ڈونگ نائی تعلیم کی سماجی کاری کو فروغ دیتا ہے، اسکولوں اور کلاسوں پر دباؤ کم کرتا ہے۔

اسکول اور کلاس کے دباؤ کو کم کرنے میں اہم کردار ادا کریں۔

رپورٹر : کیا آپ ہمیں حالیہ دنوں میں ڈونگ نائی صوبے میں تعلیم کی سماجی کاری کے کچھ شاندار اور موثر نتائج کے بارے میں بتا سکتے ہیں؟

ڈونگ نائی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر ٹرونگ تھی کم ہیو : 2023-2024 تعلیمی سال کے مطابق، غیر سرکاری اسکول نیٹ ورک میں کنڈرگارٹن سے ہائی اسکول تک 188 اسکول ہیں۔ جن میں 150 کنڈرگارٹن اسکول، 6 پرائمری اسکول، 5 مڈل اسکول اور 27 ہائی اسکول ہیں۔

قومی اوسط کے مقابلے میں، ڈونگ نائی صوبہ ایک ایسا علاقہ ہے جس نے تعلیم کی سماجی کاری میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کیا ہے جس میں غیر سرکاری طلباء کی شرح 20.6% ہے، جبکہ قومی شرح 6.68% سے زیادہ ہے۔

غیر سرکاری اسکولوں نے ہر سطح کے 144,593 طلبہ کو کلاسوں میں شرکت کے لیے متحرک کیا ہے، جو طلبہ کی کل تعداد کا تقریباً 19% ہے۔ قومی اوسط کے مقابلے میں، ڈونگ نائی صوبہ ایک ایسا علاقہ ہے جس نے تعلیم کی سماجی کاری میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کیا ہے جس میں غیر سرکاری طلباء کی شرح 20.6% ہے، جبکہ قومی اوسط 6.68% سے زیادہ ہے۔

صوبے میں تعلیم کی سماجی کاری نے غیر سرکاری تعلیمی ادارے بنائے ہیں جو بین الاقوامی اسکولوں کے ماڈلز کے مطابق تربیت فراہم کرتے ہیں، بین الاقوامی بکلوریٹ ڈگریاں دیتے ہیں۔ اعلیٰ معیار کے اسکول جو غیر ملکی زبانوں، انفارمیشن ٹیکنالوجی، نرم مہارتوں کو بڑھاتے ہیں اور تمام درجات میں 2 سیشن فی دن پڑھتے ہیں۔

اس کے علاوہ، کاروباری اداروں کے کارکنوں کے بچوں کی خدمت کے لیے کنڈرگارٹنز کی تعمیر اور آپریشن کو ابتدائی طور پر بہت سے کنڈرگارٹن قائم کیے گئے ہیں، جیسے: سونگ مے انڈسٹریل پارک، ٹرانگ بوم ڈسٹرکٹ میں ڈونگ فوونگ کنڈرگارٹن؛ ڈونا اسٹینڈرڈ کنڈرگارٹن، شوان لوک انڈسٹریل پارک، شوان لوک ڈسٹرکٹ؛ تھائی کوانگ کنڈرگارٹن - Bien Hoa؛ لٹل فلاورز کنڈرگارٹن - بین ہوا...

مقامی سرمایہ کاروں کے ساتھ ساتھ، ڈونگ نائی صوبے کو بھی صوبے سے باہر کے سرمایہ کاروں اور غیر ملکی سرمایہ کاروں کی طرف سے اس علاقے میں تعلیمی منصوبوں میں سرمایہ کاری کرنے کے لیے کافی توجہ ملی ہے۔

تعلیم کی سماجی کاری نے حالیہ برسوں میں تعلیم کے شعبے میں تفویض کردہ عملے کی تعداد کو کم کرنے میں مثبت کردار ادا کیا ہے۔ تمام سطحوں پر کل 3,426 غیر سرکاری کلاسوں کے ساتھ، پرائیویٹ سکول سسٹم نے تقریباً 7,052 سٹاف کے عہدوں کو سنبھالا ہے، جس سے تعلیم کے شعبے میں تفویض کردہ سرکاری ملازمین کی تعداد کو کم کرنے کے ہدف میں حصہ لیا گیا ہے۔

