اساتذہ 2025 میں تعلیمی جدت سے کیا توقع رکھتے ہیں؟

TPO - 2025 تعلیم کے شعبے کے لیے ایک اہم سنگ میل ہے، تعلیم میں مضبوط جدت طرازی اور آنے والے سالوں کے لیے ترقیاتی حکمت عملی بنانے کا ایک موقع۔

TPO - 2025 تعلیم کے شعبے کے لیے ایک اہم سنگ میل ہے، تعلیم میں مضبوط جدت طرازی اور اگلے سالوں کے لیے ترقیاتی حکمت عملی بنانے کا ایک موقع ہے۔

ٹیچر تران مانہ تنگ - ریاضی کے استاد ( ہانوئی )

انڈسٹری میں 20 سال سے زیادہ عرصہ گزارنے والے استاد کی حیثیت سے، استاد Tran Manh Tung - ریاضی کے استاد (Hanoi) کو 2025 میں تعلیمی اختراع کے لیے تین توقعات ہیں۔

"میری بہت سی توقعات اور خواہشات ہیں کہ ملک اور دنیا کی تبدیلیوں کو پسند کرنے اور اس سے فائدہ اٹھانے کے لیے تعلیم کو شامل کرنے اور جدت لانے کی ضرورت ہے،" مسٹر تنگ نے زور دیا۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے کے 4 سال بعد ایک جامع تشخیص کی توقعات

2018 کا عمومی تعلیمی پروگرام اس سال تعلیم کے 3 درجوں کے لیے اپنا پہلا دور ختم کر رہا ہے۔

4 سال کے نفاذ کے بعد، اس تعلیمی سال کے اختتام پر، وزارت تعلیم و تربیت کو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے کے پہلے مرحلے کا ایک جامع، معروضی اور سائنسی خلاصہ رکھنے کی ضرورت ہے تاکہ اگلے مرحلے کے لیے مزید گہرائی، پائیدار اور مؤثر طریقے سے اہداف اور اختراعی حل طے کیے جا سکیں۔

سب سے پہلے، نصاب اور نصابی کتب کا جامع جائزہ لیں۔ نصاب تعلیم اور سیکھنے کی سرگرمیوں کے لیے ایک قانون، رہنما خطوط ہے، اور اس کی مناسبیت، ضرورت اور وقت پر غور کرنے کے لیے اسے سائنسی اور کثیر جہتی طور پر جانچنے کی ضرورت ہے۔ نصابی کتب کی کہانی بھی متنازعہ ہے جس کے بہت سے فوائد اور نقصانات ہیں۔

دوسرا، نئے تدریسی طریقوں کی اصل تاثیر کا جائزہ لیں۔ حالیہ دنوں میں، ہم نے تدریسی طریقوں میں بہت سی اختراعات کی ہیں، جس میں طلباء کی صلاحیتوں کی تشکیل اور نشوونما پر توجہ دی گئی ہے۔ یہ ایک مثبت اور ترقی پسند نقطہ ہے، لیکن ایک مکمل تصویر، فوائد، نقصانات اور حاصل شدہ نتائج کے لیے ایک جامع تشخیص کی ضرورت ہے۔

تیسرا، طالب علم کے سیکھنے کے نتائج کا جائزہ لیں۔ پرانے اور نئے پروگراموں کے درمیان طلباء کے سیکھنے کے نتائج کا موازنہ کرنے کی ضرورت ہے۔ فعال سیکھنے، سوچنے کی صلاحیتوں کو فروغ دینے، تخلیقی صلاحیتوں، خود مطالعہ اور بین الاقوامی انضمام میں طالب علم کی پیشرفت کا جائزہ لیں۔ طلباء، خاص طور پر کمزور اور اچھے گروپوں کی تفریق کی سطح پر غور کرنا ضروری ہے۔

چوتھا، تدریسی عملے کا جائزہ لیں۔ نئے پروگرام کے بارے میں اساتذہ کے ردعمل کی سطح، اور اساتذہ کی تربیت اور ترقی کی تاثیر کا مکمل جائزہ لینے کی ضرورت ہے، اس طرح اگلے تعلیمی سالوں میں بہتری کے لیے حل تلاش کرنے کی ضرورت ہے۔

