ڈیپارٹمنٹ ڈائریکٹر کو 2 ادوار/ہفتے سے زیادہ پڑھانے کا فیصلہ کرنے کی تجویز دیں۔

(ڈین ٹرائی) - اگر محکمہ تعلیم و تربیت سے منظوری دی جاتی ہے، تو اسکول ہر مضمون کے لیے صرف 2 پیریڈز/ہفتے کے بجائے اضافی تدریسی ادوار کی تعداد میں اضافہ کر سکتے ہیں جیسا کہ فی الحال ضابطہ ہے۔

کلاس میں HCMC ٹیچر (تصویر: Huyen Nguyen)۔

مندرجہ بالا مواد اضافی تدریس اور سیکھنے کو ریگولیٹ کرنے والے 29/2024/TT-BGDDT مورخہ 30 دسمبر 2024 کے سرکلر میں ترمیم اور اضافی کرنے والے سرکلر کے مسودے میں شامل ہے، جسے وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے تعلیم و تربیت کے متعدد محکموں کو تبصرے کے لیے بھیجا جا رہا ہے۔

خاص طور پر، مسودہ سرکلر پوائنٹ سی، شق 4، آرٹیکل 5 میں مندرجہ ذیل ترمیم کرتا ہے: "ہر مضمون کو 2 وقفوں/ہفتے سے زیادہ کے لیے اضافی کلاسز پڑھانے کے لیے منظم کیا جاتا ہے۔ سوائے خصوصی معاملات کے جن پر محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر نے پرنسپل یا ڈائریکٹر یا اسکول کے سربراہ کی تجویز پر غور کیا اور فیصلہ کیا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے فروری میں جاری کردہ سرکلر 29، اسکولوں میں ٹیوشن کی سرگرمیوں پر اپنے سخت ضوابط کے ساتھ کافی تنازعہ کا باعث بنا ہے۔ خاص طور پر، یہ سرکلر جونیئر ہائی اور ہائی اسکولوں میں ٹیوشن کو طلباء کے صرف 3 گروپوں تک محدود کرتا ہے (بشمول وہ لوگ جنہوں نے مطلوبہ سطح حاصل نہیں کی ہے، وہ جو بہترین طلباء کو فروغ دے رہے ہیں، اور وہ جو سال کے آخر میں رضاکارانہ طور پر امتحانات کا جائزہ لیتے ہیں) اور اس کے لیے مفت ہونا ضروری ہے۔

قابل ذکر بات یہ ہے کہ سرکلر 29 میں بھی "سختی سے" یہ شرط رکھی گئی ہے کہ ہر مضمون کو صرف 2 ادوار/ہفتے سے زیادہ کے لیے اضافی کلاسز پڑھائی جا سکتی ہیں۔

جیسے ہی یہ ضابطہ نافذ ہوا، بہت سے اساتذہ اور والدین نے کہا کہ 2 پیریڈز/ہفتے کی حد کمزور طلبہ کی صلاحیت کو بہتر بنانے یا اچھے طلبہ کی گہرائی سے پرورش کے لیے کافی نہیں ہے۔

فی الحال، وزارت تعلیم و تربیت نے ترمیم شدہ سرکلر کے مسودے میں اس حد کو ڈھیل دینے کا منصوبہ بنایا ہے، تعلیم اور تربیت کے محکموں کے لیے قانونی فریم ورک اور اختیار کو وسعت دیتے ہوئے تعلیمی اداروں کو ہر مضمون کے لیے ہفتے میں 2 سے زائد اضافی کلاسز کا انعقاد کرنے کی اجازت دی ہے۔

ہنگ ین کے ایک اسکول کے پرنسپل نے کہا کہ سرکلر 29، جو پہلے جاری کیا گیا تھا، ہر ہفتے 2 پیریڈز کی سخت حد رکھتا تھا، بعض اوقات ایسے اسکولوں کے لیے مشکلات کا باعث بنتا ہے جن کے لیے علم کو بڑھانے یا طلبہ کے لیے گہرائی میں جائزہ لینے کی ضرورت ہوتی ہے۔

اس شخص نے تبصرہ کیا کہ یہ ایک مناسب ضابطہ ہے، جس سے اسکولوں کو تمام معاملات پر ایک سخت حد لاگو کرنے کے بجائے، طلباء کی اصل ضروریات اور مخصوص مقامی حالات کی بنیاد پر اپنے غیر نصابی تدریسی منصوبوں کو فعال طور پر ایڈجسٹ کرنے کی اجازت ملتی ہے۔

مسودہ ضلع/کاؤنٹی کی عوامی کمیٹیوں اور تعلیم و تربیت کے محکموں کی ذمہ داریوں سے متعلق ضوابط کو بھی ختم کرتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، دو سطحی مقامی حکومت کے نفاذ کے بعد اضافی تعلیم اور سیکھنے کے ضوابط کو نافذ کرنے میں کمیون سطح کی عوامی کمیٹیوں کے کردار کو مضبوط کرتا ہے۔

غیر نصابی تدریسی سہولیات کے بارے میں، مسودے میں آپریشنز میں شفافیت کو یقینی بنانے کے لیے مزید معلومات کی بھی ضرورت ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے محکمہ تعلیم و تربیت سے درخواست کی کہ وہ عام اور جاری تعلیمی اداروں کو ہدایت دیں کہ وہ مسودے پر تبصرے ترتیب دیں اور تبصروں کا خلاصہ تحریری طور پر وزارت تعلیم و تربیت کو 7 دسمبر سے پہلے بھیجیں۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-giam-doc-so-quyet-dinh-viec-day-them-qua-2-tiettuan-20251203003009975.htm