیں، تخلیقی صلاحیتوں، اختراعات کی حوصلہ افزائی کریں، اور خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دیں۔

اساتذہ اور مینیجرز کی حوصلہ افزائی: تربیت، معاوضے، اور اختراع کی حوصلہ افزائی سے متعلق نئی پالیسیاں، اس طرح حیثیت اور کیریئر کی حوصلہ افزائی کو بڑھانا۔

تعلیمی مساوات کو فروغ دینا: دور دراز علاقوں اور پسماندہ گروہوں پر توجہ دینا، اس بات کو یقینی بنانا کہ علم تک رسائی میں "کوئی پیچھے نہ رہے"۔

پرعزم عمل، ہم وقت ساز حل، شفاف نفاذ

ریزولیوشن کو زندگی میں آنے اور صحیح معنوں میں موثر ہونے کے لیے، مسٹر نگوین من ٹوان کے مطابق، ہمیں ہم آہنگ اور سخت حل کی ضرورت ہے، خاص طور پر:

اداروں اور پالیسیوں کو کامل بنانا: تعلیمی خود مختاری، مالیاتی میکانزم، اور تعلیم اور تربیت میں پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ کے طریقہ کار کے لیے ایک ہم آہنگ قانونی فریم ورک جاری کرنا۔

کلیدی سرمایہ کاری: ڈیجیٹل انسانی وسائل کی تربیت، کلیدی صنعتوں (AI، آٹومیشن، نئی توانائی، ہائی ٹیک ہیلتھ کیئر، وغیرہ) میں سرمایہ کاری کو ترجیح دیں۔

اساتذہ اور مینیجرز کی ایک ٹیم تیار کرنا: ڈیجیٹل صلاحیت، تحقیقی صلاحیت، جدید تدریسی مہارتوں کو فروغ دینا؛ ٹیلنٹ کو برقرار رکھنے کے لیے مناسب معاوضے کی پالیسیاں۔

تدریس، سیکھنے اور تشخیص کے طریقوں میں جدت: علم کی منتقلی سے صلاحیت کی ترقی تک؛ یادداشت کی جانچ سے لے کر سوچنے اور مسئلہ حل کرنے کی صلاحیت کی تشخیص تک۔

اسکول-انٹرپرائز-سوسائٹی ربط کو فروغ دینا: تربیت کو مزدور کی ضروریات سے جوڑنا، "اسکول میں انٹرپرائز، اسکول میں انٹرپرائز" کے ماڈل کی حوصلہ افزائی کرنا۔

تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا: نیشنل لرننگ ڈیٹا سسٹم، سمارٹ کلاس رومز، اوپن ڈیجیٹل لرننگ میٹریلز، AI پلیٹ فارمز جو تدریس اور سیکھنے میں معاونت کرتے ہیں۔

مستقل نگرانی اور تشخیص: رسمی کارروائیوں سے گریز کریں۔ ہر ایجنسی، علاقہ اور اسکول کے پاس ایک مخصوص ایکشن پلان ہونا چاہیے، جس میں سربراہ کو ذمہ داری تفویض کی جائے۔

"یہ کہا جا سکتا ہے کہ قرارداد نمبر 71/NQ-TW ویتنامی تعلیم کو مضبوطی سے تبدیل کرنے کا ایک سنہری موقع ہے؛ لیکن کامیابی یا ناکامی بڑی حد تک عمل میں عزم، حل میں ہم آہنگی، اور عمل درآمد میں شفافیت پر منحصر ہے،" مسٹر Nguyen Minh Tuan نے کہا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-vang-de-giao-duc-viet-nam-chuyen-minh-manh-me-post746139.html