وہ اساتذہ جو اپنی کامیابیوں اور خراب تعلیمی کارکردگی کی وجہ سے اضافی کلاسیں پڑھاتے ہیں انہیں اب بھی گریڈ میں اضافے کا موقع دیا جاتا ہے۔

بہت سے اساتذہ کے مطابق، وہ حصولیابی کی بیماری کی وجہ سے اضافی کلاس پڑھاتے ہیں، کمزور طلباء کو اب بھی ایک گریڈ اوپر جانے یا دوسرے درجے پر منتقل ہونے کا موقع دیا جاتا ہے۔ دوسری طرف، آج کل کچھ والدین کو اپنے بچوں سے بہت زیادہ توقعات وابستہ ہیں، اس لیے وہ چاہتے ہیں کہ ان کے بچے اضافی کلاسز لیں۔

اساتذہ اضافی اسباق دینے کی 3 وجوہات

پالیسی ڈویلپمنٹ انسٹی ٹیوٹ - ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی کے ڈائریکٹر ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈو پھو ٹران ٹِن نے کہا کہ بن تھوآن ، تائے نین اور ہاؤ گیانگ (ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی میں سائنسی پروجیکٹ کو انجام دینے کے لیے) میں متعدد اساتذہ سے انٹرویو کرتے وقت، بہت سے لوگوں نے اعتراف کیا کہ، اس کے علاوہ "ایک اضافی ایپ کو پڑھانے کی ایک اضافی سرگرمی کی ضرورت ہے۔" انہوں نے اضافی تدریس کی 3 وجوہات بتائیں۔

سب سے پہلے، کامیابی کی بیماری کی وجہ سے، بہت سے کمزور طلباء اب بھی اگلے درجے تک جانے یا کسی دوسرے درجے میں منتقل ہونے کے لیے "حالات پیدا کیے ہوئے ہیں"۔ نتیجے کے طور پر، یہ طلباء اپنی بنیاد کھو دیتے ہیں، کلاس میں جو علم سیکھ رہے ہیں اسے جذب نہیں کر پاتے اور اسے جاری نہیں رکھ پاتے، اور پڑھائی سے بور ہو جاتے ہیں۔ اس صورت میں، والدین کو واقعی اپنے بچوں کو اپنے علم کو مستحکم کرنے کے لیے اضافی کلاسیں لینے دینے کی ضرورت ہے۔

دوسرا، آج کل بہت سے والدین اپنے بچوں سے بہت زیادہ توقعات رکھتے ہیں، اس لیے وہ چاہتے ہیں کہ ان کے بچے اچھے اسکولوں میں داخلے کے لیے اضافی کلاسز، خاص طور پر تیاری کی کلاسیں لیں۔

تیسرا، بہت سے والدین سرکاری ملازمین یا ورکرز ہیں، کام کے اوقات مقرر ہیں اس لیے وہ اپنے بچوں کو وقت پر نہیں اٹھا سکتے، انہیں گھر لے جانے، ٹیوشن کرنے، یا یہاں تک کہ اپنے بچوں کے کھانے پینے کا خیال رکھنے کے لیے اساتذہ کی ضرورت ہے۔

مندرجہ بالا ضروریات کا سامنا کرتے ہوئے، اساتذہ کو "غیر قانونی" پڑھانا پڑتا ہے، جس سے طلباء اور معاشرے کی نظروں میں اساتذہ کی شبیہ کو شدید نقصان پہنچتا ہے، لیکن "روزی کمانے کے بوجھ" کی وجہ سے وہ ایسا کرنے پر مجبور ہیں۔

اساتذہ اور منتظمین سبھی کا کہنا ہے کہ وہ جانتے ہیں کہ ان کے اسکول میں کون سے اساتذہ گھر پر پڑھاتے ہیں یا دوسروں کو پڑھانے کے لیے کام کرتے ہیں، لیکن وہ اس کو "نظر انداز" کرتے ہیں جب تک کہ والدین یہ رپورٹ نہ کریں کہ انہیں اضافی کلاسیں لینے پر مجبور کیا جاتا ہے یا ان پر مقدمہ چلایا جاتا ہے، تب ان کے لیے سر درد ہوتا ہے۔

اس کے علاوہ، طلباء کی تنقیدی سوچ کی صلاحیت ترقی کر رہی ہے، لہذا اگر کوئی استاد "طلبہ کو اضافی کلاس لینے پر مجبور کرنے کی چال استعمال کرتا ہے"، تو طلباء سخت ردعمل کا اظہار کریں گے۔ آج معلومات کی ترقی کے ساتھ، خاص طور پر سوشل نیٹ ورکس، "برے لوگوں کو پکڑنا" مشکل نہیں ہے اگر انہیں کافی سخت پابندیوں کے ساتھ ایک واضح طریقہ کار دیا جائے۔

63.57% اساتذہ نے اپنی اپنی صلاحیتوں سے اپنی آمدنی میں اضافہ کرنے کے لیے گھر پر ٹیوشن اور آن لائن ٹیوشن سمیت اضافی تدریس کو قانونی شکل دینے کی خواہش کا اظہار کیا۔ اس کے ساتھ ساتھ طلبہ اور معاشرے کی نظروں میں تدریسی پیشے کے اعلیٰ امیج کو برقرار رکھنا دیگر ملازمتوں سے بہتر ہے جن کا اس پیشے سے کم تعلق ہو۔

