استاد جاری رہے گا یا رک جائے گا؟

تاہم، آیا اساتذہ طلباء کو مفت ٹیوشن فراہم کرتے ہیں، مختلف نقطہ نظر اور نقطہ نظر کے ساتھ، اسکول سے اسکول اور استاد سے استاد تک مختلف ہوتا ہے۔

اساتذہ کو ادائیگی کرنے کے ابھی بھی طریقے موجود ہیں۔

ویت ڈک ہائی اسکول ( ہانوئی ) کی پرنسپل محترمہ Nguyen Thi Boi Quynh نے کہا کہ اسکول کو اس سرکلر کو نافذ کرنے میں کسی قسم کی دشواری کا سامنا نہیں کرنا پڑا کیونکہ اسکول نے طویل عرصے سے ہونہار طلباء کے لیے ٹیوشن، افزودگی کی کلاسز، اور ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات کے لیے بغیر کسی فیس کے جائزہ سیشنز کا اہتمام کیا ہے۔ اس کا مطلب یہ نہیں کہ اساتذہ مفت پڑھائیں۔ سب سے پہلے اور سب سے اہم، اساتذہ مطلوبہ تعداد میں اسباق پڑھانے کے ذمہ دار ہیں۔ اگر وہ اضافی گھنٹے پڑھاتے ہیں تو ضابطوں کے مطابق اضافی اوقات کار باقاعدہ آپریٹنگ بجٹ سے ادا کیے جائیں گے۔ "اہم بات یہ ہے کہ اسکول کو اپنے داخلی اخراجات کے ضوابط کی بنیاد رہنمائی دستاویزات پر رکھنی چاہیے، اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ اساتذہ کے اضافی اوقات کی ادائیگی کے لیے طلبہ سے فیس وصول کرنے کے بجائے معاشی اخراجات کو یقینی بنایا جائے۔ تاہم، اضافی تدریسی اوقات کی تعداد زیادہ نہیں ہونی چاہیے،" محترمہ کوئنہ نے کہا۔

ہو چی منہ شہر میں اسکول کے بعد کے ثقافتی مرکز میں طلباء اضافی کلاسوں کے بعد۔

محترمہ Quynh ٹیوشن سے متعلق نئے ضوابط کی حمایت کرتی ہیں اور ان کا خیال ہے کہ اگر بہترین اساتذہ ٹیوشن پیش کرنا چاہتے ہیں تو مختلف جگہوں سے بہت سے طلباء یقیناً ان کی تلاش کریں گے، جس سے ان کی ضرورت کو ختم کر دیا جائے گا کہ وہ باقاعدہ طلباء کو اضافی ٹیوشن فراہم کریں۔

فی الحال، اگر کسی استاد کو ہونہار طلباء کی سرپرستی کے لیے متحرک کیا جاتا ہے، تو ایک رہنمائی/علاجی سیشن کو 1.5 معیاری تدریسی سیشنز میں شمار کیا جاتا ہے۔ رہنمائی کے سیشنز کی اصل تعداد کا استعمال قانونی ضوابط کے مطابق انہیں معیاری تدریسی سیشنوں میں تبدیل کرنے کے لیے کیا جاتا ہے۔ تاہم، وہ اساتذہ جو کمزور طلباء کو اصلاحی ہدایات فراہم کرتے ہیں انہیں معیاری تدریسی سیشنز کا سہرا نہیں دیا جاتا ہے۔ وہ ایک ذمہ داری کو پورا کرنے کے لئے سمجھا جاتا ہے. کافی آمدنی والے کچھ اسکول اساتذہ کو ان کے داخلی اخراجات کے ضوابط کے مطابق مدد فراہم کرتے ہیں۔

بہت سے معاملات میں، یہ مکمل طور پر روکنا ضروری ہے.

