تعلیم اور تربیت میں AI ایپلی کیشن کو فروغ دینا - حصہ 2: مائنڈ سیٹ AI دور میں داخل ہو رہا ہے۔

مصنوعی ذہانت (AI) کے عظیم بہاؤ کا سامنا کرتے ہوئے، اسکول فعال اور لچکدار اور مناسب طریقے سے حصہ لینے کے لیے تیار ہیں تاکہ اساتذہ اور طلبہ کی زیادہ سے زیادہ تخلیقی صلاحیتوں کو فعال کیا جا سکے اور AI کو بہہ جانے سے روکا جا سکے۔

ایک محتاط، مرحلہ وار طریقہ اختیار کریں۔

جذباتی نشوونما - بچوں کے لیے سماجی مہارت کا سبق "جذبات کو نام دینا" کے عنوان سے منعقد کیا گیا جس کا اہتمام کلاس 1 کی ٹیچر محترمہ ڈیم تھی تھو نے کیا، Hoa Mi 2 کنڈرگارٹن (چو لون وارڈ، ہو چی منہ سٹی) نے ایک گروپ گانے کی سرگرمی کے ساتھ آغاز کیا۔ اس کے بعد، بچوں نے دو دوستوں کے درمیان ہونے والی گفتگو پر اے آئی کی طرف سے بنائی گئی ایک مختصر فلم دیکھی۔

فلم دیکھنے کے بعد، محترمہ ڈیم تھی تھو نے لوگوں کی تصویروں والے کارڈ تقسیم کیے جن میں خوش، غمگین، غصے کی حالت وغیرہ دکھائے گئے اور بچوں کی رہنمائی کی کہ جذباتی اظہار کو کیسے پہچانا جائے۔ سبق کے اختتام پر، ہر طالب علم نے استاد کی رہنمائی میں گیم میں حصہ لینے کے لیے QR کوڈ کو اسکین کرنے کے لیے ایک iPad کا استعمال کیا۔

محترمہ ڈیم تھی تھو نے کہا کہ AI کا اطلاق کرتے وقت اسباق بہت سی دلکش تصاویر اور واضح آوازوں کے ساتھ بدیہی ہو جاتے ہیں، جس سے کلاس روم کا ماحول مزید پرجوش ہو جاتا ہے، بچے زیادہ دلچسپی لیتے ہیں اور علم کو بہتر طریقے سے جذب کرتے ہیں۔ تاہم، پری اسکول میں، اسکول کے اوقات سے باہر، بچوں کی صحت اور غذائیت کا دیگر سطحوں کے مقابلے میں زیادہ خیال رکھا جاتا ہے، اس لیے انفارمیشن ٹیکنالوجی کے استعمال کا مناسب حساب لگانے کی ضرورت ہے۔

ماہرین صحت کی سفارشات کے مطابق، 2-5 سال کی عمر کے بچوں کو روزانہ 1 گھنٹے سے زیادہ الیکٹرانک آلات استعمال نہیں کرنا چاہیے۔ لہذا، اساتذہ کو ٹیکنالوجی کے آلات اور جسمانی سرگرمیوں کے درمیان، کمپیوٹر کے تعامل اور براہ راست تعامل کے درمیان توازن کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے، جس سے بچوں کو جسمانی، جذباتی، علمی اور سماجی مہارتوں میں جامع ترقی کرنے میں مدد ملتی ہے۔

وانگ انہ کنڈرگارٹن (چو کوان وارڈ، ہو چی منہ سٹی) کی ایک استاد محترمہ نگوین ہو باو چاؤ کا خیال ہے کہ اگر بچوں کو الیکٹرانک آلات سے واقفیت میں اچھی طرح سے کنٹرول کیا جاتا ہے، تو یہ تکنیکی مہارتوں اور علم کی ایک مضبوط بنیاد بنائے گا تاکہ وہ اعلیٰ سطحوں پر سیکھنے کو اپنا سکیں۔ مثال کے طور پر، 3-4 سال کی عمر کے بچوں کو کچھ آسان آپریشنز کا سامنا کرنا پڑتا ہے جیسے الیکٹرانک آلات کو آن اور آف کرنا، ماؤس کو اسکرین پر گھسیٹنا اور گرانا۔

