تاریخ میں پہلی بار انٹرنیشنل کیمسٹری اولمپیاڈ کی ٹیم نے 4 گولڈ میڈل جیتے۔

قابل ذکر بات یہ ہے کہ ٹیم نے جیتنے والے 4 گولڈ میڈلز میں سے 2 ٹاپ 10 میں شامل تھے۔

خاص طور پر، Ngo Quang Minh، Bac Ninh ہائی سکول فار دی گفٹڈ، Bac Ninh صوبے میں 12ویں جماعت کا طالب علم، 7ویں نمبر پر ہے۔

ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے ہائی اسکول فار گفٹڈ اسٹوڈنٹس میں 12ویں جماعت کے طالب علم Nguyen Hoang Khoi نے 10ویں نمبر پر رکھا۔

بین الاقوامی کیمسٹری اولمپیاڈ (ICHO) میں شرکت کرنے والی ویتنامی طلباء کی ٹیم نے 4 گولڈ میڈل جیتے۔

Giang Duc Dung، 12 ویں جماعت کے طالب علم برائے قدرتی سائنسز ، یونیورسٹی آف نیچرل سائنسز، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی، 14 ویں نمبر پر ہے۔

Nguyen Manh Tuan، 11 ویں جماعت کے طالب علم، ہنوئی-ایمسٹرڈیم ہائی سکول فار دی گفٹڈ، ہنوئی، 37 ویں نمبر پر ہے۔

تمغوں کی تعداد میں، ویتنام کی ٹیم سونے کے تمغوں کی تعداد کے لحاظ سے چینی اور امریکی ٹیموں کے برابر ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، یہ بھی تاریخ میں پہلی بار ہوا ہے کہ ویتنامی ٹیم نے لائیو آئی سی ایچ او مقابلے میں 4 گولڈ میڈل جیتے ہیں۔ ویتنامی ٹیم کی اس سال کی کامیابی حالیہ برسوں میں ICHO مقابلوں میں شاندار کامیابیوں کو جاری رکھے ہوئے ہے۔

2020-2025 تک کل 24 مقابلہ کرنے والوں کے ساتھ، ویتنامی وفد نے شاندار طریقے سے 24/24 تمغے جیتے، جن میں 21 گولڈ میڈل اور 3 سلور میڈلز شامل ہیں۔

بین الاقوامی کیمسٹری اولمپیاڈ دنیا کا سب سے بڑا اور باوقار مقابلہ ہے جو کیمسٹری کے شعبے میں ہائی اسکول کے طلباء کے لیے ہر سال منعقد کیا جاتا ہے۔ اس سال، 57 واں مقابلہ دبئی، متحدہ عرب امارات (یو اے ای) میں 90 ممالک اور خطوں کے وفود کی شرکت کے ساتھ منعقد ہوا، جس میں 5 سے 14 جولائی تک 354 مدمقابل حصہ لے رہے تھے۔

ICHO امتحان دینے والے امیدواروں کو ایک تھیوری ٹیسٹ اور ایک پریکٹیکل ٹیسٹ دینا چاہیے، ہر ایک 5 گھنٹے تک جاری رہتا ہے۔

عملی امتحان میں امیدواروں کو بنیادی سے لے کر جدید تک تجرباتی مہارتوں میں مہارت حاصل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، جس کے لیے درستگی، منطقی سوچ اور تجربہ گاہوں کے ماہر آپریشنز کی ضرورت ہوتی ہے۔

دریں اثنا، نظریاتی امتحان ماحولیاتی مسائل، ٹیکنالوجی یا زندگی میں کیمسٹری کے استعمال جیسے: سمندری پانی کو صاف کرنے، شمسی توانائی، ٹینس بالز، لالٹین... کے گرد گھومتا ہے جس میں امیدواروں کو مسائل کے حل کے لیے عمومی علم اور تنقیدی سوچ کا اطلاق کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، اس سال کے امتحانی ڈھانچے کو تخلیقی تصور کیا جاتا ہے، جو حقیقی زندگی کے قریب ہے لیکن پھر بھی سائنسی گہرائی کو یقینی بناتا ہے۔