تران ڈائی اینگھیا پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکول، ٹرانگ بوم ڈسٹرکٹ کے طلباء۔ یہ سماجی سرمایہ کاری والے اسکولوں میں سے ایک ہے اور ڈونگ نائی صوبے میں طلباء کی سب سے بڑی تعداد ہے۔

رپورٹر: ڈونگ نائی صوبے میں سماجی تعلیم کے نفاذ میں کیا مشکلات اور مسائل ہیں، خاص طور پر لینڈ پالیسی سے متعلق؟

ڈونگ نائی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر ٹرونگ تھی کم ہیو: لینڈ لا کی دفعات کے مطابق، سماجی تعلیم کے منصوبے ریاست کی زمین کے حصول سے مشروط نہیں ہیں، لیکن سرمایہ کاروں کو اس منصوبے کے لیے زمین کے حصول کے لیے زمین استعمال کرنے والوں سے بات چیت کرنی چاہیے۔ اس لیے سرمایہ کاروں کے لیے مشکلات پیدا کرنا اور عمل درآمد کے وقت کو طول دینا۔

کچھ علاقوں میں اب بھی کچھ مقامی پارٹی کمیٹیوں اور ضلعی سطح پر حکام کے بجٹ کے ذرائع اور پبلک اسکول سسٹم پر انتظار کرنے اور انحصار کرنے کی ذہنیت ہے، اس لیے وہ پرعزم نہیں ہیں اور علاقے میں سماجی تعلیم کی ترقی کی حمایت پر توجہ نہیں دیتے ہیں۔

ڈونگ نائی صوبے میں سماجی تعلیم کی ترقی مقامی لوگوں میں یکساں نہیں ہے۔ جس میں، سماجی کاری بنیادی طور پر اقتصادی طور پر ترقی یافتہ علاقوں اور شہری علاقوں میں مرکوز ہے۔ پرائمری اور سیکنڈری اسکول کی سطح پر سماجی تعلیم کو متحرک کرنا ابھی بھی محدود ہے۔ غیر سرکاری پری اسکول کے بچوں کی شرح بہت زیادہ ہے، لیکن جس میں، آزاد گروپوں اور کنڈرگارٹن کلاسوں میں متحرک ہونا اب بھی غیر سرکاری اسکولوں سے متحرک ہونے والے بچوں میں سے 45% ہے۔

ڈونگ نائی پراونشل پارٹی کمیٹی کے سکریٹری نگوین ہونگ لن نے بین ہوا شہر کے ایک سکول میں سہولیات کا معائنہ کیا۔

تعلیم کی سماجی کاری کو فروغ دینا جاری رکھیں

رپورٹر: کئی حالیہ اہم کانفرنسوں میں، ڈونگ نائی کی صوبائی پارٹی کمیٹی کی قائمہ کمیٹی نے تعلیم کے لیے سرمایہ کاری کے وسائل کو متحرک کرنے کے لیے تعلیم کی سماجی کاری کو فروغ دینے کی تجویز پیش کی۔ ایک خصوصی مشاورتی اور نفاذ کرنے والی ایجنسی کے طور پر، کیا آپ ہمیں بتا سکتے ہیں کہ یہ شعبہ ان ہدایات پر کیسے عمل درآمد کر رہا ہے؟

ڈونگ نائی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر ٹرونگ تھی کم ہیو : محکمہ تعلیم و تربیت نے مقامی لوگوں اور محکموں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کر کے صوبائی عوامی کمیٹی کو فیصلہ نمبر 881/QD-UBND مورخہ 4 اپریل 2024 کو جاری کرنے کا مشورہ دیا ہے تاکہ نا صوبے میں سماجی کاری میں دلچسپی رکھنے والے سرمایہ کاروں کو مدعو کرنے کے لیے سرمایہ کاری کے منصوبوں کی فہرست منظور کی جائے۔ جس میں تعلیم، صحت، ثقافت اور کھیل کے شعبوں میں سرمایہ کاری کرنے والے کل 97 منصوبوں میں سے 47 تعلیمی منصوبے سرمایہ کاری کا مطالبہ کرتے ہیں۔ یہ ایسے منصوبے ہیں جو ہر قسم کی منصوبہ بندی کے لیے موزوں ہیں، سرمایہ کاروں کے لیے سرمایہ کاری پر غور کرنے اور تجویز کرنے کے لیے آسان ہیں۔

