نصابی کتب کا ایک سیٹ تجویز کرنا جو فیشن سے باہر ہیں۔

TP - قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی کے حالیہ اجلاس میں تعلیمی قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کے مسودے پر رائے دینے کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت کو ملک بھر میں نصابی کتب کا ایک مجموعہ مرتب کرنے کی تجویز دی گئی۔ تاہم، یہ رائے قائل نہیں ہے.

طلباء کے مفادات کو اولین ترجیح دیں۔

قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین Nguyen Khac Dinh نے کہا کہ تعلیم و تربیت کی وزارت کی طرف سے مرتب کردہ نصابی کتب کا ایک مشترکہ مجموعہ ہونا چاہیے۔ قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین کے مطابق یہ مواد عام تعلیمی پروگراموں اور نصابی کتب کی جدت سے متعلق قومی اسمبلی کی قرارداد 88/2014 اور قرارداد 51/2017 کے نفاذ سے متعلق قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی کی نگرانی کا موضوع رہا ہے۔ ساتھ ہی، یہ قرارداد 88 کی روح کے مطابق بھی ہے، جس میں کہا گیا ہے کہ بہت سے دوسرے مجموعوں کے علاوہ، وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے مرتب کردہ نصابی کتب کا ایک مشترکہ مجموعہ ہونا چاہیے۔

صحافیوں سے بات کرتے ہوئے قومی اسمبلی کے مندوب Nguyen Thi Viet Nga نے کہا کہ قومی اسمبلی کی ثقافت اور سوسائٹی کمیٹی کی تجویز 2018 کے عام تعلیمی پروگرام کے تناظر میں قابل ذکر ہے جس میں صرف نصابی کتابوں میں تبدیلی کو ختم کیا گیا ہے۔ یہ ایک ایسا مسئلہ ہے جو براہ راست "ایک پروگرام، کئی نصابی کتابیں" کے پہلے سے قائم کردہ واقفیت سے متعلق ہے، لہذا رائے عامہ میں تشویش پیدا کرنا آسان ہے۔

محترمہ Nga کا خیال ہے کہ، سب سے پہلے، یہ واضح طور پر تسلیم کرنا ضروری ہے کہ ایک پروگرام، بہت سی نصابی کتابیں ایک ترقی پسند پالیسی ہے، جو کتابوں کی تالیف کے اجارہ داری کے طریقہ کار کی حدود کو دور کرتی ہے۔ یہ پالیسی اسکولوں اور اساتذہ کے انتخاب کے حق کو یقینی بنانے کے ساتھ ساتھ تدریس میں جدت کی حوصلہ افزائی کرنے کے طریقوں کو متنوع بنانے کے امکانات کو کھولتی ہے۔ اگرچہ حالیہ برسوں میں نفاذ میں بہت سے مسائل (کتاب کے معیار، کتاب کی قیمتوں سے لے کر خطوں کے درمیان نفاذ کے حالات میں فرق تک) کا سامنا کرنا پڑا ہے، یہ اب بھی رجحان کے مطابق ایک قدم ہے۔

محترمہ اینگا نے تصدیق کی کہ کتابوں کے ایک مشترکہ سیٹ کو مرتب کرنے کی تجویز ضروری نہیں کہ بہت سی کتابوں کی واقفیت سے انکار کرے۔ اسے اس سمت میں سمجھا جا سکتا ہے: ریاست ملک بھر میں تدریس میں ایک متحد "فریم ورک" کے طور پر کام کرنے کے لیے، اعلیٰ قانونی حیثیت کے ساتھ، معیاری کتابوں کا ایک مجموعہ مرتب کرنے میں ایک اہم کردار ادا کرتی ہے۔ کتابوں کے دیگر مجموعے، اگر کوئی ہیں، تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دیں گے اور اس کی تکمیل کریں گے، اساتذہ کو حوالہ کے زیادہ بھرپور ذرائع حاصل کرنے میں مدد کریں گے۔ "اس طرح، "ایک پروگرام، بہت سی نصابی کتابیں" بننے کے بجائے "ایک پروگرام، ایک کتاب"، واقفیت "ایک پروگرام، کتابوں کا ایک معیاری مجموعہ - بہت سے اضافی دستاویزات" میں تبدیل ہو سکتی ہے۔ یہ ضروری اتحاد اور موروثی تنوع کو ملانے کا ایک طریقہ ہے، محترمہ اینگا نے کہا۔

