ڈیجیٹل تبدیلی کو نافذ کرنے اور اسکولوں میں انگریزی پڑھانے کے لیے وسائل کو متحرک کرنا

3 اکتوبر کی سہ پہر کو وزارت تعلیم و تربیت میں سیمینار کی صدارت مستقل نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے کی۔ وزارت تعلیم و تربیت کے ماتحت محکموں اور ڈویژنوں کے سربراہان نے بھی شرکت کی۔ شعبہ تعلیم و تربیت، یونیورسٹیوں کے رہنماؤں کے نمائندے؛ ٹیکنالوجی اور انگریزی کے شعبوں میں تعلیم سے متعلق تنظیمیں اور کاروبار۔

دو اہم ٹاسک گروپس

بحث کا آغاز کرتے ہوئے، نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے کہا: پولٹ بیورو نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر قرارداد نمبر 71-NQ/TW جاری کیا ہے۔

قرارداد نمبر 71-NQ/TW میں، "جامع ڈیجیٹل تبدیلی، مقبولیت اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے مضبوط استعمال اور تعلیم اور تربیت میں مصنوعی ذہانت" کے کام اور حل واضح طور پر بیان کرتے ہیں: ہر سطح پر سیکھنے والوں اور اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت اور مصنوعی ذہانت کے معیارات کو بہتر بنائیں، انہیں تعلیمی پروگراموں میں شامل کریں۔ اساتذہ اور سیکھنے والوں کو ڈیجیٹل صلاحیت اور مصنوعی ذہانت کی تربیت میں حصہ لینے کے لیے کاروباری اداروں اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کی حوصلہ افزائی اور متحرک کرنے کے لیے پالیسیاں بنائیں۔

"اساتذہ کی ٹیم بنانے، معیاری اسکول کی سہولیات، پری اسکول اور عمومی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے" کے کاموں اور حلوں کی ضرورت ہے: غیر ملکی زبانوں کی تدریس اور سیکھنے کو تقویت دینا، اسکولوں میں آہستہ آہستہ انگریزی کو دوسری زبان بنانا اور پڑوسی ممالک کی زبانوں کو پڑھانا۔ ہر سطح پر اساتذہ اور طلباء کے لیے انگریزی کے معیار کو بلند کرنا؛ اساتذہ، سہولیات اور ٹیکنالوجی کی کافی مقدار اور قابلیت کو یقینی بنانا، انگریزی پڑھانے اور سیکھنے میں مصنوعی ذہانت کو مضبوطی سے استعمال کرنا؛ شرائط کے ساتھ جگہوں پر انگریزی میں مضامین کی تدریس کو مضبوط بنانا۔

تصویر میں بائیں سے دائیں: مسٹر تھائی وان تائی - ڈائریکٹر جنرل ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ؛ مسٹر فام نگوک تھونگ - تعلیم اور تربیت کے مستقل نائب وزیر؛ مسٹر Vu Minh Duc - اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے شعبہ کے ڈائریکٹر۔

حالیہ دنوں میں، مشمولات کے ان دو گروہوں کو محکمہ تعلیم و تربیت، پری اسکول سے لے کر تعلیمی اداروں، عمومی تعلیم، جاری تعلیم، پیشہ ورانہ تعلیم نے تنظیموں اور افراد کے ساتھ مل کر مؤثر طریقے سے نافذ کیا ہے۔

تاہم، انقلابی اور انتہائی قابل عمل تقاضوں کے ساتھ جیسا کہ قرارداد نمبر 71-NQ/TW میں ہے، سیمینار میں، نائب وزیر نے مقامی لوگوں، تنظیموں اور کاروباری اداروں سے اس کام کے بارے میں رائے سننے کی خواہش کی جو علاقے میں ہو رہا ہے اور کیا جا رہا ہے۔ فوائد اور مشکلات کا سامنا کرنا پڑا؛ ڈیجیٹل تبدیلی کو نافذ کرنے، مصنوعی ذہانت کو لاگو کرنے اور اعلیٰ اور زیادہ پائیدار نتائج کے ساتھ اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے لیے تجویز کردہ حل۔

