بے روزگاری سے پریشان، بہت سے سوشل سائنس کے فارغ التحصیل پروگرامنگ سیکھنے کے لیے دوڑتے ہیں۔

(ڈین ٹری) - بہت سے چینی گریجویٹس پروگرامنگ سیکھنے اور اپنی ڈیٹا کی مہارتوں کو بہتر بنانے کے لیے، تعلیمی نظام اور سماجی ضروریات میں تبدیلیوں کو برقرار رکھنے کی کوشش میں بھاگ رہے ہیں۔

سوشل سائنس کے فارغ التحصیل افراد "زندہ رہنے" کی سمت بدلتے ہیں

لی جیالو، تیسرے سال کے ایڈورٹائزنگ طالب علم، چین میں سوشل سائنس کے بہت سے گریجویٹس میں سے ایک ہیں جو STEM پر چلنے والی معیشت میں پیچھے رہ جانے سے بچنا چاہتے ہیں۔

اس کے مطابق، STEM ایک اصطلاح ہے جو سائنس ، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ اور ریاضی سے متعلق مطالعہ اور تحقیق کے شعبوں سے مراد ہے۔

پچھلے دسمبر سے، لی تقریباً ہر شام خود کو پروگرامنگ سکھا رہا ہے۔ اس کا خیال ہے کہ مہارت کالج کی ڈگری سے زیادہ قیمتی ہوسکتی ہے۔

پروگرامنگ تیزی سے ایک "ہتھیار" بن گیا جس نے لی کو نمایاں کرنے میں مدد کی۔ کام پر، ڈیٹا کا تجزیہ کرنے اور منطقی طور پر سوچنے کی صلاحیت جو پروگرامنگ لاتی ہے اسے مسائل کو تیزی سے اور زیادہ منظم طریقے سے سنبھالنے میں مدد دیتی ہے۔

انہوں نے اسے ایک "کڑوا سچ" اور سوشل سائنس کے طلباء کی مشترکہ تشویش قرار دیا۔

دباؤ اور بھی زیادہ ہے کیونکہ چین میں 2025 تک 12.22 ملین یونیورسٹی سے فارغ التحصیل ہونے کی توقع ہے۔ ان میں سے، سماجی شعبہ روزگار کی شرح اور آمدنی کی سطح دونوں میں پیچھے رہ گیا ہے۔

مواد تخلیق کرنے والا اپنا AI سیکھنے کے تجربے کا اشتراک کرتا ہے (تصویر: سکستھون)۔

بہت زیادہ مانگ نے پروگرامنگ، ڈیٹا اینالیٹکس، اور AI میں آن لائن کورسز کا دھماکہ کیا ہے۔ تاہم، خود سیکھنے کی پروگرامنگ اور ڈیٹا کی مہارت کو غیر موثر سمجھا جاتا ہے۔

اس چیلنج کا سامنا کرتے ہوئے، کچھ طلبا "ہدایات تبدیل" کرنے کا انتخاب کرتے ہیں۔ 2021 میں صحافت سے فارغ التحصیل چانگ ہی نے محسوس کیا کہ طویل مدتی کیریئر بنانے کے لیے چند مضامین کافی نہیں ہیں۔ اس نے ڈیٹا سائنس میں دوسرا انڈرگریجویٹ پروگرام لینے کا فیصلہ کیا، پھر کمپیوٹر ٹکنالوجی میں ماسٹر اور ڈاکٹریٹ حاصل کرنے کا فیصلہ کیا۔

"ٹیک انڈسٹری میں آنے کا یہ واحد حقیقت پسندانہ طریقہ ہے،" چانگ نے کہا۔

لیبر مارکیٹ کا جھکاؤ بہت زیادہ STEM کی طرف ہے۔

ایک ٹیک گروپ میں انسانی وسائل کے مینیجر سن جی نے کہا کہ اس وقت بھرتی کی پوزیشنیں انجینئرنگ اور آر اینڈ ڈی کے محکموں میں مرکوز ہیں، جبکہ انتظامی کام کو سنبھالنے والی پوزیشنیں بہت کم ہیں۔

وہ سمجھتی ہیں کہ تکنیکی علم سماجی سائنس کے گریجویٹس کے لیے ایک "ٹکٹ" بن سکتا ہے۔ آج کل ملازمت کی بہت سی پوزیشنیں سوشل سائنس اور STEM کے درمیان واضح حد نہیں رکھتی ہیں۔ کاروباروں کو کثیر باصلاحیت اہلکاروں کی ضرورت ہوتی ہے، عام طور پر پروڈکٹ مینیجرز - ایسے لوگ جو ڈیٹا کا تجزیہ کر سکیں اور صارفین کو سمجھ سکیں۔

تجربہ کار HR ڈائریکٹر Guo Changyuan نے بھی تسلیم کیا کہ تکنیکی پس منظر والے امیدواروں کو ٹیکنالوجی کمپنیاں اکثر ترجیح دیتی ہیں۔ تاہم، اس نے اس بات پر زور دیا کہ تنخواہ اور ترقی کے مواقع کا انحصار صرف مہارت پر نہیں بلکہ منطقی سوچ، مواصلات کی مہارت اور مجموعی صلاحیت پر بھی ہے۔

چین کی تعلیمی پالیسی بھی تبدیلی سے گزر رہی ہے۔ اس سال، چینی وزارت تعلیم نے اپنے انڈر گریجویٹ نصاب میں 29 نئی میجرز شامل کیں، جن میں سے زیادہ تر توجہ STEM پر ہے۔

اعلیٰ اسکولوں نے اندراج کے اہداف کو کم کر دیا ہے اور روایتی بڑے اداروں جیسے کہ پبلک ایڈمنسٹریشن اور براڈکاسٹنگ کو ختم کر دیا ہے۔

شنگھائی کی فوڈان یونیورسٹی میں، دوہری ڈگری پروگرام لبرل آرٹس کے طالب علموں کو STEM کی تربیت میں اضافہ کرنے کی اجازت دیتے ہیں بغیر ان کے مطالعے کے اصل شعبے کو ترک کر دیتے ہیں۔

ووہان یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹکنالوجی کے ایک کیریئر کونسلر لو وینبو نے بھی کہا کہ اسکولوں کو کم امکانات والے بڑے اداروں کو کم کرکے اور صنعتی ضروریات سے منسلک نئے پروگرام کھول کر زیادہ لچکدار ہونے کی ضرورت ہے۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/lo-that-nghiep-nhieu-cu-nhan-xa-hoi-cap-toc-di-hoc-lap-trinh-20251008112037518.htm