طلباء 2018 کے تعلیمی پروگرام کے مطابق نصابی کتب کا مطالعہ کرتے ہیں۔ تصویر: این ایچ یو وائی

مندوب Nguyen Thi Viet Nga کے مطابق، اگر اس آپشن کا انتخاب کرتے ہیں، تو ایک محتاط روڈ میپ کی ضرورت ہے، جو کہ بہت زیادہ خلل کا باعث نہ بنے۔ اس کے ساتھ ساتھ، معیاری نصابی کتاب کے سیٹ کے معیار کو یقینی بنایا جانا چاہیے - یہ ایک احتیاط سے مرتب کردہ پروڈکٹ ہونا چاہیے، جو سائنسدانوں، ماہرین تعلیم اور عملی اساتذہ کی وسیع شرکت کے ساتھ جدت کے جذبے کی عکاسی کرتی ہو۔

محترمہ Nga نے اشتراک کیا کہ یہ ایڈجسٹمنٹ "ایک پروگرام، بہت سی درسی کتابیں" کے رجحان کے خلاف نہیں ہے، لیکن یہ پالیسی کو مکمل کرنے کے لیے ایک قدم ہو سکتا ہے۔ مسئلہ یہ ہے کہ عمل درآمد سائنسی، عوامی، شفاف ہونا چاہیے اور طلبہ، اساتذہ اور اسکولوں کے مفادات کو اولیت دینا چاہیے۔

نصابی کتب کی اجارہ داری کو واپس نہ آنے دیں۔

Xuan Dam پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول، Hai Phong کے پرنسپل مسٹر Dinh Van Tan نے کہا کہ بہت ساری نصابی کتب پر مشتمل ایک پروگرام کا فائدہ اساتذہ کو زیادہ حوالہ جاتی مواد اور اسباق کی ڈیزائننگ میں زیادہ تنوع دینے کا ہے۔ "سب سے اہم چیز مجموعی پروگرام ہے، جن اہداف کو حاصل کرنے کی ضرورت ہے وہ معیاری ہونے چاہئیں۔ نصابی کتابیں صرف حوالہ کے مقاصد کے لیے ہوتی ہیں۔ اس لیے، نصابی کتب کے بہت سے سیٹ ہو سکتے ہیں یا کتابوں کا کوئی سیٹ نہیں ہو سکتا ہے۔ اس وقت، ڈیجیٹل سیکھنے کا مواد تیار ہو گا، جس کا مقصد طلباء خود سیکھ رہے ہیں،" مسٹر ٹین نے کہا۔

2018 کے عام تعلیمی پروگرام کے اہداف حاصل نہیں ہوں گے اگر اساتذہ نصابی کتب کے ہر لفظ پر قائم رہیں۔ امتحانات سیکھنے کے نتائج کا اندازہ لگانے کے لیے صرف کتابوں کے اس سیٹ سے حاصل کردہ علم کا استعمال کرتے ہیں۔ طلباء صرف ایک راستے سے مقاصد حاصل کرنے کے لیے سوچنے کی عادت بناتے ہیں۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر بوئی مان ہنگ نے کہا، "یہ وہ تعلیمی ماڈل نہیں ہے جس کا ہم مقصد کر رہے ہیں۔"

