امتحان کے فارمیٹ میں اصلاحات کے ساتھ، آزاد امیدوار شکایت کرتے ہیں، "نیا فارمیٹ مشکل ہے، لیکن پرانا فارمیٹ پریشان کن ہے۔"

(ڈین ٹرائی اخبار) - انتخاب کرنے کی اجازت ہونے کے باوجود، بہت سے آزاد امیدوار اب بھی خود کو الجھن میں پاتے ہیں جب انہیں امتحان کے فارمیٹ کے بارے میں خود فیصلہ کرنا ہوتا ہے - جو کہ نصاب کے مطابق پہلے سے "پہلے سے طے شدہ" تھا۔

امتحان کے سوالات پر حتمی فیصلہ کرنے میں 7 ماہ سے زیادہ کا وقت لگا۔

لی تھی اینگن، 2006 میں پیدا ہوا، صوبہ ہا نام سے، ایک پرائیویٹ امیدوار ہے جو اس سال ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دوبارہ دے رہا ہے۔

جب اس نے پہلی بار آغاز کیا، Ngan نے اپنے داخلے کے مواقع کو وسیع کرنے اور 12ویں جماعت کے دیگر طلباء کی مدد کرنے میں آسانی پیدا کرنے کی امید میں نئے پروگرام کا انتخاب کیا۔

تاہم، جب اس نے پڑھنا شروع کیا تو اسے نئی معلومات کی بہتات کی وجہ سے مشکلات کا سامنا کرنا پڑا، اور اس کا زیادہ تر حصہ بغیر کسی ٹیوشن کے صرف آن لائن کورسز کے ذریعے ہی حاصل کیا جا سکتا تھا۔ بغیر کسی پیش رفت کے مطالعہ کی مدت کے بعد، Ngan حوصلہ شکنی ہو گیا۔

امتحان کے فارمیٹ کو منتخب کرنے کے فیصلے کا سامنا کرنے پر بہت سے آزاد امیدوار الجھن میں پڑ جاتے ہیں (تصویر: فراہم کردہ)۔

Ngan کو نہ صرف امتحانی مواد میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑا بلکہ اسے اپنی پڑھائی اور زندگی میں توازن بھی لانا پڑا۔ ایک پرائیویٹ امیدوار کے طور پر، وہ دن میں کام کرتی تھی اور شام کو تندہی سے پڑھتی تھی۔ جب امتحان کا دن قریب آیا تو اس نے عارضی طور پر پڑھائی پر توجہ دینا چھوڑ دی۔ آخر کار، تیاری میں صرف دو ماہ سے کچھ زیادہ باقی رہ جانے کے بعد، اس نے "مڑ کر" اور پرانے نصاب کی بنیاد پر دوبارہ امتحان دینے کا فیصلہ کیا۔

پرانے امتحانی پرچوں کا انتخاب بھی آسان نہیں تھا کیونکہ چند اساتذہ ابھی بھی یہ نصاب پڑھاتے تھے۔ Ngân کو خود علم کا منظم طریقے سے جائزہ لینا پڑا اور اضافی مواد طلب کرنے کے لیے اسکول میں اساتذہ سے رابطہ کرنا پڑا۔

Ngan کے لیے، اس کی سب سے بڑی پریشانی دو پروگراموں کے درمیان داخلے کے عمل میں فرق ہے: "دو مختلف امتحانی فارمیٹس کے ساتھ، کٹ آف سکور بھی مختلف ہوں گے۔ اسکولوں نے یہ واضح نہیں کیا ہے کہ وہ درخواست دہندگان کی جانچ کیسے کریں گے، اس لیے یہ ہمارے جیسے امیدواروں کے لیے ایک نقصان بن جاتا ہے۔"

