اساتذہ پر سرمایہ کاری سے دوہرا فائدہ ہوگا۔

تعلیم و تربیت کے معیار کو جدید بنانے اور بہتر بنانے کے پروگرام میں مقرر کردہ اہداف کو حاصل کرنے کے لیے، خاص طور پر انگریزی کو تدریس کی دوسری زبان بنانے کے لیے، قومی اسمبلی کے مندوبین نے تجویز پیش کی کہ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے حالات پر توجہ دی جائے کہ "آلات پہلے جائیں - لوگ پیروی کریں" یا اس کے برعکس، خاص طور پر تدریسی عملے کی ترقی کے لیے ایک پالیسی نظام وضع کرنے کی ضرورت ہے۔

جامعیت کو یقینی بنانا، سرمایہ کاری میں کوئی خلاء نہیں چھوڑنا

2026-2035 کی مدت کے لیے تعلیم اور تربیت کے معیار کو جدید بنانے اور بہتر بنانے کے قومی ہدف کے پروگرام پر بحث کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کے مندوب Be Minh Duc (Cao Bang) نے نوٹ کیا کہ پوائنٹ بی، شق 1، آرٹیکل 1 میں، ہدف یہ ہے کہ 2035 تک، پری اسکول اور عام تعلیمی اداروں میں انگریزی سیکھنے کے لیے کافی آلات ہوں گے، جس میں اسکولوں میں انگریزی سیکھنے اور سکھانے کے لیے کافی آلات شامل ہیں۔

جامعیت اور سرمایہ کاری میں کوئی فرق نہ ہونے کو یقینی بنانے کے لیے، مندوبین نے مستقل مزاجی اور انصاف پسندی کے عزم کی تصدیق کے لیے "100% تعلیمی ادارے سہولیات کے لحاظ سے معیارات پر پورا اترنے" کے ہدف کے مطابق تحقیق کرنے اور واضح اور مناسب مقدار کا استعمال کرنے کا مشورہ دیا۔

قومی اسمبلی کے مندوب Be Minh Duc ( Cao Bang ) خطاب کر رہے ہیں۔ تصویر: فام تھانگ

اس کے علاوہ، مندوب Be Minh Duc نے اس بات پر زور دیا کہ نسلی اقلیتی علاقوں میں اساتذہ کے لیے ایک پیش رفت کی پالیسی ہونی چاہیے۔ اور اساتذہ کو مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں کام کرنے کی طرف راغب کرنے کے طریقہ کار میں جدت۔

حقیقت نے ظاہر کیا ہے کہ نسلی اقلیتی علاقوں میں تعلیم کا بنیادی مسئلہ برین ڈرین اور قابل اساتذہ کی کمی ہے۔ تاہم، مندوب کے تجزیے کے مطابق، سیکشن 1، پوائنٹ بی، شق 1، مسودے کے آرٹیکل 1 میں صرف 2030 تک سہولیات کی تکمیل کا ایک مخصوص ہدف مقرر کیا گیا ہے، پروگرام پر عمل درآمد کرنے والے اساتذہ کے لیے کوئی خاص ہدف نہیں ہے، صرف "مرحلہ وار گارنٹی" کی شرط رکھی گئی ہے۔

مندوبین نے تجویز پیش کی کہ پروگرام میں طویل مدتی اہداف کے لیے اساتذہ کے طور پر انسانی وسائل کو یقینی بنانے کے لیے مخصوص اہداف کی نشاندہی کرنا اور مخصوص طریقہ کار، پالیسیاں اور بنیادی حل تیار کرنا ضروری ہے۔