ہنوئی میں لٹریچر کی ٹیچر محترمہ Nguyen Phuong نے کہا کہ 2018 کے عام تعلیمی پروگرام میں ادب کے مضمون کی خاص بات یہ ہے کہ امتحان میں نصابی کتابوں کا ڈیٹا استعمال نہیں کیا جاتا۔ متنوع نصابی کتب طلباء کو بہت سے متن، مواد اور کاموں تک رسائی حاصل کرنے کا موقع فراہم کرتی ہیں جنہیں مرتب کرنے والوں نے ان کے معنی اور قدر کے لیے منتخب کیا ہے۔ طالب علموں کے لیے یہ ایک بہت اچھا چینل ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر بوئی من ہنگ، سابق چیف کوآرڈینیٹر، وزارت تعلیم و تربیت کے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام ڈویلپمنٹ بورڈ، ویتنامی زبان اور ادب کے پروگرام ڈویلپمنٹ بورڈ کے رکن، نے کہا کہ قومی اسمبلی کی قرارداد 88 کے تحت 2018 کے تعلیمی پروگرام کو فعال طور پر لاگو کرنے کے لیے، وزارت تعلیم کو نصابی کتابیں مرتب کرنے کی ضرورت ہے۔ نصابی کتب کا یہ مجموعہ کتابوں کے دوسرے مجموعوں کے برابر ہے جو دوسری تنظیموں اور افراد نے نصابی کتابوں کی قلت کو روکنے کے لیے مرتب کیا ہے۔

لیکن اب تک، نصابی کتابوں کی تبدیلی کے چکر کو لاگو کرنے کے بعد، تمام مضامین کے لیے کافی نصابی کتب نہ ہونے کی فکر باقی نہیں رہی حالانکہ وزارت تعلیم و تربیت نے انہیں مرتب نہیں کیا ہے۔ اس لیے اس وقت یہ ضروری نہیں کہ نصابی کتب کا مجموعہ وزارت تعلیم و تربیت کے پاس ہو۔ اگر کتابوں کا یہ مجموعہ ظاہر ہوتا ہے، تو یہ تعلیم کی سماجی کاری سے متعلق نتائج کی ایک سیریز کا باعث بنے گا۔ یعنی نصابی کتب مرتب کرنے، مصنفین کو معیاری نصابی کتب لکھنے کے لیے جمع کرنے میں سرمایہ کاری کرنے والی تنظیموں اور افراد کی ہزاروں اربوں VND کی کوششیں مٹ جانے کا خطرہ ہے۔ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ پرانے ماڈل کی طرف لوٹنے کا خطرہ ہے جسے دنیا طویل عرصے سے ترک کر چکی ہے۔

کچھ لوگوں کا کہنا ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت کی نصابی کتب کا ایک سیٹ موجود ہے اور درسی کتب کے دوسرے سیٹ ابھی بھی گردش میں ہیں۔ نظریہ درست ہے لیکن حقیقت بہت مختلف ہے۔ عام ذہنیت کی وجہ سے وزارت تعلیم و تربیت کی نصابی کتب بہتر اور معیاری ہوں گی، لہٰذا اہل علاقہ ہی کتابوں کے اس سیٹ کا انتخاب کریں گے۔ کئی نصابی کتابوں کے ساتھ ایک پروگرام کی پالیسی ناکام ہو جائے گی اور پھر وزارت تعلیم و تربیت کو اس سوال کا جواب دینا ہو گا کہ کتابوں کا یہ سیٹ کون سا یونٹ شائع کرے گا اور نصابی کتب کی اشاعت میں اجارہ داری کو کیسے روکا جائے گا۔

"وردی والے شہریوں" کی حیثیت کو ختم کریں

تعلیم و تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son نے بھی ملک بھر میں استعمال کے لیے نصابی کتب کا ایک سیٹ رکھنے کی تجویز پر اپنے خیالات کا اظہار کیا۔ مسٹر سون کے مطابق، 2020-2021 کے تعلیمی سال سے، وزارت نے 2019 کے تعلیمی قانون کی دفعات کے مطابق نئے نصاب اور نصابی کتب کو نافذ کیا ہے اور اسکولوں نے اس کے نفاذ کو منظم کیا ہے، جس کے ابتدائی نتائج سامنے آئے ہیں۔