ویتنام کی خواتین کی اکیڈمی کی سابقہ ​​طالبہ، فام تھیو ٹرانگ نے اپنے ادھورے خوابوں کو پورا کرنے کے لیے اپنی تعلیم کو ملتوی کرنے کا فیصلہ کیا۔ ٹرانگ نے کہا: "پہلے میں، میں الجھن میں تھا کیونکہ امتحان 2018 کے عام تعلیمی پروگرام میں تبدیل ہو گیا تھا، اور اس پروگرام میں میری کوئی بنیاد نہیں تھی۔ وزارت کی طرف سے طلباء کو دو قسم کے سوالات میں سے انتخاب کرنے کی اجازت دینے کے بعد، میں نے زیادہ آرام محسوس کیا کیونکہ میں سب سے موزوں سوال کا انتخاب کر سکتا تھا۔"

Ngan کی طرح، Trang نے پرانے نصاب کو "محفوظ طریقے سے چلانے" کے لیے دوبارہ دیکھنے کا انتخاب کیا، لیکن وسائل اور اساتذہ کی مدد بہت محدود تھی۔ اسے بنیادی طور پر خود مطالعہ، مواد تلاش کرنے، آن لائن کورسز کے لیے اندراج اور دوستوں سے مدد مانگنے پر انحصار کرنا پڑا۔ خود مطالعہ، امتحانی سوالوں کی مشق، اور ذاتی معاملات کو جھنجوڑنا لامحالہ ٹرانگ کو تھکا دیتا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے اعداد و شمار بتاتے ہیں کہ 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان میں تقریباً 42,800 آزاد امیدوار ہوں گے۔ ان میں سے، 26,700 سے زیادہ امیدواروں نے پرانے نصاب کے تحت امتحان کے لیے رجسٹر ہونے کا انتخاب کیا، جب کہ باقی امیدواروں نے نئے نصاب کے تحت امتحان دینے کا انتخاب کیا۔

وزارت تعلیم و تربیت کے ضوابط کے مطابق، اس سال آزاد امیدوار 2006 کے عمومی تعلیمی پروگرام (پرانے پروگرام) یا 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام (نیا پروگرام) کی بنیاد پر امتحانی سوالات کا انتخاب کر سکتے ہیں۔ اس ضابطے کا مقصد پروگراموں کے درمیان منتقلی کی مدت کے دوران دوبارہ امتحان دینے والے امیدواروں کے حقوق کو یقینی بنانا ہے۔

اضطراب سے بچنے کے لیے ایک نیا پروگرام منتخب کریں۔

اس کے برعکس، فام نگوک تھاچ یونیورسٹی آف میڈیسن کے پہلے سال کے طالب علم، ٹران جیا وی نے شروع سے ہی نئے نصاب کے تحت دوبارہ امتحان دینے کا انتخاب کیا، حالانکہ وہ جانتا تھا کہ اسے بہت سی مشکلات کا سامنا کرنا پڑے گا۔

"میں نئے نصاب کے نمونے کے امتحان کو زیادہ طویل اور عملی سوالات پر زیادہ توجہ مرکوز کرتا ہوں، جس میں زیادہ تنقیدی سوچ کی ضرورت ہوتی ہے۔ میں سچے/جھوٹے حصے کے بارے میں سب سے زیادہ پریشان ہوں کیونکہ صرف ایک غلط جواب کی قیمت 0.5 پوائنٹس ہوتی ہے،" Vy نے شیئر کیا۔

Tran Gia Vy، Pham Ngoc Thach University of Medicine کے ایک طالب علم، اس سال کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں پرائیویٹ امیدوار ہیں (تصویر: KL)۔

بہر حال، Vy نے نئے پروگرام کا انتخاب کیا کیونکہ وہ پرانے پروگرام کی کوتاہیوں کے بارے میں فکر مند نہیں ہونا چاہتی تھی، جس میں امیدواروں کے لیے خاص طور پر واضح منصوبہ بندی اور امتحان کے مختلف فارمیٹس کے درمیان فرق کی سطح کا فقدان تھا۔