دریں اثنا، باک گیانگ میں ایک مڈل اسکول کے ادب کے استاد نے بتایا کہ چونکہ مڈل اسکول دن میں صرف ایک سیشن پڑھاتا ہے، اس لیے اسکول نے طویل عرصے سے دن کے دوسرے سیشن میں طلباء کے لیے ریاضی، ادب اور انگریزی کی اضافی کلاسز کا اہتمام کیا ہے، جس سے وہ دسویں جماعت کے داخلے کے امتحان کی تیاری میں مدد کے لیے فیس وصول کرتے ہیں۔ آمدنی اور اخراجات کا انتظام والدین کے ساتھ معاہدوں اور محکمہ تعلیم و تربیت کی رہنمائی کے مطابق کیا جاتا ہے۔ "مثال کے طور پر، میں ہر ہفتے چار کلاسوں کے لیے اضافی کلاسز پڑھاتا ہوں، فی کلاس تین اسباق، کل زیادہ سے زیادہ 12 اسباق فی ہفتہ۔ ان اضافی کلاسوں سے میری آمدنی تقریباً 7-8 ملین VND فی ماہ ہے۔ اس لیے، 14 فروری سے، جب اضافی کلاسوں کے نئے ضوابط نافذ ہوں گے، یہ اضافی کلاسیں بند ہو جائیں گی، اور اساتذہ کی آمدنی کا ایک اہم ذریعہ ختم ہو جائے گا۔"

ایک استاد نے بتایا کہ اگرچہ ضوابط اسکول میں اضافی ٹیوشن کی اجازت دیتے ہیں، اگر وہ طلباء سے فیس نہیں لیتے ہیں، تو زیادہ تر اساتذہ ٹیوشن دینا بند کر دیں گے۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ اساتذہ کی تنخواہیں کم ہیں، اور اگر ان کے پاس فارغ وقت ہے تو وہ اسے دوسرے کام یا اسکول سے باہر کے مراکز میں ٹیوشن کے لیے استعمال کریں گے۔ "وزارت کے ضابطے مثالی ہیں، لیکن اساتذہ کو اپنے رہنے کے اخراجات پورے کرنے کے لیے بھی پیسے کی ضرورت ہوتی ہے، یا اگر انھیں پیسے کمانے کی ضرورت نہیں ہے، تو انھیں اپنی توانائی دوبارہ پیدا کرنے کے لیے آرام کی ضرورت ہے۔ اساتذہ کو ہمیشہ کے لیے 'مفت' پڑھانے پر مجبور نہیں کیا جا سکتا،" استاد نے حقیقت کو اجاگر کرتے ہوئے کہا۔

فی الحال، ہنوئی کے بہت سے ہائی اسکول فیس کے عوض اسکول کے بعد کی کلاسز کا اہتمام کر رہے ہیں، جب کہ پرائمری اسکول "علم میں اضافہ" یا اضافی ہدایات کی آڑ میں اضافی کلاسیں پیش کر رہے ہیں۔ کچھ جونیئر ہائی اسکول علم میں اضافہ کرنے والے مراکز کو اپنے طلبا کے لیے اضافی کلاسیں فراہم کرنے کی اجازت دیتے ہیں، لیکن حقیقت میں، یہ صرف "قانون کی خلاف ورزی" کا ایک طریقہ ہے۔ اگرچہ سنٹر قیاس کیا جاتا ہے کہ اضافی کلاسز کا اہتمام کر رہا ہے، بات چیت کر رہا ہے اور طلباء سے فیسیں وصول کر رہا ہے، لیکن اساتذہ اب بھی سکول کے باقاعدہ اساتذہ ہیں۔ اضافی کلاسوں کے نئے ضوابط کے نافذ ہونے کے بعد ان تمام معاملات کو فیس کے عوض اضافی کلاسز منعقد کرنے کی اجازت نہیں ہوگی۔

کلاس کے دوران 12ویں جماعت کے طلباء۔ ٹیوشن اور سپلیمنٹری کلاسز کے نئے ضوابط کے مطابق، جو 14 فروری سے لاگو ہوں گے، ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے لیے اصلاحی کلاسز اور جائزہ سیشنز کا اہتمام کرنے والے اسکولوں کو فیس وصول کرنے کی اجازت نہیں ہے۔

