ہائر ایجوکیشن کانفرنس 2024

کانفرنس میں عوامی تحفظ کی وزارت ، ثقافت، کھیل اور سیاحت کی وزارت، وزارت قومی دفاع، وزارت صحت، وزارت صنعت و تجارت، وزارت خزانہ، وزارت سائنس اور ٹیکنالوجی کے نمائندے شریک تھے۔ ویتنام ایجوکیشن ٹریڈ یونین کے نمائندے؛ وزارت تعلیم و تربیت اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کے ماتحت یونٹوں کے رہنما۔

اندراج میں بہتری آرہی ہے۔ تربیت کا معیار بہتر ہو رہا ہے۔

اعلیٰ تعلیم کے نتائج کی اطلاع دیتے ہوئے، محکمہ اعلیٰ تعلیم کے ڈائریکٹر Nguyen Thuy نے کہا: 2024 میں، ملک بھر میں ہائی سکول گریجویشن کا امتحان دینے والے امیدواروں کی تعداد 1,071,393 ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت کے عمومی داخلہ سپورٹ سسٹم نے کل 733,000 سے زیادہ امیدواروں کو ریکارڈ کیا جنہوں نے اپنی داخلہ خواہشات درج کیں، جو کہ 2024 میں ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کے لیے اندراج کرنے والے امیدواروں کی تعداد کے 68.5% کے برابر ہے۔ یونیورسٹی میں باقاعدہ داخلہ کی شرح 82.9% تک پہنچ گئی، داخلہ کی شرح 99% تک پہنچ گئی، ماسٹرز کی داخلہ کی شرح 56% تک پہنچ گئی۔ 47.16%

وزیر Nguyen Kim Son، نائب وزیر Hoang Minh Son، اور اعلیٰ تعلیم کے محکمے کے ڈائریکٹر Nguyen Thuy نے بحث کی صدارت کی۔

داخلے کا کام تیزی سے تربیتی اداروں اور امیدواروں دونوں کے لیے معروضیت، انصاف پسندی، مساوات اور سہولت کو یقینی بنا رہا ہے، سماجی وسائل کو بچانے میں مدد فراہم کر رہا ہے، جبکہ تربیتی شعبوں میں امیدواروں کی صلاحیتوں کا صحیح اندازہ لگانے میں تعاون کر رہا ہے، اور بھرتی کے ذرائع اور معیار کے بارے میں زیادہ شفاف ہو رہا ہے۔

پورے نظام میں اور اندراج کے تمام مراحل پر ڈیجیٹل تبدیلی کا نفاذ ایک روشن مقام ہے، جس سے سیکھنے والوں، امیدواروں اور لوگوں کے لیے بہت فائدہ ہوتا ہے، جبکہ پورے معاشرے کے لیے اخراجات کم ہوتے ہیں۔ اندراج کے عمل کو مسلسل بہتر بنایا جا رہا ہے، سائنسی اور موثر کو یقینی بناتے ہوئے، انفارمیشن ٹیکنالوجی کے استعمال سے لے کر امیدواروں کی معاونت کی خدمات کے معیار کو بہتر بنانے تک۔

تاہم، حقیقت یہ ہے کہ تربیتی ادارے بہت سے طریقوں سے داخلہ لیتے ہیں امیدواروں کے لیے انتخاب کے عمل میں مشکلات کا باعث بنتے ہیں۔ 2023 کے داخلے کے سیزن میں داخلے کے ابتدائی طریقے اور داخلے کے طریقوں اور تربیتی اداروں کے درمیان انصاف پسندی اور معروضیت پر مکمل طور پر قابو نہیں پایا جا سکا ہے۔