اسی وقت، صوبائی عوامی کمیٹی کی تجویز سے، 2023 کے آخر میں، ڈونگ نائی پراونشل پیپلز کونسل نے قرارداد نمبر 38 جاری کی جس میں زمین کے کرایے میں چھوٹ اور سماجی منصوبوں کے لیے کمی کی سطح پر اتفاق کیا گیا۔

اسی وقت، صوبائی عوامی کونسل نے صوبے میں غیر سرکاری پری اسکول ایجوکیشن کو فروغ دینے کی پالیسی پر ایک قرارداد جاری کی، جس کے مطابق، پری اسکول کے طلباء کے لیے سپورٹ پالیسی کی منظوری دی گئی جو صنعتی پارکوں اور کلسٹرز میں مزدوروں کے بچے ہیں۔ پرائیویٹ پری اسکول کے اساتذہ کے لیے سپورٹ پالیسی جو کہ غیر سرکاری پری اسکولوں میں بچوں کی براہ راست دیکھ بھال کرتے ہیں اور انہیں تعلیم دیتے ہیں جو مزدوروں اور مزدوروں کے بچے ہیں، اور نجی پری اسکولوں کے لیے کچھ تدریسی آلات کی حمایت کرنے کی پالیسی۔

غیر سرکاری اسکولوں کے لیے پیشہ ورانہ قابلیت کو بہتر بنانے کے لیے، ہر سال، ڈونگ نائی کا محکمہ تعلیم اور تربیت اسکولوں اور پری اسکول گروپس کے اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ تربیتی کورسز کا اہتمام کرتا ہے۔ اس کے علاوہ محکمہ تعلیم و تربیت نے موسم گرما کے دوران غیر سرکاری اسکولوں کے رہنماؤں کے لیے سیاسی مطالعہ کی کلاسز کا بھی اہتمام کیا ہے۔

Ngoi Sao Kindergarten میں ابھی سرمایہ کاری کی گئی ہے اور 100% سماجی فنڈنگ ​​کے ساتھ مئی 2024 سے اسے کام میں لایا گیا ہے۔

رپورٹر: علاقے میں آنے والے وقت میں تعلیم کی سماجی کاری کے لیے کیا حل ہیں، ڈونگ نائی صوبے کے تناظر میں ترقی کے عملی تقاضوں کے مقابلے اسکولوں، کلاسوں اور اساتذہ پر دباؤ ڈالنا جاری ہے؟

ڈونگ نائی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر ٹرونگ تھی کم ہیو : ہم تعلیم اور تربیت کے میدان میں سوشلائزیشن کی حوصلہ افزائی کے لیے پارٹی اور ریاست کے رہنما اصولوں اور پالیسیوں کو اچھی طرح سے سمجھنا جاری رکھیں گے تاکہ تمام سطحوں پر حکام، عوامی تنظیمیں، اقتصادی تنظیمیں اور لوگ سماجی کاری کی صحیح سمجھ حاصل کر سکیں اور اسے واضح طور پر سمجھ سکیں اور اس پر مکمل عمل درآمد کر سکیں۔

پروپیگنڈہ کے کام کو تقویت دینا، مخصوص کاموں کو تفویض کرنا، تعلیم کی سماجی کاری کو ایک مرکزی، مسلسل اور طویل مدتی کام کے طور پر سیکٹروں اور سطحوں کی سمت اور انتظام میں غور کرنا۔ شعبوں، سطحوں، عوامی تنظیموں اور لوگوں میں تعلیم کی سماجی کاری کے مقام، کردار اور اہم اہمیت کے بارے میں آگاہی اور عمل میں اتحاد پیدا کرنا۔

قانون کی دفعات کے مطابق غیر سرکاری اداروں کے لیے ٹیکس میں چھوٹ اور کمی کی پالیسی پر عمل درآمد جاری رکھیں۔ خاص طور پر ڈونگ نائی صوبے کے لیے، اس کی وضاحت 15 دسمبر 2023 کی قرارداد نمبر 38/NQ-HDND میں کی گئی ہے، جو ڈونگ نائی صوبے میں سماجی منصوبوں کے لیے زمین کے کرایے میں چھوٹ اور کمی کی سطح پر متفق ہے۔