اجلاس میں شریک مندوبین۔ تصویر: Quang Khanh

مقررہ اہداف کے حصول کے لیے، مندوب نے کہا کہ پروگرام کے نفاذ کے پہلے مرحلے سے ہی دور دراز علاقوں سمیت تمام سطحوں اور تمام کلاسوں میں تدریسی عملے کے عملے کے لیے ایک طریقہ کار اور حل کی ضرورت ہے۔ کیونکہ، کاو بنگ صوبے کی حقیقت یہ ظاہر کرتی ہے کہ 2025-2026 تعلیمی سال میں، صوبے کو 14,031 سرکاری ملازمین کی ضرورت ہے، جب کہ تفویض کردہ عملہ صرف 11,825 افراد پر مشتمل ہے، 2,206 سرکاری ملازمین معمول سے کم ہیں۔ "ہم اسکولوں کی تعمیر کے لیے VND کے ہزاروں اربوں کی سرمایہ کاری کرتے ہیں، لیکن اگر کلاس روم میں اساتذہ کی تعداد کافی نہیں ہے، تدریسی عملے کو معلومات اور علم تک کافی رسائی نہیں ہے، تو تمام مادی سرمایہ کاری مؤثر نہیں ہو سکتی،" مندوب نے زور دیا۔

درحقیقت، پروگرام کے 5 جزوی منصوبوں میں، اس مواد کے لیے مختص فنڈ کچھ معمولی ہے۔ مندوبین نے تجویز پیش کی کہ تحقیق کو تدریسی عملے کی تربیت، مناسب مقدار کو یقینی بنانے، معیار کو بہتر بنانے اور قومی ترقی کے دور میں تعلیم و تربیت کے کام سے ہم آہنگ ہونے کے لیے سرمایہ کاری کو مناسب ترجیح دینی چاہیے۔

اجلاس میں شریک مندوبین۔ تصویر: Quang Khanh

"اساتذہ پر سرمایہ کاری ایک ایسی سرمایہ کاری ہے جو تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور سماجی مساوات کو یقینی بنانے کے لیے دوہرے فائدے لاتی ہے۔ اگر یہ مسودہ قرارداد نسلی اقلیتی علاقوں میں اساتذہ کے لیے ایک پیش رفت کی پالیسی بنانے میں واقعی پیش پیش ہے، تو ہم ایک تاریخی فروغ دیں گے، ایک طویل عرصے کی سب سے بڑی رکاوٹ کو دور کریں گے، اور ان علاقوں میں حقیقی ترقی کے مواقع لائیں گے۔

اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، قومی اسمبلی کے ڈپٹی ہا انہ فونگ (فو تھو) نے نوٹ کیا کہ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے حالات پر توجہ دینا ضروری ہے کہ "آلات پہلے جائیں - لوگ پیروی کریں" یا اس کے برعکس۔

مندوب نے اس بات پر بھی زور دیا کہ "اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان کے طور پر پڑھانا" "انگریزی بطور ایک غیر ملکی زبان" پڑھانے جیسا نہیں ہے۔ تعلیم کی تمام سطحوں پر سہولیات میں سرمایہ کاری کا انحصار زیادہ تر اس فرق پر ہے۔ لہٰذا، ایک اسٹریٹیفائیڈ روڈ میپ کے مطابق عمل درآمد اور علاقائی مساوات کو یقینی بنانے کو ترجیح دی جانی چاہیے۔

مندوب ہا انہ فونگ کے مطابق، یہ فرق نہ صرف آلات میں ہے، بلکہ اساتذہ کی تعداد اور معیار، نصاب، اور اسکولوں میں انگریزی کو بطور زبان پڑھانے کی سطح مختلف خطوں اور مختلف سطحوں کے درمیان مختلف ہوگی۔ درحقیقت، وزیر اعظم کے فیصلہ نمبر 2371/QD-TTg نے "2025 - 2030 کی مدت کے لیے اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان کے طور پر، 2045 تک کے وژن کے ساتھ" کی منظوری دیتے ہوئے اس کا اپنا دائرہ کار اور روڈ میپ متعین کیا ہے۔