معیار میں نمایاں بہتری کے ساتھ، تربیت اور کوالٹی ایشورنس پر تیزی سے توجہ مرکوز کی جا رہی ہے۔ نظام میں ٹیلنٹ کو راغب کرنے کے لیے صحت مند مسابقت کے ساتھ تدریسی عملے کو مقدار اور معیار دونوں میں بڑھایا جاتا ہے۔ 2024 میں، کل وقتی تدریسی عملے کی تعداد 91,297 ہے، جو پچھلے سالوں کے مقابلے زیادہ ہے۔ اعلیٰ تعلیمی اداروں میں ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کے حامل لیکچررز، پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کا تناسب بڑھ رہا ہے۔

ہائر ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر Nguyen Thu Thuy نے کانفرنس میں اطلاع دی۔

سائنسی تحقیقی سرگرمیوں پر توجہ مرکوز کی جاتی ہے، تحقیقی منصوبے تیزی سے ٹھوس معیار کی طرف مائل ہوتے ہیں۔ ملکی اور بین الاقوامی سطح پر سائنسی اشاعتوں میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کی شراکت اب بھی ایک اہم مقام رکھتی ہے۔ ویتنام کے اعلیٰ تعلیمی اداروں اور تربیتی شعبوں کی درجہ بندی اعلیٰ تعلیم کے عالمی نقشے پر تیزی سے پہچانی جاتی ہے۔

حاصل شدہ نتائج کے علاوہ، محکمہ اعلیٰ تعلیم کے ڈائریکٹر Nguyen Thuy نے بھی اعلیٰ تعلیم کی سرگرمیوں میں موجودہ مشکلات اور چیلنجز سے آگاہ کیا۔ اس کے مطابق، اگرچہ تربیت کے معیار کو بہتر بنایا گیا ہے، لیکن یہ اب بھی انسانی وسائل کے معیار، خاص طور پر اعلیٰ سطح کے انسانی وسائل اور گہرے بین الاقوامی انضمام کے تناظر میں علم پر مبنی معیشت کی ترقی کے تقاضوں کو پورا نہیں کرتا ہے۔

زیادہ تر اعلیٰ تعلیمی ادارے بنیادی طور پر تربیتی سرگرمیوں پر توجہ دیتے ہیں، خاص طور پر انڈر گریجویٹ تربیت، اور سائنسی تحقیق سے وابستہ پوسٹ گریجویٹ تربیت میں سرمایہ کاری پر خاطر خواہ توجہ نہیں دی ہے۔ تربیتی سرگرمیاں مزدور کی ضروریات اور سماجی ضروریات سے قریبی اور باقاعدگی سے منسلک نہیں ہیں۔

حالیہ برسوں میں اعلیٰ تعلیم میں ریاستی بجٹ کی سرمایہ کاری میں کمی کا رجحان رہا ہے، بہت سے سرکاری اعلیٰ تعلیمی اداروں کے پاس تربیت کے اخراجات کو پورا کرنے اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے دوبارہ سرمایہ کاری کرنے کے لیے اتنے مالی وسائل نہیں ہیں۔ تعلیم کی سماجی کاری نے بہت سے نتائج حاصل نہیں کیے ہیں، خاص طور پر ان علاقوں میں جہاں خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات ہیں۔

2024-2025 تعلیمی سال میں، اعلیٰ تعلیم کا شعبہ نفاذ کو فروغ دیتا رہے گا اور اپنے کاموں کو اچھی طرح سے مکمل کرے گا۔ صلاحیت اور آپریشنل کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے تمام وسائل کو متحرک کریں، پورے نظام میں تربیت اور تحقیق کے معیار میں ایک مضبوط تبدیلی پیدا کریں۔ اعلیٰ تعلیم کے نئے ترقی کے مرحلے کے لیے اچھی طرح سے احاطے تیار کریں، انسانی وسائل، خاص طور پر کلیدی شعبوں اور شعبوں میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل میں اسٹریٹجک کامیابیاں حاصل کریں۔