تعلیم کی سماجی کاری کی حوصلہ افزائی کے قانون کے مطابق زمین اور قرض پر ترجیحی پالیسیاں نافذ کریں۔ موجودہ ضوابط کے مطابق ریاست کی ترقیاتی سرمایہ کاری کے لیے سرمایہ کاروں کے لیے ترجیحی کریڈٹ کیپیٹل تک رسائی اور قرض لینے کے لیے تمام سازگار حالات پیدا کریں۔

علاقے ڈونگ نائی صوبے کی عوامی کمیٹی کے ذریعہ منظور شدہ سماجی تعلیمی منصوبوں کی فہرست پر مبنی ہوں گے تاکہ علاقے میں تعلیمی منصوبوں میں سرمایہ کاری کی کالوں کو منظم کیا جا سکے۔

ایسے علاقوں میں جن میں سماجی کاری کی اعلیٰ صلاحیت ہے، مقامی لوگ جائزے کا اہتمام کرتے ہیں اور ایسے تعلیمی اراضی کے مقامات کی تجویز پیش کرتے ہیں جن میں سرمایہ کاری کی گئی ہے اور دیگر مقامات یا تعلیمی سہولیات جو انضمام کی وجہ سے اب استعمال میں نہیں ہیں اور نیلامیوں کو منظم کرنے اور سماجی کاری کی پالیسی کے مطابق تعلیمی سرمایہ کاری کا مطالبہ کرتے ہیں۔

Bien Hoa شہر میں سماجی وسائل سے سرمایہ کاری کرنے والا ایک اسکول۔

رپورٹر: ڈونگ نائی میں تعلیم کو سماجی بنانے کی پالیسی کے نفاذ سے، آپ کے پاس مرکزی وزارتوں اور شاخوں کو مشکلات اور رکاوٹوں کو فوری طور پر دور کرنے کے لیے کیا سفارشات ہیں؟

ڈونگ نائی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر ٹرونگ تھی کم ہیو : 26 مئی 2020 کو، وزارت تعلیم و تربیت نے کنڈرگارٹن، پرائمری سکولوں، سیکنڈری سکولوں، ہائی سکولوں اور ملٹی لیول پرائمری سکولوں کے لیے معیاری سکولوں کے معیارات کو جاری کرنے کے لیے سرکلر نمبر 13/2020/TT-BGDDT جاری کیا۔ شہری اور دیہی علاقوں میں تقسیم۔ تاہم، ہائی اسکولوں کے لیے، عمومی ضابطہ صرف ^10m2 /طالب علم ہے جب کہ شہری علاقوں میں زمین کا فنڈ زیادہ نہیں بچا ہے، جس کی وجہ سے سرمایہ کاروں کو سماجی تعلیم کے منصوبوں میں سرمایہ کاری کرنے کے لیے زمینی حالات کو یقینی بنانے میں مشکلات کا سامنا ہے۔

لہذا، یہ سفارش کی جاتی ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت شہری اور دیہی علاقوں کے درمیان الگ الگ ضابطے رکھنے کی سمت میں سرکلر نمبر 13 میں درج ہائی اسکولوں کے اراضی کے رقبے پر ضابطوں پر غور کرے اور ان کو ایڈجسٹ کرے، جس میں شہری علاقوں کو دیہی علاقوں کے مقابلے میں کم اراضی کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ سماجی تعلیم کے منصوبوں کو لاگو کرنے میں سرمایہ کاروں کی بہتر مدد کی جاسکے، خاص طور پر موجودہ حد کی حد تک زمین کی موجودہ حالت میں۔

فی الحال، 2019 کے تعلیمی قانون (پوائنٹ سی، شق 1، آرٹیکل 47) کے مطابق، غیر منافع بخش نجی اسکولوں کے ماڈل پر ضابطے ہیں۔ تاہم، اس قسم کے لیے کوئی ہدایات، ضابطے اور مراعات نہیں ہیں، جس کی وجہ سے مقامی لوگوں کے لیے اس پر عمل درآمد مشکل ہو جاتا ہے۔ اس لیے، یہ سفارش کی جاتی ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت اس قسم کے لیے ہدایات، ضوابط اور ترغیبات پر غور کرے اور اس پر عمل درآمد میں مقامی لوگوں کو سہولت فراہم کرے۔

رپورٹر: اس انٹرویو کے لیے آپ کا شکریہ۔

ماخذ: https://nhandan.vn/dong-nai-tiep-tuc-day-manh-xa-hoi-hoa-giao-duc-post826798.html