پولٹ بیورو نے تعلیم اور تربیت میں بنیادی اور جامع جدت کے بارے میں سنٹرل ایگزیکٹو کمیٹی کی قرارداد 29/2013 پر عمل درآمد جاری رکھنے کے لیے 91/2024 کا نتیجہ اخذ کیا ہے۔ یہ واضح طور پر نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو کامل اور مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے کام کو بیان کرتا ہے۔ ملک بھر میں ایک متحد عمومی تعلیم کے پروگرام کو نافذ کرتے ہوئے، ہر مضمون میں ایک یا کئی نصابی کتابیں ہیں اور نصابی کتب کی تالیف کو سماجی بنانا...

طلباء نئے تعلیمی سال سے پہلے نصابی کتابیں خریدنے کا انتخاب کرتے ہیں۔ تصویر: این ایچ یو وائی

وزارت تعلیم و تربیت اس بات کی تصدیق کرتی ہے کہ عام تعلیم میں، اگر تمام طلباء یکساں تعلیمی ماڈل کے مطابق یکساں مواد اور تدریسی طریقے سیکھتے ہیں، تو یہ انسانی وسائل کے لیے بڑے نتائج کا باعث بنے گا - تیز رفتار سائنسی اور تکنیکی ترقی کے دور میں سماجی و اقتصادی ترقی کی ضروریات کو پورا نہ کرنا۔

نتیجے کے طور پر، بہت سے ممالک نے اس یکساں تعلیمی ماڈل کو ترک کر دیا ہے۔ اس کے نتائج میں شامل ہیں: "یکساں شہریوں" کی تربیت جن میں سوچنے کی تنقیدی مہارت، مسئلہ حل کرنے کی مہارت، تخلیقی صلاحیتوں، اور زندگی کے پیچیدہ، بے مثال مسائل کو حل کرنے کے لیے تعاون کی مہارتوں کی کمی ہے۔

یہ ماڈل ہر فرد کی صلاحیتوں کی نشوونما کو محدود کرتا ہے، کیونکہ طلباء میں ان کی صلاحیتوں اور سیکھنے کی ضروریات کی بنیاد پر کوئی فرق نہیں ہے۔ نصابی کتب کا صرف ایک سیٹ استعمال کرنے والی عمومی تعلیم مسلط، غیر جمہوری ہے، اور اسکول اور اساتذہ کو فعال اور تخلیقی ہونے کا اختیار نہیں دیتی۔

ہر ملک کے مختلف معاشی، سماجی، ثقافتی، نسلی علاقے ہوتے ہیں… اس لیے نصابی کتابوں کا ایک سیٹ مناسب نہیں ہے۔

مزید برآں، ریاست کی زیر صدارت نصابی کتب کا ایک سیٹ ریاست کی طرف سے تفویض کردہ پبلشنگ ہاؤس کی اجارہ داری بناتا ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت صرف فریم ورک پروگرام جاری کرتی ہے، درسی کتابیں مرتب کرنے والے تدریسی مواد شامل کرتے ہیں، جس سے کتابوں کو قوانین کے طور پر غور کرنے اور ایک مخصوص تعلیمی پروگرام کے طور پر دیکھنے کی ذہنیت پیدا ہوتی ہے۔

ایک پروگرام، نصابی کتب کا ایک سیٹ، ایک طریقہ تربیت کے اہم نتائج میں سے ایک "وردی والے شہریوں" کی طرف لے جاتا ہے۔

ماخذ: https://tienphong.vn/de-xuat-mot-bo-sach-giao-khoa-khong-hop-xu-the-post1770713.tpo