جلد ہی 2025 کے اندراج کے منصوبے کی وضاحت کرنے کی تجویز

کانفرنس میں، وزارت تعلیم و تربیت کی متعدد اکائیوں کے رہنماؤں نے کوالٹی مینجمنٹ پر تبادلہ خیال کیا اور حل تجویز کیے؛ سائنسی تحقیق اور اختراع کو فروغ دینے کے حل؛ اعلی تعلیم کے میدان میں ڈیجیٹل تبدیلی؛ اور اعلیٰ تعلیم کے شعبے کا معائنہ اور امتحان۔

یونیورسٹی کے نمائندے کانفرنس سے خطاب کر رہے ہیں۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کے نمائندوں نے اعلیٰ تعلیم کی موجودہ تصویر پر تبادلہ خیال کیا اور اس کی نشاندہی کی۔ تربیت کے معیار کو بہتر بنانے اور اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کا کردار اور ذمہ داری؛ مینجمنٹ اور آپریشن میں کوتاہیوں اور حدود کو دور کرنے کے لیے سیکھے گئے اسباق اور حل...

تھائی نگوین یونیورسٹی کونسل کے چیئرمین پروفیسر ڈاکٹر فام ہانگ کوانگ نے تسلیم کیا: اعلیٰ تعلیم میں محدود سرمایہ کاری کے تناظر میں جو کچھ کیا گیا ہے اس کے بہت سے مثبت نتائج برآمد ہوئے ہیں۔ اندراج کے حوالے سے، ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے نتائج یونیورسٹیوں کے لیے داخلے پر غور کرنے کے لیے کافی قابل اعتماد ہیں۔ پروفیسر ڈاکٹر فام ہانگ کوانگ نے کہا کہ اندراج میں انصاف کو یقینی بنانے کے لیے الگ پالیسیوں کے ساتھ نسلی اقلیتوں کے پالیسی موضوعات پر توجہ دی جانی چاہیے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھین فوک، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے وائس ریکٹر - ویتنام نیشنل یونیورسٹی، نے کہا: 2022 میں، اسکول نے داخلے کے ایک جامع منصوبے کا تجربہ کیا، بشمول تمام معیارات۔ نتائج سے ظاہر ہوتا ہے کہ اس جامع منصوبہ نے امیدواروں کے لیے سہولت، انصاف پسندی اور داخلہ کے عمل میں موثریت پیدا کی ہے۔ اگر پہلے اسکول کے لیے رجسٹر ہونے والے امیدواروں کی تعداد 8,500 تھی، اس سال یہ تعداد بڑھ کر 17,200 ہو گئی ہے۔ داخلہ کے منصوبے کی تاثیر نے مزید امیدواروں کو اسکول کے لیے رجسٹر کرنے کے لیے راغب کرنے میں مدد کی ہے۔

ایف پی ٹی یونیورسٹی کونسل کے چیئرمین ڈاکٹر لی ٹرونگ تنگ نے کانفرنس سے خطاب کیا۔

2025 میں، امیدوار 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق گریجویشن کا امتحان دیں گے، جس کے امتزاج پرانے پروگرام کے مقابلے میں تبدیل کیے گئے ہیں۔ FPT یونیورسٹی کے بورڈ کے چیئرمین ڈاکٹر لی ٹرونگ تنگ امید کرتے ہیں کہ وزارت تعلیم و تربیت جلد ہی 2025 کے اندراج کے منصوبے کی وضاحت کرے گی تاکہ اسکولوں کو اندراج کے عمل میں فعال بنایا جا سکے۔

مطالعہ کے دو اہم شعبوں، میڈیسن اور پیڈاگوجی کے بارے میں، ڈاکٹر لی ترونگ تنگ کے مطابق، وزارت تعلیم اور تربیت نے ان دونوں شعبوں کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے ایک کم از کم سکور مقرر کیا ہے۔ تاہم، ان پٹ کے معیار کو مزید بہتر کرنے کی ضرورت ہے تاکہ یہ واقعی اشرافیہ کے شعبے ہوں، کیونکہ ان دونوں شعبوں کا آؤٹ پٹ معاشرے کے لیے بہت اہم ہے۔

