نوجوانوں کے رویے کو یک طرفہ طور پر نہیں سمجھا جانا چاہیے۔

یہ آج کے نوجوانوں کے ایک حصے کے انحراف کے مسئلے پر پروفیسر ڈاکٹر Huynh Van Son ( ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے پرنسپل) کی رائے ہے۔

پروفیسر Huynh Van Son کا خیال ہے کہ ہمیں آج کے نوجوانوں کے رویے کا یک طرفہ اندازہ نہیں لگانا چاہیے۔ (تصویر: NVCC)

حال ہی میں، کچھ نوجوانوں کی منحرف سماجی اخلاقیات کے بارے میں کافی منفی معلومات سامنے آئی ہیں۔ نوجوانوں کو منحرف رویوں سے دور رکھنے کے لیے، ہر فرد اور لوگوں کے گروہ سے تبدیلیوں کی ضرورت ہے۔ ہم نوجوانوں کو یک طرفہ تشخیص، فیصلے یا تنقید سے نہیں دیکھ سکتے، لیکن سب سے پہلے ہمیں یہ سمجھنا چاہیے...

ماہر نفسیات اور ایجوکیشن مینیجر کے نقطہ نظر سے، آج ہمارے ملک میں نوجوانوں میں منحرف رویے میں اضافے کے بارے میں آپ کا کیا خیال ہے؟

جدید سماجی زندگی میں نوجوانوں میں منحرف رویے بڑھتے جا رہے ہیں۔ یہ رویے نہ صرف حقیقی سماجی زندگی میں موجود ہیں بلکہ انٹرنیٹ پر بات چیت میں بھی واضح اور رنگین طور پر ظاہر ہوتے ہیں۔ یہ ایک عارضی اظہار ہوسکتا ہے، یا یہ طویل عرصے تک چل سکتا ہے اور انتخاب یا قدر بن سکتا ہے۔ میں عمر، پختگی اور خود تشخیص کے مطابق قدرتی تبدیلیوں اور ایڈجسٹمنٹ کی توقع کرتا ہوں۔

اس کی وجہ یہ ہو سکتی ہے کہ نوجوان ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مواصلاتی ماحول سے بہت زیادہ بے نقاب ہو رہے ہیں۔ سماجی رویہ اب کلاس روم، اسکول اور رہائشی علاقے تک محدود نہیں ہے بلکہ ایک ہموار دنیا میں ہے۔ لہٰذا، نوجوان آن لائن رجحانات سے متاثر، تقلید یا متاثر ہو سکتے ہیں، جو ایسے عوامل ہیں جو کافی پیچیدہ مظاہر کے ساتھ منحرف رویے کا باعث بنتے ہیں۔

آپ نوجوانوں میں منحرف رویوں کی تشکیل اور پھیلاؤ پر سوشل نیٹ ورکس اور ٹیکنالوجی کے اثرات کا کیسے جائزہ لیتے ہیں؟

سوشل نیٹ ورکس اور ٹیکنالوجی ضروری حالات میں سے ہیں جو نوجوانوں میں منحرف طرز عمل پیدا کرنے میں معاون ہیں۔ لیکن بنیادی حالات کے لحاظ سے، شاید موجودہ عمومی تعلیم کافی قریب اور پیار کرنے والی، کافی دیکھ بھال کرنے والی، اور اتنی مہربان نہیں ہے کہ وہ منحرف رویوں کو روکنے کے لیے "رکاوٹیں" بن سکے۔ دریں اثنا، مضبوط محرکات کے نقوش جو اختراعی، متاثر کن ہیں اور ایک نمایاں عنصر یا "لہر" پیدا کرتے ہیں وہ کچھ نوجوانوں کے طرز عمل کو آسانی سے متاثر کرنے کی طاقت رکھتے ہیں۔

نوجوانوں کی عدم مساوات کے مسئلے کو روکنے اور حل کرنے میں ویتنام دوسرے ممالک سے کیا تجربات سیکھ سکتا ہے؟

میرے خیال میں آج کے کچھ نوجوانوں کے معیاری رویے کی تعلیم دینے میں ہمارے پاس کچھ فوائد اور مشکلات ہیں۔

حقیقت سے پتہ چلتا ہے کہ نوجوانوں میں انحراف کے مسئلے کو روکنے اور حل کرنے میں ہر ملک کے اپنے فوائد اور نقصانات ہوتے ہیں، ہر اقدام یا ماڈل کی کچھ حدود ہوتی ہیں۔ ویتنام کی اپنی بنیادی اقدار، قابل قدر تعلیمی ماڈل، اور طاقتیں ہیں جنہیں مکمل طور پر برقرار رکھا جا سکتا ہے۔

"نوجوانوں کو منحرف رویوں سے دور رکھنے کے لیے ہر فرد اور لوگوں کے گروہ میں تبدیلی کی ضرورت ہوتی ہے۔ ہم نوجوانوں کو یک طرفہ تشخیص، فیصلوں یا تنقید سے نہیں دیکھ سکتے، لیکن سب سے پہلے، ہمیں سمجھنا چاہیے..."