سوشل نیٹ ورکس پر اساتذہ کو بدنام کیا گیا۔

اس کے علاوہ ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈو فو تران ٹِن کے مطابق، اساتذہ، خاص طور پر نوجوان اساتذہ کا انٹرویو کرتے وقت، بہت سے اساتذہ نے اعتراف کیا کہ: "اگرچہ وہ بہت کم خرچ کرتے ہیں، لیکن مہینے کے اختتام سے پہلے ان کی تنخواہ ختم ہو جاتی ہے، بہت سے اساتذہ کو گرل فرینڈ رکھنے کی ہمت نہیں ہوتی کیونکہ وہ "محبت کے اخراجات" پر خرچ کرنے کے لیے پیسے نہیں پاتے۔

پڑھانے کے علاوہ، اساتذہ کے پاس بہت سی "سائیڈ جابز" ہیں جیسے کاشتکاری ، چھوٹے کاروبار، آن لائن فروخت، اور ترسیل۔ جز وقتی ملازمتوں کا یہ گروپ بنیادی طور پر پرائمری اور سیکنڈری اسکول کے اساتذہ پر آتا ہے۔ اساتذہ کی طرف سے ملازمتوں سے حاصل ہونے والی آمدنی نے ان کے خاندانی اخراجات کو پورا کرنے میں ان کی مدد کرنے میں اہم کردار ادا کیا ہے، جو ان کی کل آمدنی کا اوسطاً 12% حصہ ڈالتے ہیں۔

ٹیچر کی سائڈ جاب۔ تصویر: VNU-HCM

مسٹر ٹِنہ کے مطابق اساتذہ بہت زیادہ دباؤ میں ہیں، جن میں سب سے بڑا دباؤ والدین کا ہے۔ "40.63% تک اساتذہ نے والدین کی طرف سے ذہنی تشدد کی وجہ سے کیریئر کو تبدیل کرنے پر غور کیا ہے،" مسٹر ٹِنہ نے کہا۔

اسکول بورڈ میں اساتذہ، شعبہ کے سربراہان اور اساتذہ سے انٹرویو کرتے ہوئے، مسٹر ٹِن نے کہا کہ تمام سطحوں کی ایک ہی رائے ہے کہ بہت سے والدین بہت زیادہ توقعات رکھتے ہیں، اکثر تدریسی کام میں گہری مداخلت کرتے ہیں، اور یہاں تک کہ اسکور پر دباؤ ڈالتے ہیں۔ وہ مسلسل نگرانی کرتے ہیں، سوالات پوچھتے ہیں اور زلو یا فیس بک گروپس کے ذریعے اپنے بچوں کی سیکھنے کی صورتحال پر تفصیلی رپورٹس کی درخواست کرتے ہیں...

"پریشان کن بات یہ ہے کہ کچھ اساتذہ نے اطلاع دی ہے کہ کچھ والدین نے اساتذہ کو شدید ناراض کیا ہے، جیسے کہ بچوں پر تنقید، تنبیہ، یا زیادہ نمبر حاصل نہ کرنے پر اساتذہ کو براہ راست جھگڑا کرنے، لعنت بھیجنے، یا یہاں تک کہ حملہ کرنے کے لیے اسکول آنا، بہت سے اساتذہ کو سوشل نیٹ ورک پر دھمکیوں یا بدنامی کا سامنا بھی کرنا پڑتا ہے۔ اس سے اساتذہ کو نہ صرف تھکاوٹ محسوس ہوتی ہے، تناؤ کا سامنا کرنا پڑتا ہے، ان کا تعلیمی معیار متاثر ہوتا ہے، خود پر قابو پایا جاتا ہے۔ لیکن یہ طلباء کی نظروں میں اسکول اور خاندان کے درمیان تعلقات کے بارے میں ایک بری تصویر بھی بناتا ہے،" مسٹر ٹِنہ کے مطابق۔

10 میں سے 3 اساتذہ اضافی کلاس پڑھاتے ہیں۔

تقریباً 13,000 اساتذہ کے انٹرویوز سے معلوم ہوا کہ 25.4% نے اسکول میں اضافی کلاسیں پڑھائیں اور 8.2% نے اسکول سے باہر اضافی کلاسیں پڑھائیں۔ اضافی کلاسوں کی سب سے زیادہ تعداد ہائی اسکول کی سطح پر تھی، 14.91 گھنٹے فی ہفتہ۔

ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت نے اساتذہ کو اضافی کلاسیں پڑھانے پر مجبور کرنے کی درخواست کے بارے میں بات کی

سوشل نیٹ ورکس پر پھیلنے والے "اضافی کلاسز پڑھانے والے اساتذہ کو گرفتار کرنے اور ان پر تنقید کرنے" کے لیے محکمہ تعلیم و تربیت سے درخواست کرنے والے پیغام کے بارے میں، ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے دفتر کے چیف نے تصدیق کی کہ یہ جعلی ہے۔

'اساتذہ اضافی سبق دیتے ہوئے پائے جانے پر پرنسپل کو ذمہ دار ٹھہرایا جائے'

بہت سی آراء کا کہنا ہے کہ ایسا ضابطہ ہونا چاہیے کہ جب اساتذہ کو اضافی اسباق دیتے ہوئے پایا جائے تو پرنسپل ذمہ دار ہو گا۔ اس کا اطلاق ملک بھر کے تمام اسکولوں پر بھی ہونا چاہیے۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/giao-vien-day-them-vi-benh-thanh-tich-hoc-yeu-van-duoc-tao-dieu-kien-len-lop-2343354.html