وان لینگ یونیورسٹی میں ڈیزائن کی تربیت کا 20 سالہ سفر

آپ کے خیال میں ایسی پوزیشن حاصل کرنے کے لیے ان دو شعبوں میں کیا ضرورت ہے؟

ماسٹر آف آرٹس، آرٹسٹ فان کوان ڈنگ: یہ 20 سالوں میں VLU میں بہت سے ڈیزائن میجرز کا عمل ہے، ایک یا دو دن کی کہانی نہیں۔

میں ایک آرٹسٹ ہوں اور ایک ڈیزائنر بھی۔ غیر ملکی کھلے رجحانات کے سامنے آنے پر، مجھے معلوم ہوتا ہے کہ سیکھنے کے لیے بہت سی نئی چیزیں ہیں۔

تاہم، میں سمجھتا ہوں کہ عالمی رجحان بین الضابطہ، کثیر الشعبہ اور ہم آہنگی کا حامل ہے، لہذا جب ہم ڈیزائن کی تربیت کرتے ہیں، تو ہمیں اس میں آرٹ کے عناصر کو ضم کرنا چاہیے۔ فیکلٹی کے قیام کے بعد سے، ہم نے آرٹ اور ڈیزائن کو تمام سرگرمیوں میں بنیادی عناصر کے طور پر شناخت کیا ہے۔

پہلے پہل، اساتذہ بھی حیران رہ گئے جب گرافک ڈیزائن کے طلباء نے تخلیقی سرگرمیوں میں حصہ لیا جو مکمل طور پر فنکارانہ تھیں۔ لیکن حقیقت میں، طلباء نے شہر کی سطح پر انسٹالیشن آرٹ مقابلہ میں حصہ لیا اور پہلا انعام حاصل کیا۔ ان میں فنکارانہ خصوصیات کے حامل طلباء نے مصنوعات کی فنکشنل اور جمالیاتی ضروریات دونوں کو پورا کرتے ہوئے بہت اچھی طرح سے ڈیزائن کیا ہے۔

اس لیے میں نے تربیتی سرگرمیوں کے لیے ان عناصر کو ہم آہنگی سے ملانے کی حکمت عملی کا انتخاب کیا ہے۔ اور میں سمجھتا ہوں کہ یہ ایک منفرد فرق پیدا کرتا ہے، جس سے اسکول کے ان دو تربیتی شعبوں کو آج کی کامیابیوں کو حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے۔

دراصل، مجھے کسی نے جانے کا راستہ نہیں بتایا، میں صرف دوسرے ملکوں میں گیا، محسوس کیا اور ان سے سیکھا۔ میں نے دیکھا کہ میرے پاس کیا تھا اور مجھے طلبہ کے تربیتی پروگرام میں بہترین چیزیں لانی تھیں۔ نہ صرف علم تھا بلکہ روح اور مخصوص اقدار بھی تھیں۔ QS تنظیم نے درجہ بندی کے نتائج دینے سے پہلے مناسب طریقے سے جائزہ لیا، انٹرویو کیا اور سروے کیا۔

لیکن کامیابی صرف صحیح حکمت عملی کا ہونا نہیں ہے، ٹھیک ہے جناب؟

بالکل۔ کوئی بھی شخص یہ سب اکیلا نہیں کر سکتا۔ جب آپ کسی حکمت عملی کو نافذ کرنا چاہتے ہیں، تو آپ کو ہمیشہ لوگوں کی ضرورت ہوتی ہے کہ وہ اسے کریں۔ آپ کی سرگرمیوں کو ایک نظام بننا چاہیے اور اس نظام کو کامیاب ہونے کے لیے متحد ہونا چاہیے۔ اگر آپ جانتے ہیں کہ اس کا فائدہ اٹھانا ہے تو یہ ایک مشکل اور فائدہ دونوں ہے۔

تقریباً تمام فیکلٹی کے وسائل آرٹس انڈسٹری کے اساتذہ ہیں۔ ڈیزائن کے لحاظ سے گھریلو وسائل کافی محدود ہیں۔ تاہم، فنکارانہ جھکاؤ والے لیکچررز ڈیزائن پر اپنانے، تعاقب اور کام کر سکتے ہیں۔ چونکہ ہم نے طے کیا ہے کہ تربیت آرٹ اور ڈیزائن کا امتزاج ہے، لیکچررز نے فیکلٹی کی حکمت عملی کے ساتھ بہت اچھا کام کیا ہے۔