اس سال دوبارہ امتحان دینے کی اپنی وجوہات کے بارے میں بات کرتے ہوئے، وی نے کہا کہ یہ جزوی طور پر اس لیے تھا کہ اس نے محسوس کیا کہ اس نے گزشتہ سال کے امتحان میں پوری کوشش نہیں کی تھی، اور جزوی طور پر اس لیے کہ وہ اب اپنے موجودہ میجر کے لیے موزوں نہیں ہے۔ جب اس کے دوست پہلے ہی یونیورسٹی کے پہلے سال میں تھے، اس نے دوبارہ شروع کرنے کا انتخاب کیا۔ ایسے وقت بھی آئے جب وہ حوصلہ شکنی محسوس کرتی تھی، لیکن تنہا محسوس کرنے سے بچنے کے لیے، اس نے ایسے ہی حالات میں دوستوں کے ساتھ ایک مطالعہ گروپ بنایا، آزادانہ طور پر مطالعہ کیا اور ایک دوسرے کی حوصلہ افزائی کی۔

وائی ​​نے کہا کہ نئے نصاب کا علم اب زیادہ علمی نہیں رہا، لیکن اچھی طرح سے مطالعہ کرنے کے لیے نصابی کتب کے علاوہ بہت زیادہ سماجی علم بھی پڑھنا ہوگا۔ کبھی کبھی وہ مشغول ہو جاتی ہے، اس لیے وہ خود کو سنبھالنے کے لیے ہر صبح اپنے اسباق کی فہرست لکھتی ہے۔

Nguyen Trung Hieu، جو 2006 میں پیدا ہوئے اور Nghe An صوبے سے تھے، ایک امیدوار بھی تھا جس نے اپنے امتحانی سوالات کا انتخاب کیا۔ وہ شروع میں الجھن کا شکار تھا جب دو آپشنز کا سامنا کرنا پڑا۔ ہیو کا خیال ہے کہ نیا پروگرام روٹ میمورائزیشن کے بجائے حقیقی صلاحیتوں کا اندازہ کرتا ہے۔

فیصلہ کرنے سے پہلے، میں نے امتحان کے ڈھانچے، مواد کو سمجھنے کی میری صلاحیت، مطالعہ کے وسائل، اور یہاں تک کہ کلاس کی مناسبیت پر بھی غور کیا۔ "اگر میں نے دوبارہ کوشش نہیں کی تو مجھے اس پر افسوس ہو سکتا ہے۔ میں نے گزشتہ اکتوبر سے شروع ہونے والے تقریباً ایک سال جائزہ لینے میں گزارا،" ہیو نے کہا۔

پرانے نصاب سے نئے نصاب میں تبدیل ہونا شروع سے شروع کرنے کے مترادف ہے: سیکھنے کے مختلف طریقے، علم کی ایک مختلف مقدار۔ یہ بعض اوقات تھکا دینے والا ہوتا تھا، خاص طور پر جب ایک ہی وقت میں مطالعہ اور جائزہ لینے کی کوشش کرتے تھے، لیکن Hieu نے اہداف کو چھوٹے حصوں میں تقسیم کرکے، ہر ایک حصے کا یکساں طور پر مطالعہ کرکے، اور رفتار کو برقرار رکھنے کے لیے مطالعاتی گروپس کو تلاش کرکے اس پر قابو پالیا۔

امیدواروں کو ان کے امتحانی فارمیٹ کا انتخاب کرنے کی اجازت دینا لچکدار اور انسانی سمجھا جاتا ہے۔ تاہم، اس انتخاب نے بہت سے آزاد امیدواروں پر کافی اضافی دباؤ ڈالا ہے۔

امیدوار خود مطالعہ کے ساتھ جدوجہد کرتے ہیں، اپنے طور پر مواد کی تلاش کرتے ہیں، رہنمائی اور تعاون کا فقدان ہوتا ہے، اور ان کو اپنی صلاحیتوں کا جائزہ لینا پڑتا ہے اور اپنے داخلے کے امکانات کے بارے میں فکر مند ہوتے ہیں۔

خان لی

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/doi-moi-de-thi-thi-sinh-tu-do-than-moi-thi-kho-cu-thi-lo-20250624072434595.htm