تاہم، اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ ہمیں سبجیکٹو ہونا چاہیے، لیکن ہمیں ویتنام سے ملتی جلتی ثقافتوں والے ممالک جیسے کہ چین، سنگاپور، تھائی لینڈ وغیرہ کا حوالہ دینے پر غور کرنا چاہیے، اسکولوں میں نفسیاتی تعلیم کے بہت سے پروگرام ہیں جنہوں نے نوجوانوں کو نفسیات پر سماجی نیٹ ورکس کے اثرات سے زیادہ آگاہ ہونے میں مدد کی ہے۔ مثال کے طور پر، آن لائن ورکشاپس، زندگی کی مہارتوں کی کلاسیں، غیر نصابی تعلیمی سرگرمیاں، گھریلو نفسیاتی مشاورت کے پروگرام، منحرف رویے کو روکنے کے لیے تعلیمی پروگرام، اور نفسیاتی مشاورت اور اسکول کے سماجی کاموں کا بڑھتا ہوا تعاون۔

بنیادی بات یہ ہے کہ ہر پیمائش اور ماڈل کا مقصد نوجوان شخص کو خود کو ایڈجسٹ کرنا، بہتر ترقی کرنا، ترقی کے سفر میں غلطیوں یا انحراف کے خطرات کو کم کرنا ہے۔

تو آپ کی رائے میں نوجوانوں کو منحرف رویوں سے دور رہنے کی تعلیم دینے اور رہنمائی کرنے میں خاندان، اسکول اور معاشرے کا کیا کردار ہے؟

خاندانوں، اسکولوں اور معاشرے کو چاہیے کہ وہ منحرف رویے کے بارے میں خود آگاہی پیدا کریں، نیز تعلیم کے طریقے، مشورے اور منحرف رویے کے لیے معاونت جب یہ دریافت کریں کہ ان کے بچوں کا یہ رویہ ہے۔ مزید برآں، ہر فرد کو زندگی کی حقیقت کے مضبوط اثرات سے پہلے اپنے آپ کو ایڈجسٹ کرنا چاہیے اور ان اقدار کو بہتر بنانا چاہیے جو ہم نے منتخب کی ہیں اور کر رہے ہیں۔

اس کے علاوہ، نوجوانوں کو منحرف رویوں سے دور رکھنے کے لیے، ہر فرد اور لوگوں کے گروہ سے تبدیلیوں کی ضرورت ہے۔ ہم نوجوانوں کو جانچنے، پرکھنے یا تنقید، الزام تراشی سے نہیں دیکھ سکتے لیکن سب سے پہلے ہمیں سمجھنا اور ہمدردی کرنا چاہیے۔ ہمدردی کی بنیاد سے، ہم مثبت بات چیت کریں گے اور ایڈجسٹمنٹ کریں گے؛ پھر، ایک ساتھ کھڑے ہوں، مثبت تبدیلیوں کے لیے اشتراک کریں۔

ہم نوجوانوں کو یکطرفہ تشخیص، فیصلوں یا تنقید سے نہیں دیکھ سکتے، لیکن سب سے پہلے، ہمیں ان کو سمجھنا چاہیے... (تصویر: انٹرنیٹ)

کیا آپ کے پاس تعلیمی پالیسیوں اور پروگراموں کے بارے میں کوئی خاص سفارشات ہیں جو ہمارے ملک کے نوجوانوں کو مثبت زندگی کی اقدار بنانے میں مدد فراہم کریں؟

اس مقصد کو حقیقت بنانے کے لیے، اس میں متعلقہ فریقوں کی شرکت کی ضرورت ہے، خاص طور پر مشق سے تحقیق اور مسلسل اپ ڈیٹ۔ مزید برآں، اعمال کو بیداری سے لے کر رویہ تک مکمل تفہیم، اور بنیادی عمومی ضوابط کی تعمیل کو یقینی بنانا چاہیے۔

"آج کل کے رویے میں نرمی انسانی اقدار اور خوبیوں کو ظاہر کرنے کے لیے کافی نہیں ہے، لیکن ایک خاص نقطہ نظر سے، جب لوگ نرمی سے زندگی گزارتے ہیں، تو ان کے پاس خود پر قابو پانے کے بہت سے مواقع اور طریقے ہوں گے۔ اگر ہم اپنے آپ کے ساتھ ساتھ ہر روز خود کی دیکھ بھال اور ترقی کرنے میں کافی مہربان نہیں ہیں، تو زندگی کے لیے مہربانی کا مظاہرہ کرنا اور خوشگوار زندگی گزارنا بہت مشکل ہو جائے گا۔"