تصویر: ڈاؤ نگوک تھاچ

رضاکارانہ تعلیم کی طرف واپسی کا موقع

ویتنام ایسوسی ایشن آف سائیکولوجیکل اینڈ ایجوکیشنل سائنسز کے نائب صدر اور ڈنہ ٹائین ہوانگ ہائی اسکول (ہانوئی) کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے چیئرمین ڈاکٹر نگوین تنگ لام کا خیال ہے کہ وزارت تعلیم اور تربیت کے ضابطے کے مطابق طلباء کے تین گروپوں کو فیس وصول کیے بغیر اسکولوں میں اضافی ٹیوشن فراہم کرنے کی اجازت ہے تو یہ انسانی اور مناسب ہے۔ ضابطے سے اسکولوں اور اساتذہ کی رہنمائی میں مدد ملے گی کہ وہ بغیر کسی اضافی کلاسز یا فیس وصول کیے معیاری تدریس اور سیکھنے کو یقینی بنائیں۔ اس سے طلباء کو تفریح ​​اور آرام کے لیے مزید وقت بھی ملے گا۔

ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز سے تعلق رکھنے والے ایسوسی ایٹ پروفیسر چو کیم تھو وزارت تعلیم اور تربیت کے ضوابط کی حمایت کرتے ہیں اور اس بات کا اشتراک کرتے ہیں کہ اساتذہ اور اسکولوں کو "ٹیوشن کو مزید پیشہ ورانہ بنانے کے لیے تبدیل کرنے کی ہمت کرنی چاہیے۔" اساتذہ کو "چیزوں کو بند خانے میں رکھنے" کی عادت کو ترک کرنے کی جرات کرنے کی ضرورت ہے، چیزیں خود کرنا اور صرف فائدہ اٹھانا۔ اگر وہ تبدیل کرنے کی ہمت کرتے ہیں، تو اساتذہ کو لوگوں کے لیے خصوصی خدمت فراہم کرنے پر اعتماد اور فخر ہوگا۔

محترمہ تھو نے یہ بھی بتایا کہ جب سے وزارت تعلیم و تربیت نے سرکلر کا اعلان کیا ہے، تب سے انہیں اس مسئلے کے بارے میں اساتذہ کی طرف سے بہت سے تحفظات موصول ہوئے ہیں: "اب جب کہ اسکولوں کو اضافی کلاسز منعقد کرنے کی اجازت نہیں ہے، ہم اضافی کلاسیں کہاں سے فراہم کر سکتے ہیں؟" بڑے شہروں کے برعکس، بہت سے علاقوں میں، تقریباً کوئی اضافی کلاسز نہیں ہیں۔ اپنے تجربے کی بنیاد پر، محترمہ تھو کا خیال ہے کہ وہ اساتذہ جو اپنی باقاعدہ کلاسوں سے باہر طلباء کے لیے اضافی کلاسز فراہم کرنا چاہتے ہیں ایک تجویز کی ضرورت ہے، جس میں کلیدی مواد شامل ہیں جیسے: تعلیمی پروگرام، واضح طور پر مقاصد، ہدف کے سامعین، مواد کا منصوبہ، طریقے، تشخیص، اور عملہ؛ تعلیمی پروگرام کو پورا کرنے کے لیے سہولیات اور وسائل… پروگرام کو لاگو کرتے وقت، انہیں اس تجویز پر عمل کرنا ہوگا، بصورت دیگر ان کا لائسنس منسوخ کر دیا جائے گا…

اس ضابطے کے بارے میں جس میں ٹیوٹرز کو اپنے کاروبار کو رجسٹر کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، محترمہ تھو نے کہا کہ بہت سے لوگ ناراض ہیں، یہ سوچ رہے ہیں کہ جب وہ اچھی طرح پڑھاتے ہیں تو انہیں "اجازت طلب" کرنے کی کیا ضرورت ہے اور ہر جگہ کے طلباء ان میں داخلہ لینے کے خواہشمند ہیں۔ جائز ٹیوٹرز، جو سخت محنت کرتے ہیں (تقریبا مکمل طور پر مرکزی فراہم کنندہ کے طور پر، چونکہ ٹیوشن کلاسز کو کسی اور کی ضرورت نہیں ہوتی)، مرکز کو ایک فیصد ادا کرنا پڑتا ہے…