ڈاکٹر لی ترونگ تنگ نے یہ تجویز بھی پیش کی کہ مقامی اعلیٰ تعلیمی اداروں کو ترقی دینے، مقامی انسانی وسائل کو تربیت دینے اور مقامی اور علاقائی ترقی میں حصہ ڈالنے کی حکمت عملی ہونی چاہیے۔ ایک ہی وقت میں، مصنوعی ذہانت کی مضبوط ترقی کے ساتھ، اعلیٰ تعلیمی اداروں کو بھی اپنے انتظام اور تدریسی طریقوں کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے تاکہ وہ زیادہ مؤثر طریقے سے ڈھال سکیں۔

چیلنج اعلیٰ تعلیم کے لیے معیار کے اہداف کو پورا کرنے کا ایک موقع ہے۔

کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے اعلیٰ تعلیمی اداروں کی کاوشوں کو سراہا۔ حالیہ برسوں میں بہت سی مشکلات کے باوجود، بڑی کوششوں اور کوششوں سے، بہت سے نتائج حاصل کیے گئے ہیں، جس سے معاشرے، سیکھنے والوں اور متعلقہ فریقوں کے ساتھ مزید اعتماد پیدا ہوا ہے۔

وزیر Nguyen Kim Son کانفرنس سے خطاب کر رہے ہیں۔

کلیدی لفظ "معیار" پر زور دیتے ہوئے، وزیر نے کہا کہ معیار ایک خاص بات ہے اور ایک معاملہ ہے جس پر بات کی جائے گی اور آنے والے وقت میں نوٹ کیا جائے گا۔ "ہم معیار کی خاطر خود مختاری کو نافذ کرتے ہیں اور بڑھاتے ہیں، اور جدت بھی معیار کی خاطر ہے"، وزیر نے کہا۔

وزیر نے اعلیٰ تعلیم کو درپیش کئی بڑے چیلنجوں کا تجزیہ کیا۔ اس کے مطابق، پہلا چیلنج اعلیٰ تعلیم میں عالمی مقابلہ ہے۔ وہ ہے لیکچررز کو راغب کرنے، طلباء کو راغب کرنے، درجہ بندی میں مقابلہ، سرمایہ کاری اور سماجی اثر و رسوخ کو راغب کرنے کا مقابلہ۔ "ہم مقابلہ کو قبول کرتے ہیں اور اسے ایک ایسی چیز کے طور پر سمجھتے ہیں جو ہمیں ترقی، اختراعات اور معیار کو بڑھانے پر زور دیتا ہے۔"

اعلیٰ تعلیم کے لیے پارٹی، ریاست، لوگوں، کاروبار اور معاشرے کی توقع، ذمہ داری، اور توقعات کا چیلنج بڑھ رہا ہے۔ "ہم ایک اعلی قومی پالیسی، ایک اسٹریٹجک پیش رفت، اور معیشت اور معاشرے میں پیش رفت کرنے میں مدد کے لیے ایک اہم حل کے طور پر قابل اعتماد، شناخت اور پوزیشن میں ہیں۔

ویتنام جیسی بہت سی منفرد خصوصیات والی معیشت کے لیے تیزی سے بڑی، متنوع اور اعلیٰ معیار کی افرادی قوت فراہم کرنے کا چیلنج؛ ہائی ٹیک انسانی وسائل فراہم کرنے کا چیلنج، حال ہی میں سیمی کنڈکٹر ٹیکنالوجی انسانی وسائل، بھی ایسے مسائل ہیں جن کا وزیر نے ذکر کیا۔

