امتحانی سوالات میں نصابی کتاب کا مواد استعمال نہ کریں: اساتذہ کیا کہتے ہیں؟

ہو چی منہ شہر کے طلباء مارچ 2024 میں 10ویں جماعت کے داخلہ کونسلنگ میں حصہ لے رہے ہیں - تصویر: MY DUNG

10ویں جماعت کے داخلہ امتحان اور ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے لٹریچر امتحان کا فارمیٹ تبدیل ہو گیا ہے۔

"2024-2025 تعلیمی سال کے لیے ثانوی تعلیم کے کاموں کو لاگو کرنے کے رہنما خطوط میں، وزارت تعلیم و تربیت تعلیمی اداروں سے تقاضا کرتی ہے کہ وہ ویتنامی زبان کے مضمون میں متواتر امتحانات کے لیے نصابی کتابوں کا مواد استعمال نہ کریں۔"

"میری سمجھ میں، یہ اس بات پر زور دیتا ہے کہ ادب میں 10ویں جماعت کا داخلہ امتحان اور لٹریچر میں 2024-2025 کے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان نصابی کتابوں سے مکمل طور پر خالی ہوں گے،" ہو چی منہ شہر کے ایک جونیئر ہائی اسکول میں شعبہ ادب کے سربراہ نے کہا۔

اس لیے اس سے 9ویں اور 12ویں جماعت کے اساتذہ کے تدریسی طریقوں میں بنیادی تبدیلیاں آئیں گی۔ پچھلے تعلیمی سال کے آخری دو درجات ابھی بھی پرانے 2006 کے نصاب کی پیروی کر رہے تھے، جو 2024-2025 تعلیمی سال میں لاگو کیا جائے گا۔

10ویں جماعت میں داخلے کے لیے لٹریچر کے امتحان اور ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں نمایاں تبدیلی آئے گی کیونکہ طلبہ کو نصابی کتب سے مواد استعمال کرنے کی اجازت نہیں ہوگی۔ اس سے ان اسکولوں میں جانچ اور تشخیص میں بھی تبدیلیاں آئیں گی جہاں طلباء اس وقت زیر تعلیم ہیں۔

"یقینی طور پر ایسی تبدیلیاں ہوں گی جن کا مقصد طلباء کو اسائنمنٹس مکمل کرنے کے لیے ہنر اور صلاحیتوں سے آراستہ کرنا ہے۔ لیکن خوش قسمتی سے، پچھلے تین سالوں میں، طلباء نصابی کتب سے باہر کے مواد کا استعمال کرتے ہوئے آہستہ آہستہ نئے نصاب سے واقف ہو گئے ہیں۔"

ہو چی منہ سٹی میں طلباء لی ہونگ فونگ ہائی سکول برائے تحفے میں 10ویں جماعت میں داخلہ کی مشاورت سن رہے ہیں - تصویر: NHU HUNG

اساتذہ کا ایک مسئلہ ہے کہ نصابی کتاب سے باہر سوالات کو متواتر ٹیسٹوں میں شامل کرنا ہے۔

اس استاد کے مطابق، 2018 کے نصاب کو لاگو کرنے کے تین سال بعد، اساتذہ کی جانب سے امتحانی سوالات کے لیے کاموں کے انتخاب کے حوالے سے بہت سے "مضحکہ خیز" واقعات سامنے آئے ہیں، جیسے کہ نامناسب یا ناگوار کاموں کا انتخاب، کیونکہ اساتذہ پرانے پڑھانے اور سیکھنے کے طریقوں کے عادی ہو چکے ہیں جو صرف نصابی کتاب پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔

لہٰذا، بعض صورتوں میں، امتحانات اور تشخیصات کے دوران، اساتذہ نے نصابی کتب سے باہر کے مواد کی ضرورت سے متعلق ضوابط کو روکنے کے لیے طلبہ کے لیے ادبی کاموں کو "پہلے سے منتخب" کیا ہے۔ کچھ اسکولوں کے پرنسپلوں نے یہاں تک کہ طلباء کے لیے پہلے سے منتخب کردہ کام کے اس طرز عمل کو "اساتذہ اور اسکولوں کے اعلیٰ اسکور حاصل کرنے کے جنون کی وجہ سے، اور اس لیے کہ وہ چاہتے ہیں کہ طلبہ اعلیٰ نمبر حاصل کریں..." سے تعزیت کی۔

ان نصابی کتب کے مواد کے استعمال پر پابندی کے ضابطے کے ساتھ، گریڈ 9 اور 12 کو پڑھانے کے لیے تفویض کردہ بہت سے اساتذہ بہت پریشان ہوں گے کیونکہ پچھلے کچھ سالوں سے وہ 2006 کے نصاب کے مطابق پڑھا رہے ہیں اور 2006 کے نصاب کی بنیاد پر امتحانی سوالات تیار کر رہے ہیں۔

لہذا، اساتذہ کو 9ویں اور 12ویں جماعت کے طلباء کو 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان اور ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کرنے کے لیے درکار ہنر اور قابلیت سکھانا چاہیے۔ یہ ایک بڑا چیلنج ہے، اور اساتذہ اس سے بہت پریشان ہیں۔

مواد کو نصابی کتابوں سے آگے بڑھنے کی ضرورت ہے، کیونکہ اس بات کے خدشات ہیں کہ ادب کے لیے طلباء کا نقطہ نظر تیزی سے سطحی ہوتا جا رہا ہے۔

ہو چی منہ شہر کے ایک ہائی اسکول میں ادب کے شعبے کے سربراہ نے کہا کہ اسکول تقریباً 10 سالوں سے متواتر امتحانات کے لیے نصابی کتابوں کے مواد کو استعمال نہ کرنے کی پالیسی پر عمل پیرا ہے۔

"جس کمزوری کو ہم اساتذہ گزشتہ 10 سالوں میں دور نہیں کر سکے، وہ ہمارے طلباء کی ادب کی تعریف میں گہرائی کی کمی ہے۔"

اس سے پہلے، طلباء نے ہر جملے، لفظ اور پیراگراف کا گہرائی میں تجزیہ کرکے، جملے کے لحاظ سے جملہ، لفظ بہ لفظ، اور پیراگراف بہ پیراگراف کا ادب سیکھا۔ پھر، اساتذہ نے طلباء کی حوصلہ افزائی کی کہ وہ اپنی تحقیق کو فعال طور پر بڑھا دیں اور اضافی مواد تلاش کریں۔ نتیجے کے طور پر، ادب کا مطالعہ کرتے وقت، طلباء نے کاموں کو گہرائی سے سمجھا، آسانی سے اپنے خیالات کی تشکیل کی اور ان کاموں کے مثبت اور خوبصورت پہلوؤں کو اپنے دلوں میں جذب کیا۔

نئے نصاب کا تدریسی انداز زیادہ اطلاق پر مبنی ہے لیکن اس میں گہرائی کا فقدان ہے۔ طلباء زیادہ تر کام سطحی طور پر سیکھتے ہیں۔ یہ نئے تدریسی انداز کی خرابی ہے، خاص طور پر چونکہ یہ امتحانی سوالات میں نصابی کتاب کے مواد کے استعمال پر پابندی لگاتا ہے۔"

ماخذ: https://tuoitre.vn/khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ra-de-kiem-tra-giao-vien-noi-gi-20240803182406569.htm