مسٹر Vu Minh Duc - اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے شعبہ کے ڈائریکٹر۔

مسٹر تھائی وان تائی - ڈائریکٹر جنرل ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ۔

مسٹر فام توان آنہ - اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے محکمہ کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے سیمینار میں اطلاع دی۔

اساتذہ کلیدی عنصر ہیں۔

اساتذہ کی تربیت کے بارے میں اشتراک کرتے ہوئے، مسٹر فام توان آنہ - اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے شعبہ کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے کہا: یونیسیف ویتنام اور RMIT یونیورسٹی ویتنام کے تعاون سے، اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے محکمے نے پری اسکول اور عام تعلیم کی سطحوں پر اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کے لیے TEMIS سسٹم، آن لائن کلاس روم کے ذریعے خود مطالعہ کرنے کا اہتمام کیا ہے۔ نے ملک بھر میں 256,000 پری اسکول اور عمومی تعلیم کے اساتذہ کے لیے 5 آن لائن سیشنز کا اہتمام کیا تاکہ انتظام اور تدریس میں ان کی بنیادی AI درخواست کی صلاحیت کو تربیت دی جا سکے۔

محکمہ نے تحقیق کا بھی اہتمام کیا ہے اور عام پری اسکول تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور مینیجرز کے لیے ایک ڈیجیٹل قابلیت کا فریم ورک تیار کیا ہے۔ دستاویزات کی تیاری کا اہتمام کیا، بنیادی اساتذہ کے لیے انتظامی اور خصوصی موضوعات کے ساتھ تدریس میں مصنوعی ذہانت کے استعمال پر تربیت تیار کی؛ اساتذہ کی ایک کمیونٹی بنائی جو AI کے ساتھ تخلیقی ہیں اور 2025 کے آخر میں AI کے ساتھ تخلیقی اساتذہ کا ایک میلہ منعقد کرنے کے لیے تیار ہیں۔

اساتذہ اور تعلیمی اداروں کے منتظمین کے لیے انگریزی کی مہارت کی تربیت کے لیے، محکمہ قومی غیر ملکی زبان پروجیکٹ کے ذریعے تیار کردہ تربیتی کورسز کو حاصل کرنے اور ان میں TEMIS سیکھنے کے مواد کو شامل کرنے کے لیے قومی غیر ملکی زبان پروجیکٹ کے انتظامی بورڈ کے ساتھ تعاون کرتا ہے، اور غیر ملکی زبان کے اساتذہ کی صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے اساتذہ کے لیے تربیت کا اہتمام کرتا ہے۔

اب سے لے کر 2025 کے آخر تک اور اگلے سالوں تک، اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کا محکمہ ڈیجیٹل صلاحیت کو بہتر بنانے، مصنوعی ذہانت کو لاگو کرنے اور اساتذہ کے لیے انگریزی کی تربیت کے لیے یونٹس، تنظیموں اور کاروباری اداروں کے ساتھ ہم آہنگی جاری رکھے گا۔

اس مواد کی تجویز پیش کرتے ہوئے جس کی انہیں یونٹوں، تنظیموں اور کاروباری اداروں کی حمایت حاصل ہونے کی امید ہے، مسٹر فام توان آن نے زور دیا، سب سے پہلے، دستاویزات کی تعمیر اور اپ ڈیٹ، ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد اور ڈیجیٹل صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے تربیت، ملک بھر میں تمام سطحوں پر تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور منتظمین کے لیے AI کا اطلاق کرنا۔

اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے شعبہ کے نمائندوں نے بھی اساتذہ اور مینیجرز کو تدریس، انتظام، تجزیہ اور پالیسی سازی میں معاونت کے لیے AI ٹولز تیار کرنے کے لیے تنظیموں اور کاروباری اداروں کی حمایت حاصل کرنے کی خواہش ظاہر کی۔ اس کے ساتھ ساتھ اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے لیے انگریزی کی مہارت کو بہتر بنانے کے لیے تربیتی کورسز بنائیں تاکہ اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنایا جا سکے۔ مختلف سطحوں پر انگریزی کی مہارت کو بہتر بنانے کے لیے اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کی مدد کے لیے AI ٹولز بنائیں۔

