نصابی کتب کے متعدد سیٹ رکھنے کا بنیادی حل۔

"ایک نصاب، نصابی کتب کے متعدد سیٹ" کی پالیسی ایک طویل عرصے سے موجود ہے اور ویتنام میں تعلیمی اصلاحات کے عمل میں ایک اہم قدم کی نمائندگی کرتی ہے۔

"ایک نصاب، متعدد نصابی کتب" کی پالیسی ایک طویل عرصے سے رائج ہے اور یہ ویتنام میں تعلیمی اصلاحات کے عمل میں ایک اہم قدم ہے - تصویر: NHU HUNG

یہ پالیسی مسابقتی جگہ کھولتی ہے، تخلیقی صلاحیتوں کی حوصلہ افزائی کرتی ہے، اور ملکی اور غیر ملکی تنظیموں کے لیے عمومی علم کی ترقی میں حصہ لینے کے لیے حالات پیدا کرتی ہے – جو ویتنامی تعلیمی نظام میں اس سے پہلے بے مثال ہے۔

تاہم، کئی سالوں کے نفاذ کے بعد، عملدرآمد کے عمل میں بہت سی کوتاہیاں تیزی سے عیاں ہو گئی ہیں۔

حقیقت سے ایک حیرت انگیز تضاد یہ ہے کہ بہت سی نصابی کتابیں، جنہیں ماہرین تعلیم اور مقامی تعلیمی محکموں کے تجرباتی اساتذہ نے علمی اعتبار سے بہت زیادہ اہمیت دی ہے، بالآخر منتخب نہیں کی جاتیں۔

اس کی بنیادی وجہ موجودہ امتحانات اور تشخیصی نظام میں پنہاں ہے: قومی معیاری امتحانات اور بہت سے صوبوں کے امتحانات نصابی کتب کے ایک مخصوص سیٹ پر مبنی "غیر واضح طور پر" ہوتے ہیں۔

جب طلباء کی قابلیتیں—خاص طور پر غیر ملکی زبانوں میں—محکمہ تعلیم اور تربیت کی قیادت کی تاثیر کا جائزہ لینے کے لیے ایک اہم KPI بن جاتی ہیں، تو ایسی مانوس نصابی کتب کو ترجیح دینا جو ماضی کے امتحانات میں "اعلیٰ نمبر حاصل کرنے میں آسان" رہی ہوں، سمجھ میں آتی ہے۔

اس کا مطلب یہ ہے کہ معیار کو حقیقی طور پر بہتر بنانے کا ہدف - نئی، زیادہ جدید نصابی کتابوں کے ذریعے - اسکولوں اور مقامی رہنماؤں کی جانب سے "محفوظ" اور "حاصل کرنے میں آسان" ذہنیت سے سمجھوتہ کیا جاتا ہے۔

ایک اور ناقابل تردید حقیقت یہ ہے کہ منتظمین، اسکولوں اور اساتذہ کی اکثریت ابھی تک اپنے سبق کے منصوبوں اور تدریسی طریقوں کو تبدیل کرنے کے لیے تیار نہیں ہے۔

نصابی کتب کے نئے سیٹ پر جانے کے لیے وقت، کوشش، اور سیکھنے کی خواہش کی ضرورت ہوتی ہے — وہ خوبیاں جو عام تعلیمی ماحول میں ہمیشہ موجود نہیں ہوتیں۔ نتیجتاً، نئی نصابی کتابیں—حتی کہ اعلیٰ معیار کی کتابوں تک— تک رسائی حاصل کرنا اور لاگو کرنا اکثر مشکل ہوتا ہے۔

کتاب کی اشاعت کے کاروبار کے نقطہ نظر سے، یہ صورت حال ایک اہم خطرہ ہے: پیداوار، پرنٹنگ، عملے کی تربیت، اور تقسیم میں سرمایہ کاری رد عمل اور غیر متوقع ہو جاتی ہے۔