بلاشبہ، سب سے پہلے اس کی رکاوٹیں ہیں. مثال کے طور پر، قدیم سرمائے کے مطالعہ کے لیے ڈیزائن کے طلبا کو بھیجتے وقت، کچھ لیکچررز نے اعتراض کیا کیونکہ یہ ایک ڈیزائن میجر ہے اور وہ آرٹ میجر کی طرح اس کا مطالعہ کرتے ہیں۔

تاہم، تجربے سے سیکھتے وقت، آپ نوٹس لیتے ہیں، کمیونٹی ڈیزائن کرتے ہیں، ترتیب، اطلاق، ماحول، کمیونٹی کے بارے میں سوچتے ہیں، سمجھتے ہیں کہ قومی روحانی ثقافت کیا ہے، نہ کہ صرف کسی پروڈکٹ کی تعریف کرنا اور پھر ڈیزائن کرنا۔

اس طرزِ فکر کو بیرون ملک بڑے پیمانے پر نافذ کیا گیا ہے اور ہمیں اس کے فوائد سب کو دکھانا ہوں گے۔ فیکلٹی نے غیر ملکی ماہرین کو وان لینگ میں مدعو کیا جو پینٹر، مجسمہ ساز اور انسٹالیشن آرٹسٹ ہیں۔ وہ بہت اچھے طریقے اور سوچنے کے طریقے لائے، تو ہم نے ان سے سیکھا اور غیر ارادی طور پر اساتذہ کے لیے ایک جوش، ایک نیا نقطہ نظر، ایک نیا انداز فکر پیدا کیا، جس سے اساتذہ نے ہمدردی کا اظہار کیا اور ہمارا ساتھ دیا۔

کون سی طاقتیں ہیں جن کو فروغ دینے کی ضرورت ہے اور کون سی حدود ہیں جن کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے؟

فیکلٹی آف فائن آرٹس اینڈ ڈیزائن شاید یونیورسٹی کی پہلی فیکلٹی ہے جس نے 2015 سے AUN-QA ایکریڈیٹیشن کے لیے اندراج کیا ہے۔ گرافک ڈیزائن بھی پہلا AUN-QA تسلیم شدہ میجر ہے، اس کے بعد فیشن ڈیزائن اور انٹیریئر ڈیزائن آتا ہے۔

ہماری فیکلٹی کی تعلیمی سرگرمیاں کاروبار سے گہرا تعلق رکھتی ہیں، لہٰذا اس پہلو میں ایکریڈیٹیشن تنظیموں کی طرف سے ہمیں بہت سراہا جاتا ہے۔ طلباء کی تقریباً تمام سرگرمیوں اور طلباء کی مصنوعات میں کاروبار کی شرکت ہوتی ہے۔ کاروبار پہچانتے ہیں اور معاشرہ انہیں پہچانتا ہے، جس سے وقار پیدا ہوگا اور طلباء کو روزگار ملے گا۔

لیکن ہم سائنسی تحقیق میں بھی محدود ہیں۔ بہت سے لوگ اب بھی سمجھتے ہیں کہ فنکار صرف تخلیق کرتے ہیں، تحقیق ڈاکٹروں کا کام ہے۔ اس سوچ کو بتدریج تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔ تربیت کے راستے پر، میں اس بات کی تصدیق کرتا ہوں کہ نظریہ اور عمل کو ہمیشہ ساتھ ساتھ چلنا چاہیے۔ میرا خیال ہے کہ جو بھی یہ سمجھتا ہے کہ میں اتنی خوبصورتی سے ڈرائنگ کرتا ہوں کہ مجھے کسی اور چیز کی ضرورت نہیں ہے۔ نظریہ میں، یہ ضروری ہے.

پچھلے سال ہمارے پاس سائنسی تحقیق کے لیے اسکول کے ساتھ صرف 3 پیپرز رجسٹرڈ تھے لیکن صرف اس سال (ابھی تک حتمی شکل نہیں دی گئی)، ڈیپارٹمنٹ کے پاس تقریباً 35 پیپرز ہیں۔ ہم قدم قدم پر بدلے ہیں، آہستہ آہستہ سب اچھا ہو جائے گا۔

فیکلٹی نے QS ورلڈ یونیورسٹی رینکنگ میں مضمون کے لحاظ سے کیوں حصہ لیا؟ کیا یہ "وقار حاصل کرنے" کے لیے تھا یا کسی اور مقصد کے لیے؟

درجہ بندی کرتے وقت، QS نے مجھ سے پوچھا "جب وان لینگ یونیورسٹی میں بہت ساری فیکلٹیز ہیں تو آپ نے فنون لطیفہ اور ڈیزائن کی فیکلٹی کو کیوں شامل کیا؟"۔ میں نے ان سے کہا کہ میں جاننا چاہتا ہوں کہ ہم کہاں کھڑے ہیں، ہماری طاقتیں کیا ہیں، اور بہتر بننے کے لیے ہمیں کیا بہتر کرنے کی ضرورت ہے۔

