دو مسودہ قراردادوں کے درمیان اوورلیپ کے مسئلے کو حل کرنا

گروپ 12 (بشمول ڈونگ تھاپ اور کوانگ نگائی صوبوں کے قومی اسمبلی کے وفود) میں بحث کرتے ہوئے، قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین لی من ہون نے ان مسائل کو نوٹ کیا جو ابھی بھی قرارداد 71 - NQ/TW اور قرارداد 72 - NQ/TW کے درمیان اوورلیپ ہیں، یعنی اسکول کی نفسیات اور اسکول کی غذائیت۔ یہ نوجوان نسل کی جامع ترقی سے متعلق مسائل ہیں۔ اگر مناسب طریقے سے نہیں نمٹا گیا تو یہ دونوں مسائل قومی اسمبلی کی دو قراردادوں کے مسودے میں شامل نہیں ہوں گے۔

قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین لی من ہون کے مطابق، حال ہی میں پریس نے یہ اطلاع دی ہے کہ جو چیز اساتذہ کو سب سے زیادہ تھکا دیتی ہے وہ تنخواہ نہیں ہے، لیکن اس میں بہت زیادہ رسمیں، بہت سی رپورٹیں، بہت سے مقابلے، انتظامی بوجھ، والدین، طلباء کا دباؤ...

قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین لی من ہون اجلاس سے خطاب کر رہے ہیں۔

ماضی میں، ہم اکثر تنخواہوں اور اسکول کی عمارت کی پالیسیوں پر بات کرتے تھے، لیکن اس کے لیے ضروری ہے کہ تعلیمی ماحول کو آزاد کیا جائے تاکہ اساتذہ اپنے پیشے کے لیے دل و جان سے لگ جائیں۔ بلاشبہ اساتذہ کی تنخواہوں میں اضافہ اب بھی ایک غیر متنازعہ مسئلہ ہے، لیکن اگر ہم صرف اس طرز فکر پر توجہ دیں تو یہ کوئی پیش رفت نہیں ہے۔

قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین نے یہ بھی امید ظاہر کی کہ ہمیں سوشلسٹ پر مبنی مارکیٹ اکانومی اور بین الاقوامی انضمام کے حالات میں صنعت کاری اور جدید کاری کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے تعلیم اور تربیت کی بنیادی اور جامع اختراع پر قرارداد 29 - NQ/TW کی حقیقی روح کا مظاہرہ کرنے کی ضرورت ہے۔ مندرجہ ذیل مطلوبہ الفاظ پر مشتمل ہے: "عملی سیکھنے، عملی کام، کھلے اور سیکھنے والے پر مبنی"۔

ایک ایسے تعلیمی نظام سے کیسے بدلا جائے جو علم اور تھیوری کو ایک ایسے تعلیمی نظام میں تبدیل کرے جو عملی تعلیم اور مشق سکھائے۔ اسکول ختم کرنے کے بعد، طلباء صرف علم سے نہیں بلکہ ہنر سے آراستہ ہوتے ہیں۔ سیکھنے والوں کو ذاتی بنانے کا طریقہ - سیکھنے کو مرکز کے طور پر لینے کا جذبہ ایسا ہی ہے۔ یا نسلی بورڈنگ اسکولوں کو طلباء کو نسلی زبانیں سکھانے پر توجہ دینی چاہیے، یہ ان کی نسلی شناخت ہے۔

قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین نے اس بات کی بھی نشاندہی کی کہ لوگوں کی صحت کے تحفظ، دیکھ بھال اور بہتری کو مضبوط بنانے کے لیے کئی پیش رفت کے حل پر تعلیم اور تربیت کی ترقی اور پولٹ بیورو کی قرارداد 72-NQ/TW سے متعلق پولٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW کو آپس میں جوڑتا ایک مسئلہ ذہنی صحت اور ذہنی امراض ہے۔ حال ہی میں، ایک طالب علم کے بارے میں ایک ٹیچر کو مارنے کی کہانی سامنے آئی، جس سے رائے عامہ میں غم و غصہ پیدا ہوا... اس سے یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ سکول کی نفسیات بہت اہم ہے۔ ایسے بچے بھی ہیں جو اپنے خاندانوں کے دیوالیہ ہونے یا ٹوٹنے کی وجہ سے نفسیاتی صدمے اور ذہنی نقصان کا شکار ہیں... "کیا یہ اسکول سائیکالوجی کا مسئلہ وزارت صحت کا ہوگا یا وزارت تعلیم و تربیت کا؟"، قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین نے سوال کیا۔

گروپ 12 میں مندوبین

قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین کے مطابق غذائیت کے مسائل، اسکول کے کچن پر بھی توجہ دینے کی ضرورت ہے، کھانا غذائیت کے لحاظ سے متوازن ہونا چاہیے، صرف اسکول جانے کے لیے کافی نہیں، بچوں کی جسمانی، ذہنی اور فکری نشوونما میں مدد کرنی چاہیے۔

"یہ وہ مسئلہ ہے جو دونوں قراردادوں کو آپس میں جوڑتا ہے۔ ہمیں پچھلی نسل کی ذمہ داری کا از سر نو جائزہ لینا چاہیے تاکہ اگلی نسل کو جامع طور پر ترقی دینے کے لیے پروان چڑھایا جا سکے۔ ہمیں اسکول کی غذائیت کے معاملے پر خاص طور پر توجہ دینی چاہیے، خاص طور پر پری اسکول اور پرائمری اسکول کے بچوں کے لیے۔ یہ ایک قومی مسئلہ ہے، اسکول کا مسئلہ نہیں۔"

اس بات پر زور دیتے ہوئے قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین نے یہ بھی کہا کہ اگر اس کا بغور مطالعہ نہ کیا جائے تو یہ مسئلہ تعلیم و تربیت کی ترقی میں پیشرفت کے لیے متعدد خصوصی اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیوں کے حوالے سے قومی اسمبلی کی قرارداد کے مسودے میں شامل نہیں ہو گا اور نہ ہی قومی اسمبلی کی قرارداد کے مسودے میں اسے شامل کیا جائے گا۔ لوگوں کی صحت کو بہتر بنانا.

ماخذ: https://daibieunhandan.vn/giai-quyet-van-de-giao-thoa-giua-hai-du-thao-nghi-quyet-10395940.html