یہ واضح نہیں ہے کہ کون سا علاقہ کون سی کتابوں کا انتخاب کرے گا، کتنی، اور کتنے عرصے کے لیے... یہ سب ایک ایسی مارکیٹ بناتا ہے جو مبہم اور غیر مستحکم ہے، جس سے مناسب قیمتوں پر اعلیٰ معیار کی مصنوعات حاصل کرنا ناممکن ہو جاتا ہے۔

اس رکاوٹ کو دور کرنے کے لیے ایک جامع، بصیرت اور قابل عمل حل کی ضرورت ہے۔ ڈیجیٹل ٹیکسٹ بک ایکو سسٹم کی تعمیر اس سمت میں ایک اہم قدم ہے۔

اگر تمام نصابی کتب کو ایک مشترکہ لرننگ پلیٹ فارم پر ڈیجیٹائز اور مربوط کیا گیا تھا، تو اساتذہ لچکدار طریقے سے طالب علموں کے لیے موزوں ترین مواد کا انتخاب کر سکتے ہیں، جب تک کہ یہ نصاب کے فریم ورک کی پابندی کرے۔

یہ ماڈل نہ صرف پرنٹنگ اور شپنگ کے اخراجات کو بچاتا ہے بلکہ علم اور معاشرے میں تیزی سے ہونے والی تبدیلیوں کے مطابق مواد کو مسلسل اپ ڈیٹ کرنے کی بھی اجازت دیتا ہے۔

تاہم، مزید بنیادی حل ابھی بھی درکار ہیں۔ سب سے پہلے، ہر سطح پر امتحانی سوالات کو نصاب کے مطابق معیاری بنانے کی ضرورت ہے، نصابی کتابوں کے مطابق نہیں۔ اس سے امتحانات اور نصابی کتب کے درمیان انحصار ختم ہو جائے گا، جس سے نصابی کتابیں حقیقی معیار کی بنیاد پر منصفانہ مقابلہ کر سکیں گی۔

اساتذہ کو صرف ایک نہیں بلکہ متعدد درسی کتب کا استعمال کرتے ہوئے پڑھانے کے لیے تربیت کی ضرورت ہے۔ "آشنا درسی کتابوں کا استعمال کرتے ہوئے سکھائیں" کی ذہنیت کو ختم کرنے اور کلاس روم میں لچکدار اختراع کی راہ ہموار کرنے کے لیے یہ ایک اہم قدم ہے۔

مقامی سطح پر کتابوں کے انتخاب کے عمل کو بھی ذاتی تعلقات یا گروہی مفادات کے اثر کو محدود کرتے ہوئے کھلا اور شفاف ہونا چاہیے۔

ہم نے تعلیمی اصلاحات میں ایک طویل سفر طے کیا ہے۔ لیکن کسی بھی اصلاحات کے لیے پالیسی اور عمل کے درمیان، وژن اور نفاذ کے ٹولز کے درمیان ہم آہنگی کی ضرورت ہوتی ہے۔

اگر جدت صرف پالیسی سازی میں ہوتی ہے لیکن آپریشنل سطح میں رکاوٹوں کو دور نہیں کیا جاتا ہے، تو ترقی محض سطحی رہ جائے گی۔

یہ وقت تعلیم کے شعبے کے لیے دوبارہ جائزہ لینے کا ہے کہ حقیقت میں کیا ہو رہا ہے: نظام کی وجہ سے خامیاں کہاں ہیں، انسانی عوامل کی وجہ سے کہاں ہیں، اور آلات کی کمی کی وجہ سے کہاں ہیں؟

صرف اوپر سے نیچے تک مستقل مزاجی کے ساتھ ہی "ایک نصاب، متعدد نصابی کتابیں" ماڈل کو تعلیمی معیار کو بہتر بنانے اور آنے والی نسلوں کے لیے پائیدار ترقی کو فروغ دینے کی اپنی اصل توقعات پر پورا اترنے کا موقع مل سکتا ہے۔

واپس موضوع پر

NGUYEN TUAN QUYNH

ماخذ: https://tuoitre.vn/giai-phap-goc-re-de-co-nhieu-bo-sach-giao-khoa-20250729083112045.htm