بڑی عمر کے بچوں کو زیادہ پیچیدہ آپریشنز کے ذریعے رہنمائی کی جاتی ہے جیسے: QR کوڈز کو اسکین کرنا، سبق کے لنکس پر کلک کرنا، کمپیوٹر اسکرین پر جوابات کا انتخاب استاد کے سوالات کے جوابات دینے کے لیے۔ اس کے علاوہ، خاندانوں اور اسکولوں کو استعمال کے وقت اور عمر کے لحاظ سے مناسب مواد کے بارے میں معلومات کو باقاعدگی سے مربوط اور تبادلہ کرنے کی ضرورت ہے جس تک بچے گھر پر الیکٹرانک آلات تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں۔

سرپل ترقی

ٹران ہنگ ڈاؤ پرائمری اسکول (Cau Ong Lanh Ward, Ho Chi Minh City) کے چوتھے درجے کے سبجیکٹ گروپ کے سربراہ مسٹر Tran Quoc Long Xuyen کے مطابق، بہت سی AI افادیت کو پڑھانے پر لاگو کیا جا سکتا ہے جیسے: فلمیں بنانا، گیمز ڈیزائن کرنا، ورزش کے سوالات بنانا، نالج سسٹم کے خاکے بنانا، طلباء کے روایتی کام کے نتائج کو ریکارڈ کرنا اور روایتی پروڈکٹس کا اطلاق ہوتا ہے تو اس سے کہیں زیادہ... تدریسی سامان جیسے بلیک بورڈ اور سفید چاک۔

اس کی بدولت اسباق کے ذریعے علم کو زیادہ مؤثر طریقے سے پہنچایا جاتا ہے۔ تاہم، ان کے مطابق، AI کا زیادہ استعمال نہ کرنے کے لیے، اساتذہ کو ہر اسباق کے تقاضوں سے شروع کرنے، طلباء کے لیے بہترین استقبالیہ نتائج لانے کے لیے بہت سی شکلوں اور تدریسی طریقوں کو یکجا کرنے کی ضرورت ہے۔

Tran Hung Dao پرائمری اسکول (Cau Ong Lanh ward, HCMC) میں AI ایپلیکیشن کے ساتھ ویتنامی زبان کا سبق۔ تصویر: ہونگ ہنگ

مسٹر لانگ زیوین نے بتایا کہ فی الحال عمومی تعلیم کا پروگرام ایک سرپل شکل میں ڈیزائن کیا گیا ہے۔ جس میں علم اور ہنر کو نچلی سطح پر بنیادی سطح پر وسیع شکل میں لیس کیا جاتا ہے اور پھر اعلیٰ سطح پر ہر مواد کو گہرائی میں تیار کیا جاتا ہے۔

اسی طرح، AI ایپلی کیشنز کے ساتھ، ہر سطح اور گریڈ پر، اسکول طلباء کے لیے ہر سطح تک رسائی کا اہتمام کریں گے، جو ان کی علمی صلاحیتوں کے لیے موزوں ہے۔ خاص طور پر، پرائمری سطح پر، AI بنیادی طور پر اساتذہ کے ذریعے کھیلوں، مشقوں اور تصویری مواد میں ضم کیا جاتا ہے۔ جب اعلیٰ سطحوں پر جاتے ہیں، تو طلباء کو ذاتی مصنوعات بنانے کے لیے خود ہی AI کا استعمال کرنے اور لاگو کرنے کی رہنمائی کی جاتی ہے۔

"AI سے رجوع کرنے کے لیے مناسب عمر کے بارے میں کوئی بحث نہیں ہونی چاہیے، لیکن اہم مسئلہ ہر عمر میں نقطہ نظر کی سطح اور مواد ہے۔ ایک ہی کلاس میں، ہر طالب علم کی جذب کرنے کی صلاحیت مختلف ہوتی ہے، اس لیے اساتذہ کو لچکدار ہونا چاہیے اور ہر طالب علم کے لیے مناسب نقطہ نظر کا انتخاب کرنا چاہیے،" مسٹر لانگ زیوین نے کہا۔

ایشیا کی ٹاپ یونیورسٹیوں میں داخل ہونے کے لیے 4 یونیورسٹیوں میں کلیدی سرمایہ کاری