سب سے پہلے ، اخلاقیات، ادب، تجرباتی سرگرمیاں، زندگی کی مہارتوں کی تعلیم، اسکول کی نفسیات سے متعلق مشاورت جیسے مضامین میں منحرف رویے کے بارے میں علمی مواد کو یکجا کرنے پر غور کیا جانا چاہیے... اس کا جائزہ لینے اور اسے مسلسل بہتر بنانے کی ضرورت ہے کیونکہ نوجوان بہت حساس، لچکدار، متحرک ہوتے ہیں اور ان کے پاس بہت سے مواقع ہوتے ہیں۔

دوسرا ، اسکول کو مذاکروں کی تنظیم میں اضافہ کرنا چاہیے، ماہرین کو مدعو کرنا چاہیے اور طلبا اور والدین کے لیے منحرف رویے کے بارے میں سوالات کا اشتراک اور جواب دینا چاہیے۔ بنیادی بات یہ ہے کہ عمل درآمد کے پیمانے اور شکل کو لچکدار طریقے سے لاگو کیا جائے، اس کو طلباء کے لیے ایک تعلیمی سرگرمی سمجھتے ہوئے حقیقی معنوں میں بالغ ہونے کے لیے۔

تیسرا، اسکولوں اور معاشرے کو ان لوگوں کے لیے مشورے اور نفسیاتی علاج کی خدمات فراہم کرنے کے لیے تیار اور تیار رہنے پر غور کرنا چاہیے جن سے منحرف رویے ہیں جو آج کے نوجوانوں کی ترقی کے لیے سماجی تحفظ کے حلقے بنانے کے لیے خود کو اور دوسروں کو خطرے میں ڈالتے ہیں۔

چوتھا ، نوجوانوں کو مثبت زندگی کی اقدار بنانے اور کئی سطحوں پر منحرف رویوں سے دور رہنے میں مدد کرنے کے لیے تعلیمی شکلوں کو متنوع بنانا؛ خاص طور پر جذبات، انسان دوستی کے جذبے اور خود اعتمادی کو بیدار کرنا ضروری ہے تاکہ ہر نوجوان ان اقدار کا ادراک کرے جن کا انتخاب کیا جائے، وہ پوری زندگی گزارے اور اس انتخاب میں پراعتماد ہو۔

آخر میں، یہ ضروری ہے کہ پالیسی حل اور تعلیمی پروگراموں پر غور کیا جائے تاکہ ویتنامی نوجوانوں کو زندگی کی مثبت اقدار کی تشکیل میں مدد ملے اور ان منحرف طرز عمل سے بچیں جو زندگی کی مسلسل تبدیلیوں کے ساتھ ساتھ چلتے ہیں۔ اس صورتحال سے بچیں جہاں نوجوان ورچوئل دنیا میں بات چیت کرتے ہیں لیکن آن لائن گیمز میں مہارت نہیں رکھتے یا خود آگاہی کے بغیر ٹیکنالوجی کی مصنوعات کے ساتھ "غلط استعمال" کرتے ہیں۔

یہ معلوم ہے کہ آپ نے طالب علموں کے ساتھ خوشگوار زندگی گزارنے کے بارے میں جذباتی پیغامات اور شیئر کیے ہیں؟

آج کل کے رویے میں مہربانی کسی شخص کی قدر اور معیار کو ظاہر کرنے کے لیے کافی نہیں ہے، لیکن ایک خاص نقطہ نظر سے، جب لوگ مہربانی سے زندگی گزاریں گے، تو ان کے پاس خود پر قابو پانے کے زیادہ مواقع اور طریقے ہوں گے۔ وہاں سے، وہ اپنی منتخب کردہ اقدار کے مطابق زندگی گزارتے ہیں، آہستہ آہستہ غیر ضروری خطرات یا انحراف کے مواقع کو کم کرتے ہیں۔ اگر ہم اپنے آپ کے ساتھ ساتھ ہر روز اپنی دیکھ بھال کرنے اور ترقی کرنے میں کافی مہربان نہیں ہیں، تو زندگی کے ساتھ مہربانی کا مظاہرہ کرنا اور خوشگوار زندگی گزارنا بہت مشکل ہوگا۔

جیسا کہ ذکر کیا گیا ہے، مثبت تعاملات اور ہمدردی پر مبنی ہمارا مخلصانہ اشتراک ان تعاملات کے قابل قدر ہونے کی بنیاد ہے۔ میرے نزدیک اقدار اور عزت نفس کا کمپن لوگوں کو زیادہ خود پر قابو پا سکتا ہے، یہ جانتے ہوئے کہ اقدار کو غور و فکر کے ساتھ کیسے چننا ہے۔ کیونکہ اس طرح ہم ایک بامعنی زندگی گزار رہے ہیں، قیمتی اقدار کے لیے مستند طریقے سے جی رہے ہیں۔

شکریہ!

ماخذ: https://baoquocte.vn/gs-huynh-van-son-hanh-vi-gioi-tre-khong-nen-danh-gia-mot-chieu-289229.html