اجلاس میں شریک مندوبین۔ تصویر: فام تھانگ

اس کے علاوہ، یہ بھی ضروری ہے کہ ہر علاقے کے لیے موزوں انگلش اساتذہ کی مناسب تعداد اور معیار کو تربیت دینے اور متوجہ کرنے کے لیے وسائل مختص کیے جائیں، وکندریقرت کے طریقہ کار کو فروغ دیا جائے اور اختیارات کی تقسیم، مقامی حکام کو پہل کی جائے، تعلیمی ادارے فیصلہ کرنے اور سہولیات میں سرمایہ کاری کے لیے ذمہ داری لینے کے لیے آزاد ہیں، ایسے آلات کی خریداری کی صورت حال سے گریز کرنا جو ضروریات کو پورا نہیں کرتے اور فوری طور پر ڈیگرا ہو جاتے ہیں۔

مندرجہ بالا وجوہات سے، مندوب نے شہر کے پوائنٹ بی، شق 1، آرٹیکل 1 میں ریگولیشن میں ترمیم کرنے کی تجویز پیش کی "2035 تک، 100% پری اسکول اور عمومی تعلیم کی سہولیات قومی معیار کے ساتھ انگریزی پڑھانے کی شرائط کو پورا کریں گی؛ جس میں انگریزی کو دوسری زبان کے ماڈل کے طور پر نافذ کرنے والی سہولیات کی شرح کو مقامی حالات اور تعلیم کے اہداف کے ساتھ مطابقت کو یقینی بنانا ہوگا۔"

اساتذہ کو ترقی کے مواقع کے ذریعے برقرار رکھنے کی ضرورت ہے، نہ کہ صرف الاؤنسز کے ذریعے۔

اس مواد میں بھی دلچسپی رکھتے ہوئے، قومی اسمبلی کے ڈپٹی Nguyen Hoang Bao Tran (Ho Chi Minh City) نے نشاندہی کی کہ پچھلے 20 سالوں میں، ہم نے اساتذہ کو پسماندہ علاقوں کی طرف راغب کرنے کے لیے بہت سے گردشی ماڈلز کا اطلاق کیا ہے۔ یہ صحیح پالیسی ہے، جو دور دراز کے اسکولوں کے لیے انسانی وسائل کی تکمیل میں معاون ہے۔ تاہم، طویل مدتی رہنے کے خواہشمند اساتذہ کی تعداد زیادہ نہیں ہے، اور روٹیشن کی روایتی پالیسی کی تاثیر میں کمی کے آثار دکھائی دیتے ہیں۔

قومی اسمبلی کے مندوب Nguyen Hoang Bao Tran (Ho Chi Minh City) خطاب کر رہے ہیں۔ تصویر: Quang Khanh

"حقیقت سے پتہ چلتا ہے کہ اساتذہ کو نہ صرف الاؤنسز کی ضرورت ہے، بلکہ کیریئر کی ترقی کے لیے ایک واضح راستہ، ایک محفوظ، مستحکم، منصفانہ کام کرنے کا ماحول، پیشہ ورانہ مدد اور مناسب شناخت کی بھی ضرورت ہے۔" اس مسئلے پر زور دیتے ہوئے، مندوبین نے منظم حل کا ایک گروپ تجویز کیا جسے پروگرام میں ضم کیا جا سکتا ہے۔

اس کے مطابق، ایک ذمہ داری کے طور پر سخت روٹیشن کی ضرورت کے بجائے، نوجوان اساتذہ کے لیے تین قدمی کیریئر کا راستہ وضع کرنا ضروری ہے، بشمول: گہرائی سے پیشہ ورانہ مطالعہ، بین الاقوامی معیار کی تربیت؛ مشکل علاقوں میں 1-2 سال کا تجربہ، لیکن فوائد کے ساتھ: بہترین اساتذہ کے امتحانات کے لیے ترجیح، اپ گریڈ کرنے کی ترجیح؛ صلاحیت کے لیے موزوں یونٹس میں طویل مدتی لگن۔