"یہ سال سیمی کنڈکٹر ٹکنالوجی سے براہ راست تعلق رکھنے والی بڑی کمپنیوں کے اندراج کا پہلا سال ہے۔ ذمہ داری کے گہرے احساس کے ساتھ یونیورسٹیوں نے حصہ لیا ہے اور اس سال کے اندراج کی معلومات بہت مثبت نتائج دکھاتی ہیں،" وزیر نے اندازہ لگایا، انہوں نے مزید کہا کہ اگر اعلیٰ تعلیم سیمی کنڈکٹر ٹیکنالوجی انسانی وسائل کی فراہمی کا اچھا کام کرتی ہے، تو یہ معاشرے کے اس نظریے کو مٹا دے گا کہ تربیت طلب کو پورا نہیں کرتی۔

سیکھنے والوں کی ضروریات کو پورا کرنے کے چیلنج کا حوالہ دیتے ہوئے جو مقدار میں تیزی سے بڑھ رہے ہیں اور معیار میں تیزی سے مانگ رہے ہیں۔ اعلی توقعات اور مطالبات کے درمیان چیلنج، لیکن پھر بھی بہت معمولی سرمایہ کاری، وزیر نے آنے والے وقت میں خود مختاری کو فروغ دینے میں براہ راست چیلنج پر بھی زور دیا، بشمول خود مختاری کی گہرائی کو فروغ دینا اور خود مختاری کے اہداف کو ایڈجسٹ کرنا۔

کانفرنس میں شرکت کرنے والے مندوبین

"ہم پائلٹ سے لے کر بڑے پیمانے پر یونیورسٹی کی خودمختاری کے نفاذ کے دور سے گزر رہے ہیں۔ خود مختاری نے اعلیٰ تعلیمی اداروں کا چہرہ بدل دیا ہے، لیکن ابھی بہت کام کرنا باقی ہے۔ ہم آہستہ آہستہ خود مختاری کو اعلیٰ، گہرا اور زیادہ اہم بنا رہے ہیں۔ اس کے ساتھ ساتھ، نظام کے اندر، ہمیں کچھ "خود" کو بڑھانے کی ضرورت ہے: خود پر قابو، خود مختاری، خود مختاری، خود مختاری اور خود مختاری خود درست، کام کرنے کے لیے زیادہ پراعتماد، اعلیٰ معیار کے لیے ہر روز خود کو بہتر بنانا…"، وزیر نے کہا۔

خود مختاری کے نفاذ کے حوالے سے وزیر نے نوٹ کیا کہ اعلیٰ تعلیمی اداروں کو داخلی ضوابط اور داخلی قوانین کو مکمل کرتے رہنا چاہیے۔ وزارت تعلیم و تربیت اس معاملے کے معائنہ اور جانچ کو مضبوط بنائے گی۔ اسکولوں کو بھی نئے ضوابط کے مطابق خود مختاری کے منصوبوں کو تیار کرنے اور مکمل کرنے کی ضرورت ہے، تنظیمی امور اور دیگر متعلقہ عوامل پر کچھ کلیدی مواد کو مضبوط بنانا۔

داخلہ کے چیلنج کے بارے میں، بشمول جلد داخلے کا مسئلہ، وزیر نے اشتراک کیا: ہمیں عام تعلیم سے لے کر یونیورسٹی کی تعلیم تک تمام اختراعات کا جواب دینے کے لیے اندراج میں جدت لانے کے چیلنج کا سامنا ہے۔ 2025 ہائی اسکول گریجویشن امتحان میں بہت سی اختراعات ہیں۔ یونیورسٹیوں کو عام تعلیم کے لیے زیادہ ذمہ دار ہونے کی ضرورت ہے، امیدواروں کے لیے سیکھنے کے مواقع میں انصاف پسندی پیدا کرنا۔