میری رائے میں، یہ ایک بہت بڑا اور مشکل کام ہے، جس کے لیے تعلیمی شعبے کو معیار اور قابل اعتماد انداز میں جائزہ لینے اور خلاصہ کرنے کے لیے بہت زیادہ وقت، محنت اور وسائل صرف کرنے کی ضرورت ہے۔

امتحانات اور داخلہ کے منصوبوں کو حتمی شکل دینے کی توقعات

2024 کے آخر میں، وزارت تعلیم و تربیت نے امتحانات اور داخلوں میں بہت سی تبدیلیاں کیں جیسے کہ گریڈ 6 میں داخلے، گریڈ 10 میں داخلہ کے امتحانات، ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحانات وغیرہ۔ وزارت یونیورسٹی کے داخلوں کو مزید خاطر خواہ اور موثر بنانے کے لیے مداخلت کرنے کا بھی ارادہ رکھتی ہے۔

ویتنام میں امتحانات اب بھی مشکل اور دباؤ کا شکار ہیں اور اس کی بڑی وجہ یہ ہے کہ بہت کم وقت میں بہت سی تبدیلیاں آتی ہیں، جبکہ مطالعہ اور امتحانات زیادہ تر خاندانوں کو متاثر کرتے ہیں۔

مجھے امید ہے کہ 2024-2025 تعلیمی سال کے اختتام پر، نئے جاری کردہ ضوابط کے مطابق امتحانات کے نفاذ کے بعد، وزارت تعلیم و تربیت کے پاس امتحان اور داخلہ کے منصوبے کو حتمی شکل دینے اور کم از کم 5 سال تک استحکام برقرار رکھنے کے لیے ایک تشخیص اور تجربہ حاصل ہوگا۔

اساتذہ سے متعلق قانون کے پاس ہونے کی توقع

2025 کی پہلی ششماہی میں، اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ دوسری 15ویں قومی اسمبلی کے 9ویں اجلاس میں پیش کیا جائے گا۔ اس مسودے میں اساتذہ کی حیثیت کو بڑھانے اور ان کے حقوق کے تحفظ کے لیے بہت سی اہم پالیسیاں تجویز کی گئی ہیں جیسے: اساتذہ کی شناخت اور معیار؛ اساتذہ کی بھرتی، تربیت اور اعزاز سے متعلق پالیسیاں؛ اساتذہ کا علاج اور تحفظ۔

خاص طور پر اساتذہ کی تنخواہوں میں اضافہ کئی نسلوں کے وزرائے تعلیم کی طرف سے جاری ہے اور آج بھی 16 لاکھ سے زائد اساتذہ کی خواہش ہے۔ اگر اساتذہ سے متعلق قانون پاس ہو جاتا ہے تو یہ حقیقت بن جائے گا کیونکہ مسودے کے مطابق، اساتذہ کی تنخواہوں کو انتظامی کیریئر کے تنخواہ سکیل کے نظام میں سب سے زیادہ درجہ دیا جاتا ہے اور ملازمت کی نوعیت اور علاقے کے لحاظ سے اضافی الاؤنسز ہوتے ہیں۔

ہم سب جانتے ہیں کہ تعلیم پر سرمایہ کاری ترقی میں سرمایہ کاری ہے۔ اس لیے، میں امید کرتا ہوں کہ اساتذہ پہلے اپنی تنخواہوں پر گزارہ کر سکتے ہیں تاکہ وہ اپنے تدریسی کام کے لیے محفوظ اور وقف محسوس کر سکیں۔

تعلیم کے شعبے سے اب بھی بہت سی توقعات اور خواہشات ہیں۔ تاہم، اگر ہم مندرجہ بالا 3 چیزوں کو اچھی طرح سے انجام دیتے ہیں، تو مجھے یقین ہے کہ تعلیم زیادہ مثبت، عملی اور موثر انداز میں ایک نیا صفحہ پلٹ دے گی۔

ڈو ہاپ (پرفارم کیا)

ماخذ: https://tienphong.vn/giao-vien-ky-vong-gi-ve-doi-moi-giao-duc-nam-2025-post1713903.tpo