
اعداد و شمار بتاتے ہیں کہ ملک میں اس وقت قانون کی تربیت کے 111 ادارے ہیں، جو یونیورسٹیوں کی کل تعداد کا تقریباً نصف ہیں۔ ان میں سے 90 قانون کی فیکلٹی ہیں۔
بہت سے لوگ اس کہانی میں دلچسپی رکھتے ہیں کیونکہ طب اور قانون کا تعلق براہ راست لوگوں کی صحت، زندگی، حقوق اور انصاف سے ہے۔ انسانی وسائل کی تربیت کا معیار نہ صرف ہر ایک پریکٹیشنر کو متاثر کرے گا بلکہ پورے معاشرے کے اعتماد کو بھی متاثر کرے گا۔
طب سمیت مخصوص اور مخصوص شعبوں میں تربیت کو سخت کرنے کی پالیسی کی حمایت کرتے ہوئے، پروفیسر ٹران ڈیپ توان - ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی کی کونسل کے چیئرمین نے تسلیم کیا کہ فی الحال، بڑے کوڈز کھولنا نسبتاً آسان ہے، اور بڑے کوڈز کھولنے کے معیارات تمام شعبوں کے لیے استعمال کیے جاتے ہیں۔ یہ طبی میدان کے لیے موزوں نہیں ہے۔ اس کے علاوہ، ایکریڈیشن کے معیارات بھی میڈیکل ڈاکٹر کے تربیتی پروگرام کے لیے موزوں نہیں ہیں۔
"ماضی میں، خاص طور پر طبی ڈاکٹروں کے لیے طبی تربیتی کوڈز کا آغاز واقعی سخت اور سخت نہیں تھا۔ بہت سے اسکول تربیت کے معیار کو یقینی بنائے بغیر قائم کیے گئے ہیں۔" - پروفیسر ٹوان نے کہا اور تجویز پیش کی کہ طبی ڈاکٹروں کے تربیتی پروگراموں کے لیے ایک الگ معیار ہونا چاہیے۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ڈو وان ڈنگ - ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن کے سابق پرنسپل نے اس حقیقت کی نشاندہی کی کہ اسکول اب کثیر الضابطہ ہیں۔ اس سے پہلے، جب میجرز کھولے گئے، اسکول مکمل طور پر لیکچررز، سہولیات کے معیارات پر پورا اترے تھے اور ان میں مزید متنوع تربیت فراہم کرنے کے لیے بین الضابطہ ہم آہنگی کی صلاحیت تھی۔ اگر بعد میں تربیت پر پابندی لگا دی گئی تو ان سکولوں کا کیا بنے گا؟ انہوں نے میجرز کھولنے کے تقاضے بھی پورے کیے، تو اگر اس پر پابندی ہے تو اس پر پابندی کیوں؟
ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Do Thanh Nho - یونیورسٹی آف نیو ساؤتھ ویلز (آسٹریلیا) نے بھی اس بات پر زور دیا کہ موجودہ رجحان میں، طب کے بہت سے مسائل کو حل کرنے کے لیے بین الضابطہ ہم آہنگی کی ضرورت ہے۔ انہوں نے نرم مصنوعی دلوں پر تحقیق میں ایک مثال دی جسے وہ اور ان کے ساتھی عمل میں لا رہے ہیں، جس کے لیے روبوٹکس، امیجنگ، میڈیسن... کے ساتھ بین الضابطہ ہم آہنگی کی ضرورت ہے تاکہ اس ٹیکنالوجی کو کامیابی کے ساتھ تیار کیا جا سکے اور ساتھ ہی مناسب لاگت کا بھی مقصد ہو تاکہ لوگوں کی اکثریت اسے استعمال کر سکے۔
تاہم، خاص طور پر مخصوص میجرز کے تربیتی معیار اور عمومی طور پر یونیورسٹی کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے ہدف کے ساتھ، یہ ضروری ہے کہ سہولیات اور تدریسی عملے، خاص طور پر مستقل لیکچررز کی بہتری کو جاری رکھا جائے۔ میڈیکل ٹریننگ کی سہولیات کے لیے کافی معیاری پریکٹس ہسپتال یا لیبارٹریز کا ہونا چاہیے تاکہ طلبہ کے لیے کلینیکل پریکٹس کے مواقع بڑھ سکیں۔ اسی طرح قانون کے طالب علموں کے لیے، طلبہ کے لیے پریکٹس کے مواقع بڑھانے، عدالتی اداروں کے ساتھ روابط بڑھانے کے لیے بھی ضروری ہے تاکہ طلبہ جلد از جلد ٹرائل، فیصلوں پر عمل درآمد، نوٹرائزیشن یا تنازعات کے حل تک رسائی حاصل کر سکیں، اس طرح انھیں مطالعہ، تربیت، لیبر مارکیٹ کی ضروریات کو پورا کرنے میں صحیح سمت حاصل ہو سکے۔
بہت سی آراء نے گریجویشن کے بعد پروفیشنل سرٹیفیکیشن کا امتحان لینے کی تجویز بھی پیش کی تاکہ تمام طلبا، چاہے وہ کسی بھی اسکول میں پڑھتے ہوں، چاہے ملکی یا بین الاقوامی تربیتی نظام میں ہوں، جو اپنے پیشے پر عمل کرنا چاہتے ہیں، انہیں پیشہ ورانہ معیارات پر پورا اترنا چاہیے۔ بہت سے ترقی یافتہ ممالک میں تجربہ یہ ہے کہ پیشہ ورانہ انجمنیں اس امتحان کا اہتمام کریں گی اور اہل پریکٹیشنرز کو پہچانیں گی۔ اس وقت، معیار کی ضمانت دی جائے گی اور اسکول بھی پیشہ ورانہ سرٹیفیکیشن امتحان کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے خود بخود تبدیل ہو جائیں گے۔
مسٹر فام تھائی سن - ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ کے ڈائرکٹر آف ایڈمیشنز نے بھی اس وقت سب سے زیادہ معقول حل تجویز کیا، جو کہ میڈیسن اور لاء کی میجرز جو کھولی گئی ہیں ان کی تربیت ہوتی رہے گی۔ وزارت اعلیٰ اور زیادہ مخصوص معیارات کا ایک نیا سیٹ جاری کرے گی۔ وہ اسکول جو 3-5 سال کے اندر تقاضوں کو پورا نہیں کرتے ہیں انہیں تبدیل کرنے، تربیت میں تعاون کرنے یا اندراج بند کرنے پر مجبور کیا جائے گا۔ ان دو بڑے اداروں کے لیے نئے لائسنس تقریباً صرف خصوصی صلاحیت والے اسکولوں کے لیے ہیں۔
ماخذ: https://daidoanket.vn/dam-bao-chat-luong-nguon-nhan-luc-nganh-y-luat.html






تبصرہ (0)