"ہمیں یہ بھی نوٹ کرنا چاہیے کہ داخلے کے بہت زیادہ آپشنز نہیں ہونے چاہئیں؛ طلبہ اور معاشرے کے فائدے کے لیے جتنا آسان ہوگا، اتنا ہی بہتر ہے۔ اعلیٰ تعلیمی اداروں کو داخلوں میں اعلیٰ درجہ کی خود مختاری حاصل ہے، لیکن ضوابط کے دائرہ کار کے اندر۔ وزارت تعلیم و تربیت اگلے سال داخلوں کو منظم کرنے کے لیے کچھ فریم ورک اور پابندیاں بڑھا سکتی ہے،" وزیر نے کہا۔

یونیورسٹیوں اور تدریسی اسکولوں کے نیٹ ورک کی منصوبہ بندی کے حوالے سے، جو جلد ہی جاری کیا جائے گا، منصوبہ بندی کے نفاذ سے اسکول کے نظام کے انتظامات میں تبدیلیاں آسکتی ہیں۔ وزیر نے امید ظاہر کی کہ یونیورسٹیاں اسے اختراعی اور صنعت اور معاشرے کے تئیں ذمہ داری کے جذبے کے ساتھ قبول کریں گی۔

"جو چیلنجز ترقی کے عمل میں ہی پیدا ہوتے ہیں، اعلیٰ تعلیم کا عمل سماجی زندگی میں تیزی سے اہم ہوتا جا رہا ہے۔ بڑے چیلنجز کا سامنا کرنے، مطمئن کرنے اور ان پر قابو پانے کے مواقع ہوں گے۔ مجھے امید ہے کہ ہم سب، وزارت تعلیم و تربیت، اکائیوں سے لے کر تعلیمی اداروں تک، ان چیلنجوں پر خود قابو پائیں گے اور معیاری ہدف تک پہنچنے کے لیے خود ان پر قابو پالیں گے،" وزیر نے اظہار کیا۔

2025 کے اندراج کے بارے میں ابتدائی رہنمائی، معیار اور انصاف کو یقینی بنانا

کانفرنس کے اختتام پر نائب وزیر ہوانگ من سون نے کہا: اگرچہ یونیورسٹی کے تعلیمی نظام کو ابھی بھی بہت سی مشکلات اور چیلنجز کا سامنا ہے، لیکن اس نے مقدار اور معیار دونوں میں واضح تبدیلی کی ہے، اور حالیہ عرصے میں خود کو ڈھالنے اور کامیابی کے ساتھ اختراع کرنے کی صلاحیت رکھتا ہے۔

نائب وزیر نے اس مسئلے پر زور دیا جس پر آنے والے وقت میں توجہ کی ضرورت ہے، وہ یہ ہے کہ اعلیٰ تعلیمی اداروں کو "مقدار" سے "معیار" کی طرف جانے پر توجہ دینی چاہیے۔ کیونکہ صرف کوالٹی کو برقرار رکھنے اور بہتر کرنے سے ہی مقدار کو بہتر بنایا جا سکتا ہے۔

نائب وزیر ہوانگ من سون نے کانفرنس میں اختتامی تقریر کی۔

حالیہ عرصے کا اندازہ لگاتے ہوئے، پوری صنعت کی کوششوں سے، اندراج کے پیمانے میں اضافہ ہوا ہے، معیار کو یقینی بناتا ہے، اعلیٰ تعلیم پر معاشرے کے اعتماد کو ظاہر کرتا ہے، نائب وزیر نے نوٹ کیا کہ آنے والے وقت میں اس کو یقینی طور پر برقرار رکھنے، اچھی طرح سے کام کرنے، مضبوط کرنے اور معیار کو بہتر کرنے کی ضرورت ہے۔

نائب وزیر نے آنے والے تعلیمی سال میں کئے جانے والے متعدد مخصوص کاموں کو نوٹ کیا۔ ان میں آنے والے وقت میں منصوبوں کی تیاری، تربیت، پرورش، اور کلیدی رہنماؤں کو مکمل کرنے پر توجہ مرکوز کرنا شامل ہے۔ یونیورسٹی گورننس میں جدت لانا اور اعلیٰ تعلیم کے قانون کی شقوں پر سختی سے عمل درآمد کرنا۔

