وزارت تعلیم و تربیت کا منصوبہ ہے کہ طلباء کے 5 گروپوں کو براہ راست گریڈ 10 میں داخل کیا جائے:
- نسلی اقلیتوں کے لیے جونیئر ہائی اسکول بورڈنگ اسکول کے طلباء۔
- طلباء بہت کم نسلی گروہوں سے ہیں۔
- معذور طلباء۔
- ثانوی اسکول کے طلباء جنہوں نے وزارت تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام ثقافتی، فنکارانہ اور کھیلوں کے مضامین میں قومی مقابلوں، مقابلوں اور مقابلوں میں انعامات جیتے، یا ملک بھر میں منظم وزارتوں اور وزارتی سطح کی ایجنسیوں کے ساتھ مل کر۔
- سیکنڈری اسکول کے طلباء جنہوں نے وزیر تعلیم و تربیت کے ذریعہ منتخب کردہ بین الاقوامی مقابلوں میں انعامات جیتے ہیں۔
ان گروپوں کے علاوہ جن کو براہ راست داخلہ دیا جاتا ہے، مسودہ درج ذیل کے طور پر 10ویں جماعت کا امتحان دینے والے امیدواروں کے لیے ترجیحی پوائنٹس شامل کرنے کے بارے میں بھی رائے طلب کرتا ہے:
| اعتراض | پلس پوائنٹس | |
| گروپ 1 | - شہید کا بچہ - 81% یا اس سے زیادہ کام کرنے کی صلاحیت کے نقصان کے ساتھ جنگ کے بچے - 81% یا اس سے زیادہ کام کرنے کی صلاحیت کے نقصان کے ساتھ جنگ کے بچے - لوگوں کے بچوں کو "جنگ کے غلط افراد جیسی پالیسیوں سے فائدہ اٹھانے والوں کا سرٹیفکیٹ، جن کی کام کرنے کی صلاحیت 81٪ یا اس سے زیادہ کم ہے" - زہریلے کیمیکل سے متاثر مزاحمتی جنگجوؤں کے بچے - یکم جنوری 1945 سے پہلے انقلابی کارکنوں کے بچے - یکم جنوری 1945 سے اگست 1945 کی بغاوت تک انقلابی کارکنوں کے بچے۔ | 2 پوائنٹس |
| گروپ 2 | - مسلح افواج کے ہیروز کے بچے، مزدور ہیروز کے بچے، بہادر ویتنامی ماؤں کے بچے - 81% سے کم کام کرنے کی صلاحیت کے نقصان کے ساتھ جنگ کے غلط بچے - 81% سے کم کام کرنے کی صلاحیت کے حامل جنگ کے بچے - لوگوں کے بچوں کو "جنگ کے غلط افراد جیسی پالیسیوں سے فائدہ اٹھانے والوں کا سرٹیفکیٹ، جن کی کام کرنے کی صلاحیت 81% سے کم ہے" | 1.5 پوائنٹس |
| گروپ 3 | - وہ لوگ جن کے والد یا والدہ نسلی اقلیت ہیں۔ - نسلی اقلیتیں - وزیر اعظم کے ضوابط کے مطابق خطہ I، خطہ II، علاقہ III، خاص طور پر پسماندہ دیہات، ساحلی علاقوں اور جزیروں میں رہنے والے اور تعلیم حاصل کرنے والے طلباء۔ | 1 پوائنٹ |
وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، ہر امتحانی مضمون کے لیے 10 پوائنٹ کے پیمانے پر شمار کیے جانے والے کل داخلہ سکور میں ترجیحی پوائنٹس شامل کیے جاتے ہیں۔
ماخذ: https://vtcnews.vn/du-kien-5-nhom-hoc-sinh-duoc-tuyen-thang-vao-lop-10-ar903414.html






تبصرہ (0)