تاریخ میں پہلی بار انٹرنیشنل کیمسٹری اولمپیاڈ کی ٹیم نے 4 گولڈ میڈل جیتے۔

قابل ذکر بات یہ ہے کہ ٹیم نے جیتنے والے 4 گولڈ میڈلز میں سے 2 ٹاپ 10 میں شامل تھے۔

خاص طور پر، Ngo Quang Minh، Bac Ninh ہائی سکول فار دی گفٹڈ، Bac Ninh صوبے میں 12ویں جماعت کا طالب علم، 7ویں نمبر پر ہے۔

ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے ہائی اسکول فار دی گفٹڈ میں 12ویں جماعت کے طالب علم Nguyen Hoang Khoi نے دسویں نمبر پر رکھا۔

بین الاقوامی کیمسٹری اولمپیاڈ (ICHO) میں شرکت کرنے والی ویتنام کی طالب علم ٹیم نے 4 گولڈ میڈل حاصل کیے ہیں۔

Giang Duc Dung، 12 ویں جماعت کے طالب علم برائے قدرتی سائنسز ، یونیورسٹی آف نیچرل سائنسز، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی، 14 ویں نمبر پر ہے۔

Nguyen Manh Tuan، 11 ویں جماعت کے طالب علم، ہنوئی-ایمسٹرڈیم ہائی سکول فار دی گفٹڈ، ہنوئی، 37 ویں نمبر پر ہے۔

تمغوں کی تعداد میں، ویتنام کا وفد گولڈ میڈلز کی تعداد کے لحاظ سے چینی اور امریکی وفود کے برابر ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، یہ بھی تاریخ میں پہلی بار ہوا ہے کہ ویتنامی ٹیم نے لائیو منعقدہ آئی سی ایچ او مقابلے میں 4 گولڈ میڈل جیتے ہیں۔ ویتنامی ٹیم کی اس سال کی کامیابی حالیہ برسوں میں ICHO مقابلوں میں شاندار کامیابیوں کو جاری رکھے ہوئے ہے۔

2020-2025 تک کل 24 مقابلہ کرنے والوں کے ساتھ، ویتنامی وفد نے شاندار طریقے سے 24/24 تمغے جیتے، جن میں 21 گولڈ میڈل اور 3 سلور میڈلز شامل ہیں۔

بین الاقوامی کیمسٹری اولمپیاڈ دنیا کا سب سے بڑا اور باوقار مقابلہ ہے جو کیمسٹری کے شعبے میں ہائی اسکول کے طلباء کے لیے ہر سال منعقد کیا جاتا ہے۔ اس سال، 57 واں مقابلہ دبئی، متحدہ عرب امارات (یو اے ای) میں 90 ممالک اور خطوں کے وفود کی شرکت کے ساتھ منعقد ہوا، جس میں 5 سے 14 جولائی تک 354 مدمقابل حصہ لے رہے تھے۔

ICHO امتحان دینے والے امیدواروں کو ایک تھیوری ٹیسٹ اور ایک پریکٹیکل ٹیسٹ دینا چاہیے، ہر ایک 5 گھنٹے تک جاری رہتا ہے۔

عملی امتحان کے لیے امیدواروں کو بنیادی سے لے کر جدید تک تجرباتی مہارتوں کا مظاہرہ کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، جس میں درستگی، منطقی سوچ اور تجربہ گاہوں کے ماہر آپریشنز کی ضرورت ہوتی ہے۔

دریں اثنا، نظریاتی امتحان ماحولیاتی مسائل، ٹیکنالوجی یا زندگی میں کیمسٹری کے استعمال جیسے: سمندری پانی کو صاف کرنے، شمسی توانائی، ٹینس بالز، لالٹین... کے گرد گھومتا ہے جس میں امیدواروں کو مسائل کے حل کے لیے عمومی علم اور تنقیدی سوچ کا اطلاق کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، اس سال کے امتحانی ڈھانچے کو تخلیقی تصور کیا جاتا ہے، جو حقیقی زندگی کے قریب ہے لیکن پھر بھی سائنسی گہرائی کو یقینی بناتا ہے۔