تاہم، محترمہ تھو نے دلیل دی کہ دیگر پیشوں میں بھی ایسی ہی صورتحال ہے۔ "ایک گلوکار جو اتنا اچھا گاتا ہے، اس کے بہت سارے مداح ہوتے ہیں، اور وہ گانا پیش کرنے کے لیے اتنی محنت کرتا ہے، اسے پرفارم کرنے کے لیے کسی کمپنی یا مینیجر سے اجازت مانگنے کی کیا ضرورت ہے؟ ڈاکٹر جنہوں نے اتنی محنت سے تعلیم حاصل کی ہے اور ان کا اتنا وقار ہے، پھر بھی انہیں مریضوں کا معائنہ کرنے کے لیے اجازت کی ضرورت ہے اور کبھی کبھار مہارت کے ٹیسٹ لینے پڑتے ہیں،" محترمہ تھو نے تبصرہ کیا۔ (جاری ہے)

اس مسئلے کو مکمل طور پر حل کرنے کے لیے ہمیں مزید "علاج" کی ضرورت ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Tung Lam نے زور دے کر کہا کہ نئے سرکلر کے ضوابط ہی پرائیویٹ ٹیوشن کے موجودہ مسئلے کو مکمل طور پر حل کرنے کا واحد "حل" نہیں ہیں۔ وجہ یہ ہے کہ ہمارے تعلیمی نظام نے طویل عرصے سے ہر طالب علم کی خوبیوں، صلاحیتوں اور تخلیقی صلاحیتوں کو پروان چڑھانے پر توجہ نہیں دی ہے، بلکہ امتحانات اور درجات پر بہت زیادہ انحصار کرتا ہے۔

فی الحال، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو ایک طرفہ علم کی منتقلی کو کم کرنے اور طلباء کی قابلیت کی تشکیل اور نشوونما کے طریقوں کو تبدیل کرنے کی نئی ضرورت کے ساتھ ایک مدت کے لیے لاگو کرنے کے باوجود، حقیقت میں، اسکول، والدین، اور طلباء اب بھی گریڈز، امتحانات، اور مختلف ڈگریوں اور سرٹیفکیٹس کے لیے دوڑ رہے ہیں۔

مزید برآں، مختلف قسم کے اسکول اب بھی موجود ہیں، ناہموار معیار کے ساتھ، سہولیات کشادہ سے لے کر تنگ تک، کچھ محدود وسائل کے ساتھ دوسروں کے لیے اچھی طرح سے سرمایہ کاری کی گئی ہیں۔ اس لیے والدین ہمیشہ اپنے بچوں کے لیے بہترین اسکول کا انتخاب کرنا چاہتے ہیں۔ صوبوں اور شہروں کے ساتھ وزارت تعلیم و تربیت کے لیے چیلنج یہ ہے کہ وہ تمام اسکولوں بشمول سہولیات کے لحاظ سے تعلیمی معیار کو یقینی بنانے کے لیے منصوبے تیار کرے۔ اسکولوں کو خود مختاری، اساتذہ کی بھرتی کا حق، اور تعلیمی معیار کی ذمہ داری دی جانی چاہیے۔ اس سے جدت کی حوصلہ افزائی ہوگی اور مربوط تعلیم پر توجہ دی جائے گی۔ اس کے برعکس، اگر اعلیٰ درجے کے اسکول اور اعلیٰ معیار کے اسکول قائم رہتے ہیں، اور اساتذہ اب بھی مشکل اور گمراہ کن ٹیسٹ اور تشخیص کے طریقے بناتے ہیں، تو نجی ٹیوشن کا رواج برقرار رہے گا۔

"اضافی ٹیوشن کے بغیر تعلیمی نظام کی طرف بڑھنا صحیح نقطہ نظر ہے، لیکن میرا ماننا ہے کہ یہ صرف امتحانات کے بنیادی اسباب کو حل کرنے سے حاصل کیا جا سکتا ہے؛ اسکولوں میں یکساں تعلیمی معیار کو یقینی بنانا؛ اور اساتذہ کی تنخواہوں کی ضمانت ان کے اخراجات پورے کرنے کے لیے کافی ہے،" ڈاکٹر نگوین تنگ لام نے کہا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/day-them-khong-thu-tien-giao-vien-se-tiep-tuc-hay-dung-18525011521465518.htm