اسکولوں میں سماجی کام کے لیے وسائل میں اضافہ

ایک محفوظ اور صحت مند سیکھنے کا ماحول بنائیں

اپنی افتتاحی تقریر میں، مسٹر ہونگ ڈک من - طلباء کے شعبہ کے ڈائریکٹر ( وزارت تعلیم و تربیت ) نے کہا: سماجی کام اسکولوں میں تعلیمی سرگرمیوں کا ایک اہم حصہ ہے، جو طلباء کی نفسیاتی، جذباتی، اور سماجی مسائل کو حل کرنے کے لیے دیکھ بھال، مدد، مداخلت اور بروقت مدد میں تعاون کرتا ہے، ایک محفوظ، دوستانہ، اور خوشگوار تعلیمی ماحول کو یقینی بناتا ہے۔

اسکول کے تشدد، تعلیمی دباؤ، نفسیاتی بحران جیسے بہت سے نئے چیلنجوں کا سامنا کرنے والے طلباء کے تناظر میں، اسکول کا سماجی کام خاندان - اسکول - سماج کے درمیان ایک اہم پل بن جائے گا۔ یہ سرگرمی نہ صرف طلباء کو مشکلات پر قابو پانے میں مدد دیتی ہے، بلکہ شخصیت، زندگی کی مہارتوں کی تشکیل، ان کے لیے جامع ترقی کے لیے حالات پیدا کرنے میں بھی معاون ثابت ہوتی ہے۔

2021 میں، وزیر اعظم نے فیصلہ نمبر 112/QD-TTg پر دستخط کیے جس میں 2021-2030 کی مدت کے لیے سماجی کام کے ترقیاتی پروگرام کو جاری کیا گیا جس کا مقصد تمام سطحوں اور شعبوں میں سماجی کام کی ترقی کو فروغ دینا ہے۔ سماجی کام کے بارے میں پورے معاشرے میں بیداری کو یقینی بنانا؛ سماجی کام کی خدمات کے معیار کو بہتر بنانا۔

وزارت تعلیم و تربیت نے 2021-2025 کی مدت کے لیے تعلیم کے شعبے میں سماجی کام کو ترقی دینے کے منصوبے پر فیصلہ 4969/QD-BGDDT بھی جاری کیا، مکمل طور پر اور خاص طور پر وزارت تعلیم و تربیت اور تعلیم کے شعبے کے کاموں کی نشاندہی کرتے ہوئے جنہیں وزیر اعظم کے فیصلہ نمبر 112/QD-TTg کے مطابق نافذ کرنے کی ضرورت ہے۔

حال ہی میں، وزارت تعلیم و تربیت نے 15 ستمبر 2025 کو سرکلر نمبر 18/2025/TT-BGDDT جاری کرنا جاری رکھا جس میں اسکولوں میں اسکول کی مشاورت اور سماجی کاموں کی رہنمائی کی گئی۔ سرکلر نہ صرف ماضی کے نفاذ کے طریقوں سے آنے والی مشکلات کو حل کرنے میں مدد کرتا ہے، بلکہ ایک محفوظ، دوستانہ اور صحت مند تعلیمی ماحول کی تعمیر کے لیے ایک نیا قانونی ڈھانچہ بھی کھولتا ہے۔

مسٹر ہونگ ڈک من - ڈائریکٹر شعبہ طلباء (وزارت تعلیم و تربیت) نے ورکشاپ میں افتتاحی تقریر کی۔

ڈاکٹر فام بیچ تھوئے، شعبہ طلباء نے تبصرہ کیا: فی الحال، طلباء کو نفسیات، معاشرت، سیکھنے، زندگی کی مہارتوں، قانون میں بہت سے مسائل کا سامنا ہے... بدلتے ہوئے سماجی و اقتصادی حالات کے تناظر میں، ہائی اسکولوں کے اساتذہ اور یونیورسٹیوں کے لیکچررز کو ایک کام کرنے کی ضرورت ہے، جو طلباء کو مشورہ دینا اور ان کی مدد کرنا ہے، انہیں پڑھائی میں مشکلات سے نمٹنے میں مدد فراہم کرنا ہے۔