"2025-2035 کی مدت کے لیے اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے منصوبے کے بعد، 2045 تک کے وژن کے ساتھ" کی منظوری کے بعد، 2026 سے 2030 تک ہر سال اسے منظم اور نافذ کرنے کے لیے ایک منصوبہ تیار کیا جائے گا۔ اس کام کو انجام دینے کے لیے، تدریسی عملہ کلیدی عنصر ہے۔

لہذا، اساتذہ کے لیے انگریزی کی تربیت اور ترقی پر بھرپور توجہ دینے کی ضرورت ہے، بشمول: اہلیت کے معیار پر پورا اترنے کے لیے انگریزی اساتذہ کی تربیت اور ترقی؛ انگریزی میں کچھ مضامین کے اساتذہ کی تربیت اور ترقی؛ اور تعلیمی اداروں میں اساتذہ، مینیجرز اور عملے کے لیے انگریزی کی مہارت کو بہتر بنانا۔ خاص طور پر، ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کا استعمال کلیدی حلوں میں سے ایک ہے،" مسٹر فام توان انہ نے کہا۔

ہو چی منہ سٹی ایک ایسا علاقہ ہے جس میں ڈیجیٹل تبدیلی کو نافذ کرنے، مصنوعی ذہانت کو لاگو کرنے اور اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے لیے ابتدائی اور موثر سرگرمیاں ہیں۔ علاقے کے نتائج، تجربات اور طریقوں کا اشتراک کرتے ہوئے، ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے دفتر کے چیف ہو تان من نے بھی تسلیم کیا کہ اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے لیے ایک منظم روڈ میپ کی ضرورت ہے۔

ٹیم کو درپیش مشکلات، خاص طور پر انگریزی میں اسکول کی سرگرمیوں کو منظم کرنے، مضامین کو انگریزی میں پڑھانے کے بارے میں بات کرتے ہوئے، مسٹر ہو تن من نے کہا، فی الحال سائنس پڑھانے والے اساتذہ، دیگر مضامین انگریزی میں، اسکول کی سرگرمیوں کو انگریزی میں ترتیب دینے والے اساتذہ کے لیے کوئی خاص معیار یا معیار نہیں ہے۔ اس کے علاوہ، اس ٹیم کے ساتھ، مسٹر ہو ٹین من کو مخصوص پالیسیاں بنانے، یا مخصوص پالیسیاں تیار کرنے کے لیے علاقوں کو تفویض کرنے کی امید ہے۔

Dien Bien کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر جناب Nguyen Xuan Thuan نے ڈیجیٹل تبدیلی کو نافذ کرنے، مصنوعی ذہانت کے استعمال اور اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے میں مقامی لوگوں کی بہت سی مشکلات کا اشتراک کیا۔ خاص طور پر، سہولیات اور تدریسی آلات نے ضروریات کو پورا نہیں کیا ہے۔ انگریزی اساتذہ کی کمی ہے اور بھرتی کرنے میں مشکلات ہیں، خاص طور پر ٹیم انگریزی میں دوسرے مضامین پڑھاتی ہے۔ مسٹر Nguyen Xuan Thuan امید کرتے ہیں کہ مشکل علاقوں میں اساتذہ کے لیے پالیسیوں پر زیادہ توجہ دی جائے گی تاکہ اساتذہ کو اپنے کام میں محفوظ محسوس کرنے اور مشکل علاقوں میں اچھے اساتذہ کو برقرار رکھنے میں مدد ملے۔

سیمینار کو محکمہ تعلیم و تربیت، تنظیموں اور کاروباری اداروں سے بہت سے تبصرے ملے۔

تنظیموں اور کاروباری اداروں کی شرکت کو متحرک کرنا

سیمینار میں، تنظیموں اور کاروباری اداروں نے ڈیجیٹل تبدیلی کو لاگو کرنے، مصنوعی ذہانت کو بروئے کار لانے اور اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے لیے تجربات اور حل بتائے۔ ڈیجیٹل تبدیلی کو لاگو کرنے، مصنوعی ذہانت کے استعمال اور انگریزی کو اسکولوں میں دوسری زبان بنانے میں تعلیمی شعبے اور تعلیمی اداروں کا ساتھ دینے پر آمادگی کا اظہار کرتے ہوئے کئی آراء نے تعلیمی شعبے کے ساتھ عملی اور موثر انداز میں ہم آہنگی کی تجویز پیش کی۔