بہت سے لوگ ہم پر یقین نہیں کریں گے جب ہم کہتے ہیں کہ ہم نے کیا اچھا کیا یا جو ہم نے اچھا نہیں کیا۔ اس کا جائزہ لینے کے لیے ہمیں معروضی نقطہ نظر کے ساتھ ایک بیرونی پارٹی کی ضرورت ہے۔ اسی لیے ہم تشخیص اور درجہ بندی میں حصہ لیتے ہیں۔

معروضی نظریہ رکھنے کے لیے درجہ بندی ہمیں بہتر طریقے سے کرنے میں مدد دیتی ہے جو ہم نے کیا ہے، بہتر تربیتی معیار لانے کے لیے کمزوریوں کو بہتر بنایا ہے۔

کیونکہ تربیت کا مقصد معیار ہے، طلباء ہے۔ اعلیٰ رینکنگ ایک اعزاز ہے بلکہ تمام اساتذہ کے لیے آنے والے سالوں کی تیاری کے لیے دباؤ بھی ہے۔

سکول آف فیشن ڈیزائن کو معاشرے کی طرف سے کیوں بہت سراہا جاتا ہے؟ صرف پہننے کے لیے کپڑوں کا ایک سیٹ ڈیزائن کرنا ہی نہیں، ہمارے طالب علموں نے دور دراز علاقوں، سرحدی علاقوں میں بہت سے نسلی اقلیتی گروہوں میں فیشن پھیلاتے ہوئے انہیں دکھایا کہ ٹیکسٹائل کے اثرات کس طرح کے ہوتے ہیں اور وہ کس طرح کے نمونے اور شکلیں بناتے ہیں۔ وہ اثرات اب ڈیزائن نہیں ہیں۔

آپ کے مطابق، کیا AI کا اسکول کی تربیت پر کوئی اثر پڑتا ہے؟

اے آر ٹیکنالوجی، ورچوئل رئیلٹی ٹیکنالوجی، اے آئی ٹیکنالوجی نہ رکنے والے رجحانات میں سے ایک ہے، یہ دنیا کی ٹیکنالوجی ہے اور ہمیں سیکھنا پڑے گا۔ یہ پروجیکٹ کو مکمل کرنے میں ہماری مدد کرنے کے ایک ذریعہ کی طرح ہے، مقصد تک پہنچنے کے لیے ہمارے تخلیقی عمل کو تیز، مختصر کرنے میں مدد کرتا ہے۔ جب کچھ پیدا ہوتا ہے تو زیادہ خوفزدہ نہ ہوں۔

تعلیمی نظام کو ٹیکنالوجی سافٹ ویئر تک رسائی اور استعمال کرنا ہو گا، رسمی طریقے سے پڑھانا ہو گا تاکہ طلباء اس کے استعمال کے دوران مثبت اور منفی پہلوؤں کو سمجھ سکیں۔ لیکچررز علمبردار ہیں۔ اچھی واقفیت، اچھا نقطہ نظر لیکن انسانی وسائل اور لوگوں کے بغیر ہمارا ساتھ دینے سے ہم ناکام ہوں گے۔

ہمیں وان لینگ یونیورسٹی میں "آسمانی وقت - زمینی فائدہ - انسانی ہم آہنگی" پر فخر ہے۔ آسمانی وقت: ماضی کے برعکس آج کل آپ دنیا تک بہت آسانی سے رسائی حاصل کر سکتے ہیں۔ زمینی فائدہ: وان لینگ ہمیشہ طلباء کے سیکھنے کے تجربات پر توجہ مرکوز کرتا ہے، ہمیشہ طلباء کے سیکھنے میں سرمایہ کاری کرتا ہے، اور بہت اچھی سہولیات رکھتا ہے۔ انسانی ہم آہنگی: ہمارے پاس اسکول کے اچھے رہنما، سرشار اساتذہ، طلباء جو مطالعہ کے لیے آتے ہیں، اور ایسے شعبے ہیں جو صلاحیت کے لحاظ سے پرجوش طریقے سے ہماری مدد کرتے ہیں۔ ان 3 عوامل کے ساتھ، میں مدد نہیں کر سکتا لیکن کوشش کر سکتا ہوں۔ ہمارے لیے اس راہ پر نہ چلنے کی کوئی وجہ نہیں ہے۔

ماخذ: https://tuoitre.vn/hanh-trinh-20-nam-dao-tao-thiet-ke-tai-truong-dai-hoc-van-lang-20250314160611837.htm