اعلیٰ تعلیمی ادارے جلد ہی وزارت تعلیم و تربیت کے ہیمس ڈیٹا بیس کے ساتھ اسکول کے ڈیٹا بیس کا کنکشن مکمل کر لیں گے۔ اعلیٰ تعلیمی اداروں کے معیارات کے نفاذ کے لیے ڈیٹا اور مخصوص کاموں کی بروقت، مستقل اور مکمل اپ ڈیٹس کو نافذ کریں۔

مقدار اور معیار دونوں کے لحاظ سے تدریسی عملے کی ترقی پر توجہ دینا جاری رکھیں۔ ڈاکٹریٹ لیکچررز کی تربیت میں یونیورسٹیوں کو زیادہ سے زیادہ تعاون فراہم کرنے کے لیے اس کا جائزہ لینے، دوبارہ جائزہ لینے، گائیڈنگ سرکلر میں ایڈجسٹمنٹ تجویز کرنے اور پروجیکٹ 89 کے وسائل سے فائدہ اٹھانے کی ضرورت ہے۔

"یونیورسٹیوں کو مخصوص سپورٹ سلوشنز کے ساتھ لیکچررز کے لیے زیادہ سے زیادہ حالات پیدا کرنے کی ضرورت ہے۔ یہ نہ صرف ملکی سطح پر اپنی طرف متوجہ کرنے اور مقابلہ کرنے کا معاملہ ہے، بلکہ بیرون ملک مقیم ویتنامیوں کو کام کرنے کے لیے تیار کرنے اور راغب کرنے کا بھی ہے، خاص طور پر ان شعبوں میں جن کی ملک کو ضرورت ہے، کلیدی اور کلیدی شعبے جیسے کہ مصنوعی ذہانت، ہائی ٹیکنالوجی، سیمی کنڈکٹر ٹیکنالوجی..."، نائب وزیر نے درخواست کی۔

اندراج کے سلسلے میں، نائب وزیر نے اعلیٰ تعلیم کے محکمے سے درخواست کی کہ وہ فوری طور پر ہم آہنگی پیدا کرے تاکہ امیدواروں کے لیے معیار کے ساتھ ساتھ انصاف کو یقینی بنانے کے لیے آسان بنانے کی سمت میں رہنما خطوط کا مسودہ تیار کیا جا سکے۔

نائب وزیر نے محکمہ اعلیٰ تعلیم سے یہ بھی درخواست کی کہ وہ مختلف شعبوں میں تربیتی پروگرام کے معیارات کو مکمل کرنے کے لیے اسکولوں کے ساتھ ہم آہنگی جاری رکھیں اور ابتدائی اعلان کے لیے تربیتی سطحیں، تاکہ تربیتی پروگرام کے معیارات میں مستقبل کے عالمی شہریوں کی بنیادی صلاحیتیں شامل ہوں، جیسے: ڈیجیٹل ٹیکنالوجی، خود مطالعہ کی صلاحیت، اور مصنوعی ذہانت کا اطلاق۔

مواصلاتی کام کے کردار پر زور دیتے ہوئے، نائب وزیر نے درخواست کی کہ مواصلاتی ہم آہنگی کی ضرورت ہے تاکہ معاشرہ اعلیٰ تعلیم کو صحیح اور واضح طور پر سمجھ سکے، عوامی خدشات کو صحیح طریقے سے حل کر سکے، سیکھنے والوں کے مفادات، اورینٹ کیریئر، اندراج کے کام کو ترجیح دے، اور بالواسطہ اور بالواسطہ طور پر تدریس اور سیکھنے پر اثر انداز ہو سکے، اور عام تعلیمی پروگراموں میں جدت پیدا کر سکے۔