خوشگوار اسکول کی نشانیاں

عام طور پر، THHP کے تصور کو عالمگیر، عالمی انداز میں بیان نہیں کیا جا سکتا۔ تاہم، بہت سے اسکالرز نے THHP کا موازنہ ایک "تھری لیئر آئس برگ" سے کیا ہے جس میں دو نظر آنے والی پرتیں اور ایک پوشیدہ پرت ہے، جسے وسیع پیمانے پر تسلیم کیا جاتا ہے۔ یہ کہا جا سکتا ہے کہ یہ ایک ایسا اقدام ہے جس سے ہمیں THHP کو پہچاننے کا آسان اور زیادہ بدیہی طریقہ حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے۔

"نظر آنے والا" طبقہ، جو ایک مضبوط تاثر دیتا ہے، اس کی کشادہ، ترتیب، ہریالی - صفائی - خوبصورتی ہے۔ ہر کوئی عمارتوں کے زمینی تزئین کی ترتیب سے مطمئن ہوگا، جس کی نمائندگی اس کی معقولیت، مضبوط ثقافتی شناخت اور اسکول سے قربت سے ہوتی ہے۔ نمایاں اور فرق اساتذہ اور طلباء کے یونیفارم اور بیجز کی وجہ سے ہے۔ خاص طور پر، کوئی بھی اسے نرمی سے محسوس کر سکتا ہے، طالب علموں کے مذاق کی آواز میں یا اساتذہ کی چمکیلی مسکراہٹوں میں… لوگ کہتے ہیں، صرف اسکول کے گیٹ گارڈز کو دیکھ کر یا ان سے بات چیت کرنے سے، کوئی بھی دیکھ سکتا ہے کہ اسکول میں رشتے کیسے ہوں گے۔

بہت سے نعرے اور اقوال اسکول کی کمیونٹی کو یاد دلاتے ہیں، جو سمجھنے میں آسان اور لوگوں کے دلوں کو چھونے میں آسان ہیں: "ہیپی اسکول"، "اسکول میں ہر دن خوشی کا دن ہے" یا "اسکول میرا گھر ہے"۔ یہ کہا جا سکتا ہے کہ پہچان کے اس طبقے میں، ہم ہمیشہ خوشگوار جذبات رکھتے ہیں، گزرتے ہیں لیکن جب میزبان اور مہمان اس اسکول کا تجربہ کرنے آتے ہیں تو ان کی گرمجوشی اور گہرا پیار لاتے ہیں۔

اگلی پرت کی شناخت اسکول کے اراکین کے رویے سے ہوتی ہے، جس کا اظہار وہ ایک دوسرے اور ان کے ساتھیوں کے ساتھ برتاؤ کرتے ہیں، جو کہ زندگی کے ثقافتی اصولوں کا اظہار ہے، تعلیمی سرگرمیوں میں، خود اعتمادی سے متعلق پہلوؤں، اساتذہ اور طلبہ کے درمیان باہمی تعلقات، ساتھیوں اور ساتھی طلبہ کے درمیان۔ کوئی بھی "الفاظ، آواز، بات چیت کے انداز، رویے" کے ذریعے پہچان سکتا ہے۔

پچھلی کلاس میں، ہم نے تسلیم کیا کہ جذبات بڑھ رہے ہیں اور ہنگامہ خیز ہیں۔ اس کلاس میں، ہمیں اپنے جذبات پر زیادہ قابو پانے کی ضرورت ہے اور ابتدائی طور پر اسکول کے صحت مند ثقافتی ماحول کا گہرائی سے تجزیہ اور اسے سمجھنے کی ضرورت ہے۔ حقیقی لوگ، حقیقی واقعات اور حقیقی طرز عمل اسکول میں موجود ہوتے ہیں۔ اسکول میں خطاب کی معیاری شکل اساتذہ اور طلباء ہیں۔ اس اسکول کے ماحول میں خاندان یا معاشرے میں عمر اور درجہ بندی کے مطابق خطاب کا طریقہ برقرار نہیں رکھا جائے گا۔ طلباء شائستہ اور اساتذہ کا احترام کرتے ہیں لیکن فطری، مخلص اور زبردستی نہیں ہونا چاہیے۔ اساتذہ اور طلباء کی اپنی جگہ ہے، لیکن پھر بھی وہ خود کو الگ تھلگ اور بیگانہ محسوس نہیں کرتے۔ ایسے ماحول کے ساتھ پائیدار جگہ میں مطالعہ کریں جو روشنی، درجہ حرارت، شور، حفظان صحت اور روزانہ غذائیت کے کھانے کو یقینی بنائے۔ معاون عمارت کے علاقے کو اہم علاقے میں تبدیل کیا جانا چاہیے، صاف، آرام دہ اور اساتذہ اور طلباء کے لیے دوستانہ۔

آخری پرت "چھپا ہوا حصہ" ہے، جسے دیکھنا مشکل ہے لیکن سطح کے پورے حصے کا تعین کرتا ہے، جو کہ اسکول کے ثقافتی ماحول کے قدری معیارات ہیں: اقدار (سچائی، اچھائی، خوبصورتی)، عقائد، توقعات، آگاہی؛ تعلقات، اسکول کی جگہ اور اسکول کے نصاب کی تنظیم۔ اس آخری پرت میں جو نشانات نظر آنے والے ہیں وہ اسکول کی ترقی کے رویے اور ذمہ داری کے ذریعے ہیں۔ قیادت کا انداز؛ اسکول کے اراکین کی تعلیمی سرگرمیوں کو نافذ کرنے میں پیشہ ورانہ مہارت کی سطح؛ "بات کرنا اور کرنا"، مجازی کامیابیوں کی بیماری کی وجہ سے نہیں۔ اس وژن کا تعین کریں جس پر اسکول کو عمل درآمد کرنے کی ضرورت ہے، درمیانی اور طویل مدتی اور ایک تفصیلی اور قابل عمل THHP ترقیاتی منصوبے کے لیے قابل ہونا۔ لہذا، THHP کے ایک بہت ہی "حقیقی" اور پائیدار طریقے کی درست طریقے سے شناخت کرنے کے لیے تحقیق، سیکھنے، اساتذہ اور طلباء سے انٹرویو لینے میں وقت لگتا ہے۔

THHP بنانا مشکل ہے، اگلی نسلوں کے لیے برقرار رکھنا اور ترقی کرنا بھی آسان نہیں ہے۔ THHP ہمیشہ جدت کے دور میں تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کا ہدف اور راستہ رہا ہے۔

ماخذ: https://daidoanket.vn/dau-hieu-nhan-biet-truong-hoc-hanh-phuc-10286184.html