اسکول کا سماجی کام ایک ٹول اور طریقہ ہے جس میں طلباء کی مدد کرنے کے لیے اسکولوں میں مداخلت کرنے میں مدد ملتی ہے، طلباء اور ان کے خاندانوں اور اسکولوں کے درمیان ایک پُل کا کام ہوتا ہے، ان کی صلاحیتوں کو فروغ دینے میں مدد ملتی ہے، اس طرح انہیں بہتر طریقے سے سیکھنے میں مدد ملتی ہے۔ سماجی کام اسکولوں کے لیے ایک محفوظ اور صحت مند تعلیمی ماحول بھی پیدا کرتا ہے۔

طلباء کی جامع ترقی کے لیے اسکولوں میں سماجی کام کی اہمیت کو تسلیم کرتے ہوئے، محکمہ تعلیم و تربیت نے مرکزی سے لے کر مقامی سطحوں تک اسکولوں میں سماجی کاموں کی ہدایت اور نفاذ کے لیے دستاویزات جاری کیے ہیں۔ اسکولوں میں سماجی کام کے لیے وسائل بڑھانے کے لیے بین الاقوامی تنظیموں کے متعدد پروگرام نافذ کیے گئے ہیں۔

بہت سے تخلیقی ماڈل

ورکشاپ سے خطاب کرتے ہوئے، مسٹر کیو کاو ٹرین - سیاسی نظریات اور طلباء کے امور کے شعبہ کے نائب سربراہ، ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت نے کہا: جب اسکول کے سماجی کام کو ضابطوں کے مطابق، فوری اور انسانی طریقے سے منظم کیا جاتا ہے، تو بہت سے خطرناک حالات کا جلد پتہ چل جاتا ہے، مناسب طریقے سے مداخلت کی جاتی ہے، سماجی تعلقات کو بحال کرنے، سماجی تعلقات کو بحال کرنے میں طلباء کی مدد کرتے ہیں۔ تال

اسکول اسکول کونسلنگ اور سوشل ورک ٹیموں کو مضبوط بناتے ہیں، اور پرائیویٹ کونسلنگ روم قائم کرتے ہیں۔ دماغی صحت کی روک تھام، ڈیجیٹل حفاظت، اسکول کے رویے، تشدد اور بدسلوکی کی روک تھام، وغیرہ پر سیمینار منعقد کریں، اور انہیں کلاس روم کی سرگرمیوں اور تجرباتی سرگرمیوں میں ضم کریں۔ انچارج اساتذہ اور عملہ کو باقاعدگی سے تربیت دی جاتی ہے۔

محترمہ لی تھی سانگ - ین نگہیا پرائمری اسکول (ین نگہیا وارڈ، ہنوئی) کی وائس پرنسپل کے مطابق، اسکول نے ایک نفسیاتی اور سماجی کام کا مشاورتی گروپ قائم کیا ہے جس میں بورڈ آف ڈائریکٹرز، ہیڈ آف ڈیپارٹمنٹ، طبی عملہ، اور والدین کے نمائندے شامل ہیں۔ ایڈوائزری گروپ کے لیے منتخب کیے گئے اساتذہ بلاک لیڈرز ہیں جو ٹھوس تدریسی مہارتیں، اچھی بات چیت کی مہارت رکھتے ہیں، اور طلباء اور والدین ان پر بھروسہ کرتے ہیں۔

اسکول کی نفسیاتی مشاورت کا نیٹ ورک 35 ہوم روم اساتذہ کے ساتھ بنایا گیا تھا، جو ایک ساتھ طلباء کے خیالات کو سمجھتا ہے اور نفسیاتی مشاورت فراہم کرتا ہے۔ اساتذہ باقاعدگی سے طلباء کے بارے میں معلومات کا تبادلہ کرتے ہیں۔ ہر عمر میں نفسیاتی نشوونما کی خصوصیات کے بارے میں والدین کے شعور کو بڑھانا، مناسب توجہ دینا، بروقت اور مناسب امدادی اقدامات کرنے کے لیے غیر معمولی علامات کا فوری طور پر پتہ لگانا۔