اجلاس میں شریک مندوبین۔ تصویر: Quang Khanh

ایک ہی وقت میں، "موبائل کور اساتذہ" کی ایک ٹیم بنائیں - جس میں اچھے اساتذہ شامل ہوں تاکہ اساتذہ کی کمی والے اسکولوں کو سپورٹ کریں، نوجوان اساتذہ کو پیشہ ورانہ مدد فراہم کریں، علاقائی پیشہ ورانہ سرگرمیوں کو منظم کریں، اور تدریس کے نئے طریقوں کو نافذ کریں۔ "اساتذہ کا یہ گروپ 3-6 ماہ کے چکر میں کام کرتا ہے، لیکن اصل اسکول میں یکساں حقوق اور عہدوں کو برقرار رکھتا ہے۔ اس سے مشکل علاقوں کو فوری طور پر اچھے اساتذہ حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے، عملے کے کوٹے سے قطع نظر،" مندوب نے کہا۔

مندوب کے مطابق، اساتذہ کی اہلیت کے پروفائلز کو ڈیجیٹائز کرنا ضروری ہے - شفاف اور منصفانہ، کیونکہ بہت سے اساتذہ اس بات کی عکاسی کرتے ہیں کہ ان کی کوششوں کو مکمل طور پر تسلیم نہیں کیا گیا ہے، اور تشخیص ابھی بھی دستی ہے۔ اس کے لیے پروگرام میں "ڈیجیٹل ٹیچر کی قابلیت پروفائلز" کے نظام میں سرمایہ کاری کے مواد کو شامل کرنے، کام کے عمل کو مکمل طور پر ریکارڈ کرنے، سالانہ تشخیص کے نتائج، خود کو بہتر بنانے کے موضوعات، جدید تدریسی طریقہ کار کی مصنوعات، اور کمیونٹی میں شراکت کی ضرورت ہے۔ مندوب کے مطابق، اس کے ساتھ حقیقی اعداد و شمار پر مبنی عوامی اہلیت کی تشخیص کا نظام بھی شامل ہے۔ اس وقت، واقعی اچھے اساتذہ کو صحیح طریقے سے پہچانا جائے گا، ترقی دی جائے گی، اور کام تفویض کیے جائیں گے۔

اجلاس میں شریک مندوبین۔ تصویر: Quang Khanh

خاص طور پر، مندوب نے تجویز پیش کی کہ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے مخصوص سپورٹ پالیسیاں ہونی چاہئیں کہ لوگوں کو مواقع کے ذریعے برقرار رکھا جائے، نہ کہ صرف الاؤنسز کے ذریعے۔ ایک ہی وقت میں، اس نے رہائش کے بارے میں تین اہم سپورٹ گروپس، اساتذہ کے بچوں کے لیے وظائف اور پسماندہ علاقوں میں اساتذہ کے لیے کیرئیر ڈیولپمنٹ اسکالرشپ کی تجویز پیش کی۔ خاص طور پر، مندوب نے کہا کہ پہاڑی، پہاڑی اور جزیرے والے علاقوں میں اساتذہ کے لیے معیاری عوامی رہائش میں سرمایہ کاری کرنا ضروری ہے، جو پرتعیش نہیں بلکہ محفوظ اور بنیادی سہولیات کے ساتھ ہو۔ "سیٹیلائٹ اسکول - سینٹرل اسکول" کے ماڈل کو نافذ کریں؛ ریاست اور کاروباری اداروں دونوں کو متحرک کرنے کے لیے تعلیم کے لیے انسانی وسائل کی ترقی کے لیے ایک فنڈ تشکیل دیں۔

مندوب Nguyen Hoang Bao Tran نے اس بات پر زور دیا کہ یہ قومی ہدفی پروگرام ہمارے لیے ایسے بقایا مسائل کو حل کرنے کا ایک موقع ہے جو لوگوں کے لیے خاص تشویش کا باعث ہیں۔ اگر مناسب طریقے سے ڈیزائن اور لاگو کیا جائے تو پروگرام بہت واضح تبدیلیاں پیدا کرے گا: تمام بچوں کے لیے سیکھنے کے مواقع کو بڑھانا، اساتذہ کے لیے ایک محفوظ اور ترقی پذیر ماحول پیدا کرنا، اور ہدف والے گروپوں کے درمیان تعلیمی فرق کو کم کرنے میں تعاون کرنا۔

ماخذ: https://daibieunhandan.vn/dau-tu-vao-giao-vien-se-mang-lai-loi-ich-kep-10397922.html