سینٹرل اسٹیئرنگ کمیٹی برائے سائنس ، ٹیکنالوجی، انوویشن اور ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن ڈویلپمنٹ کی اختتامی رپورٹ کے مطابق، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی، ڈانانگ یونیورسٹی اور ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی سمیت چار یونیورسٹیاں اب سے 2030 تک کلیدی سرمایہ کاری حاصل کریں گی، جس کا مقصد 150 میں ٹاپ 150 میں شامل ہونے کی کوشش کرنا ہے اور ایشیا کی کم از کم 10 سے 10 یونیورسٹیاں اس شعبے میں ہیں۔ معزز درجہ بندی.

اس کے مطابق، مندرجہ بالا 4 یونیورسٹیاں کلیدی سرمایہ کاری حاصل کریں گی، جو کہ متعدد مخصوص اہداف کے ساتھ یونیورسٹی کے تعلیمی نظام کے لیے نمونے کے طور پر کام کریں گی، جیسے: سائنسی تحقیق، ٹیکنالوجی کی ترقی اور اختراع کے لیے سالانہ 50 ملین امریکی ڈالر کو راغب کرنا؛ ہر یونیورسٹی ہر سال 50 اختراعی سٹارٹ اپ، سائنس اور ٹیکنالوجی کے ادارے بناتی ہے، جن میں سے 10 کامیاب سٹارٹ اپ ہیں، جن کی مالیت 200 ملین USD یا اس سے زیادہ ہے۔

نومبر 2025 میں، چار کلیدی یونیورسٹیاں اپنے درجہ بندی کے اہداف کو حاصل کرنے کے لیے مخصوص ایکشن پلان ترتیب دیں گی، سائنس اور ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے میں فوری طور پر سرمایہ کاری کے منصوبے تجویز کریں گی، اور اسٹریٹجک ٹیکنالوجی کی صنعتوں پر توجہ مرکوز کریں گی۔

تھانہ ہنگ

سیکھنے اور تحقیق میں ورچوئل اسسٹنٹ

یونیورسٹی کے ماحول میں، یونیورسٹی آف نیچرل سائنسز (VNU-HCM) کے لیکچرر پروفیسر Tran Linh Thuoc کے مطابق، اسکولوں کو بین الضابطہ تحقیقی گروپس کی تعمیر کی سمت میں اسٹریٹجک ٹیکنالوجی اور اسٹریٹجک مصنوعات تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ دستیاب ٹیکنالوجی کو ملا کر نئی ایپلی کیشنز کی تلاش؛ کاروبار اور ریاستی انتظامی ایجنسیوں کے ساتھ بنیادی تحقیق سے لے کر کمرشلائزیشن تک قریب سے جڑنا۔

ایک اور نقطہ نظر سے، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری کے وائس پرنسپل ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈیم ساؤ مائی نے تبصرہ کیا: "AI جامعات میں گہرائی سے تجرباتی اور عملی سرگرمیوں کے لیے معمار کا کردار ادا کر رہا ہے۔"

ڈیجیٹل ٹوئن ٹیکنالوجی اور AI پر مبنی ورچوئل لیبز کے ذریعے "کر کر سیکھنے" کے فلسفے کو اچھی طرح سے محسوس کیا گیا ہے۔ کاروباری اداروں کے ڈیٹا اور عمل کے تعاون سے، یونیورسٹیاں ورچوئل فیکٹریاں، ورچوئل لاجسٹکس سینٹرز، ورچوئل فنانشل سسٹم وغیرہ بنا سکتی ہیں۔ وہاں سے انجینئرنگ کے طلباء ورچوئل اسمبلی پلانٹس، پروگرام روبوٹس میں مشق کر سکتے ہیں اور پروڈکشن لائنوں کو بہتر بنا سکتے ہیں۔

اسی طرح، زراعت کے طلباء ورچوئل سمارٹ فارمز کا انتظام کر سکتے ہیں، آبپاشی کے نظام کو کنٹرول کرنے کے لیے AI کا استعمال کر سکتے ہیں، اور کیڑوں کے حالات کی پیشن گوئی کر سکتے ہیں۔ سائبرسیکیوریٹی کے طلباء انتہائی نفیس حالات کا سامنا کرتے ہوئے AI کے زیر کنٹرول حملے اور دفاعی ماحول میں مشق کر سکتے ہیں...