Trung Vuong سیکنڈری سکول (Cua Nam Ward, Hanoi) کے نمائندے کے مطابق، حالیہ برسوں میں، تعلیمی شعبے نے اسکول کی نفسیاتی مشاورت کو مضبوط بنانے کے لیے بہت سی پالیسیاں اور حکمت عملی اپنائی ہے۔ تاہم بہت سے سرکاری سکولوں میں اس کام کو بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔ بہت سے اسکولوں میں ماہر نفسیات نہیں ہوتے ہیں، یا اگر وہ کرتے ہیں، تو انہیں بہت سی دوسری نوکریاں کرنی پڑتی ہیں، جس کی وجہ سے کونسلنگ کی سرگرمیاں باقاعدگی سے جاری نہیں رہتیں۔ سماجی سرگرمیوں اور اسکول کی نفسیات کے لیے فنڈنگ ابھی تک محدود ہے۔

ورکشاپ میں ماہرین، سائنسدانوں، تعلیمی منتظمین اور اسکولوں میں سماجی کاموں میں براہ راست ملوث اساتذہ نے شرکت کی۔

اس صورت حال کا سامنا کرتے ہوئے، Trung Vuong سیکنڈری اسکول نے سماجی وسائل کو متحرک کرنے اور تنظیموں اور افراد کی حمایت حاصل کرنے کے لیے بہت سے ماڈلز اور حل کو فعال طور پر نافذ کیا ہے۔ اسکول طلباء، والدین اور اساتذہ کو علم، زندگی کی مہارت اور نفسیاتی مقابلہ کرنے کی مہارتوں سے آراستہ کرنے کے لیے نفسیات اور تعلیمی ماہرین کے ساتھ باقاعدگی سے مذاکرے اور سیمینار منعقد کرتا ہے۔

محترمہ Nguyen Phuong Lan - Nhan Chinh High School (Thanh Xuan Ward, Hanoi) کی پرنسپل نے کہا: 2023-2024 تعلیمی سال میں، سال کے آغاز میں طلباء کے سروے کے ذریعے، نتائج سے معلوم ہوا کہ تقریباً 15% طلباء میں نفسیاتی عوارض کی علامات ظاہر ہوئیں، 10% کو دوستوں کے ساتھ تعلقات میں مشکلات اور 5% کو خاندانی تعلقات میں دشواری تھی۔

یہ سمجھتے ہوئے کہ اسکولوں میں سماجی کام طلباء کو سیکھنے، نفسیات اور سماجی زندگی میں مشکلات پر قابو پانے میں مدد کرنے کا ایک اہم حل ہے، اسکول نے اس ماڈل کو ایک اسٹیئرنگ کمیٹی کے ساتھ شروع کیا ہے جسے ہر سال مضبوط کیا جاتا ہے۔ ایک نفسیاتی اور سماجی کام کی مشاورتی ٹیم جس میں 2 کل وقتی اراکین اور تمام ہوم روم اساتذہ مل کر کام کرتے ہیں۔

سماجی کام کے ماڈل کو نافذ کرنے کے تین سالوں کے بعد، Nhan Chinh High School نے حوصلہ افزا نتائج ریکارڈ کیے ہیں: تناؤ اور اضطراب کی علامات ظاہر کرنے والے طلبا کی شرح میں کمی آئی ہے، مشاورت حاصل کرنے والے 95% طلباء مدد سے مطمئن ہیں اور نفسیات اور سیکھنے کے معاملے میں واضح طور پر بہتر ہوئے ہیں۔ طلباء کے اسکول چھوڑنے کا کوئی کیس نہیں ہے، "اسکول کی بدمعاشی" کا رجحان شاذ و نادر ہی ہوتا ہے اور ہمیشہ اس کا پتہ چلا اور فوری طور پر روکا جاتا ہے۔

"تعلیم کے شعبے میں سماجی کام صرف وزارت تعلیم و تربیت، محکمہ تعلیم و تربیت، مقامی حکام، سماجی تنظیموں اور اساتذہ، طلباء اور والدین کی فعال شرکت کے قریبی تعاون اور ہم آہنگی سے ہی کامیاب ہو سکتا ہے۔ ذہانت اور شخصیت میں ہم آہنگی پیدا کرنے کے لیے ہر طالب علم کو صحیح وقت پر سننے اور سپورٹ کرنے کی ضرورت ہے۔"

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/gia-tang-nguon-luc-thuc-hien-cong-toc-xa-hoi-trong-truong-hoc-post753614.html