کچھ قابل ذکر تجاویز میں شامل ہیں: ثابت شدہ ماڈلز کو معیاری بنانا اور نقل کرنا۔ ڈیجیٹل تبدیلی کو لاگو کرنے، AI کو لاگو کرنے، انگریزی کو اسکولوں میں دوسری زبان بنانے میں تنظیموں اور کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون کرنے کے لیے علاقوں اور اسکولوں کے لیے ایک سازگار اور واضح طریقہ کار بنانا...

حالیہ برسوں میں تعلیم اور تربیت میں تنظیموں اور کاروباری اداروں کے تعاون کا شکریہ ادا کرتے ہوئے نائب وزیر نے "3 گھروں" کے تعاون کے کام کے انتہائی اہم کردار پر زور دیا: ریاست - اسکول - کاروبار۔

آنے والے وقت میں، نائب وزیر نے درخواست کی کہ تنظیمیں اور کاروباری ادارے ڈیجیٹل تبدیلی، مصنوعی ذہانت کا اطلاق، اور انگریزی سکھانے کے کاموں اور کاموں کے مطابق عمل درآمد کو متعین اور مربوط کرتے وقت ضوابط کو درست طریقے سے نافذ کرتے رہیں۔ ڈیجیٹل صلاحیت بنانے کے لیے سرگرمیاں، اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے لیے مناسب ہونا چاہیے، طلبہ کو زیادہ بوجھ نہ ڈالیں اور اسکول کے باقاعدہ اوقات کو متاثر نہ کریں۔ تعلیم تک رسائی میں انصاف کو یقینی بنانا۔ نائب وزیر نے پروگرام کی ترقی، اساتذہ کی تربیت میں تنظیموں اور کاروباری اداروں کے تعاون کا بھی ذکر کیا۔ برابری، تشہیر، شفافیت کی بنیاد پر ہر یونٹ کی طاقت کو زیادہ سے زیادہ کرنا...

اس بات کی تصدیق کرتے ہوئے کہ اساتذہ تعلیم کے معیار کا فیصلہ کن عنصر ہیں، ایک اور انتہائی اہم عنصر جس پر نائب وزیر نے زور دیا وہ ایجنسیوں، اکائیوں اور سکولوں کے سربراہان کی آگاہی ہے۔ نائب وزیر نے درخواست کی کہ محکمہ تعلیم و تربیت کے سربراہان اس بات کو اچھی طرح سمجھنے پر توجہ دیں۔ ایک ہی وقت میں، مشکلات اور رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے بروقت حل کرنے کے لیے محکمے، اسکولوں اور کاروباری اداروں کے درمیان ہم آہنگی کے نتائج کا باقاعدگی سے جائزہ، معائنہ اور جائزہ لیں۔

"جب طلباء کو صحیح معنوں میں مرکز کے طور پر پہچانا جائے گا، تو اسکول اور کاروباری سرگرمیاں صحیح سمت میں جائیں گی اور موثر ہوں گی،" نائب وزیر نے اشتراک کیا۔

وزارت کے فعال یونٹس کے بارے میں، نائب وزیر نے ان دونوں شعبوں سے متعلق اداروں کا جائزہ لینے اور ان کی تعمیر کی درخواست کی۔ ابتدائی اور حتمی خلاصے کا انعقاد، اچھے ماڈلز اور طریقوں کو نقل کرنا؛ وزارت تعلیم اور تربیت کے رہنماؤں کو کاموں اور کاموں کے مطابق معائنہ اور نگرانی کے بارے میں مشورہ دیں تاکہ کام کو صحیح سمت اور مؤثر طریقے سے انجام دیا جاسکے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/huy-dong-nguon-luc-trien-khai-chuyen-doi-so-day-hoc-tieng-anh-trong-nha-truong-post751002.html