ہائی ٹیک پلیٹ فارمز کی مدد سے یونیورسٹیوں اور کاروباری اداروں کے درمیان تعاون کا ماڈل نظریہ اور عمل کے درمیان فرق کو نمایاں طور پر کم کرے گا، جس سے طلباء کو اسکول میں رہتے ہوئے بھی کام کا تجربہ حاصل کرنے میں مدد ملے گی۔

سرمایہ کاری کے تعاون کے مواقع کھولیں۔

بہت سی یونیورسٹیوں اور کاروباروں نے فوری طور پر AI کو تیار کرنے اور لاگو کرنے کے لیے تعاون کے پروگراموں میں شمولیت اختیار کر لی ہے، جس کا مقصد قلیل مدتی اور اسٹریٹجک فوائد دونوں کے لیے ہے۔

یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (VNU-HCM) اور VNPT گروپ نے بنیادی ٹیکنالوجیز کی تحقیق اور ترقی کو فروغ دینے کے لیے ابھی ایک اسٹریٹجک تعاون کے معاہدے پر دستخط کیے ہیں۔ یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے ریکٹر پروفیسر ڈاکٹر مائی تھانہ فونگ نے کہا کہ اس تعاون کا مقصد پولٹ بیورو کی دو بڑی پالیسیوں کو لاگو کرنا ہے: سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی، اختراع، قومی ڈیجیٹل تبدیلی اور تعلیم اور تربیت میں پیش رفت پر قرارداد 57-NQ/TW۔ اس کے مطابق، دونوں فریق تحقیق، ترقی، اور نئی ٹیکنالوجیز کے اطلاق پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، خاص طور پر AI، سیمی کنڈکٹر مائیکرو چپس، چپس وغیرہ کے شعبوں میں بنیادی ٹیکنالوجیز۔ اسکول انٹرپرائز لنکیج کے ذریعے، طلباء کو انٹرننگ اور انٹرپرائزز میں کام کرتے وقت حقیقی زندگی کے کام کرنے والے ماحول تک رسائی کا موقع فراہم کیا جاتا ہے۔

حال ہی میں، فیکلٹی آف انفارمیشن ٹیکنالوجی، یونیورسٹی آف سائنس (VNU-HCM) نے انفارمیشن سیکیورٹی لیبارٹری اور انٹیلیجنٹ سسٹمز لیبارٹری کا افتتاح کیا۔ دو لیبارٹریوں کو VNU-HCM نے 2020-2025 کی مدت میں 70 بلین VND کے کل بجٹ کے ساتھ لگایا تھا، جس میں سے تقریباً 60% NVIDIA DGX اسٹیشن سپر کمپیوٹر کے زمرے کے لیے ہے۔

یہ ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی سسٹم میں ایک سپر کمپیوٹر چلانے والا پہلا یونٹ ہے - ایک اعلی کارکردگی والا کمپیوٹنگ پلیٹ فارم جو AI اور مشین لرننگ پر گہرائی سے تحقیق کرتا ہے۔ اس کے علاوہ، سمارٹ لیبارٹری سسٹم بہت سے جدید آلات سے لیس ہے جیسے کہ سرشار سرورز، ورچوئل رئیلٹی اور اگمینٹڈ رئیلٹی ریسرچ ٹولز، ہیومن مشین انٹریکشن ٹیکنالوجی، آئی او ٹی ڈیوائسز، ڈرونز اور انفارمیشن سیکیورٹی کے شعبے کے لیے خصوصی آلات۔

یہ مطابقت پذیری فیکلٹی آف انفارمیشن ٹیکنالوجی کو تحقیقی سمتوں کو متعین کرنے میں مدد کرتی ہے، جبکہ ٹیکنالوجی کے اطلاق اور عمل میں منتقلی کو فروغ دیتی ہے۔

ہنگ تھان

تھو تم - تھن ہنگ

ماخذ: https://www.sggp.org.vn/day-manh-ung-dung-ai-trong-giao-duc-va-dao-tao-bai-2-tam-the-buoc-vao-ky-nguyen-ai-post819420.html