فنکار اسکولوں میں پڑھاتے ہیں، فن اساتذہ کی کمی کی 'پیاس' کو دور کرتے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت نے 2025-2026 کے تعلیمی سال کے لیے عمومی تعلیم کے کاموں کے نفاذ کے لیے رہنمائی کرتے وقت جو مواد تعلیم و تربیت کے محکموں کے لیے مرتب کیا ہے، ان میں اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل کو متحرک کرنے کے لیے ایک طریقہ کار بنانا ہے، بشمول: دستکار، فنکار، پیشہ ور کھلاڑی، غیر ملکی رضاکاروں کا حصہ لینے کے لیے، خاص طور پر اسکولوں کی ثقافتی سرگرمیوں میں حصہ لینا کھیل، اور زندگی کی مہارت.

ہزاروں فن اور ہنر مند اساتذہ کی کمی کے تناظر میں، خاص طور پر ہائی اسکول کی سطح پر، یہ فن کی تعلیم میں "تازہ ہوا کا سانس" سمجھا جاتا ہے۔

7 اگست کی شام نشر ہونے والے ویتنام ٹیلی ویژن کے پروگرام "آج کے مسائل" میں اشتراک کرتے ہوئے، ویتنام ڈانس اکیڈمی کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے چیئرمین پیپلز آرٹسٹ ٹران لی لی نے کہا کہ یہ ایک "حیرت انگیز" اور درست پالیسی ہے جب یہ نظام کو آزاد کر سکتی ہے، توانائی کی فراہمی اور طلب کے اطراف کو ایک دوسرے کو پورا کرنے کے لیے۔ محترمہ لی نے کہا، "یہ ایک درست پالیسی ہے، جامع انسانی ترقی، جو میرے خیال میں طویل مدتی ہوگی۔ یہ شخصیت کی تعلیم کے ساتھ ساتھ بچوں میں حب الوطنی پیدا کرنے کا ایک طریقہ ہے۔"

محترمہ لی کے مطابق، کاریگروں، فنکاروں اور کھلاڑیوں کے پاس باضابطہ تدریسی مہارتیں نہیں ہوتیں، لیکن ان کے پاس چھوٹی عمر سے ہی تربیت کا نظام موجود ہوتا ہے۔ "انہوں نے تجربہ کیا ہے، اپنے پیشے پر عمل کیا ہے، اور عملی تجربہ ہے، کئی سالوں کے تجربے کے ساتھ، وہ اسے طلباء تک پہنچاتے ہیں، جو کہ ایک حیرت انگیز بات ہے۔ لیکن ہو سکتا ہے کہ ہمیں نصاب کو یقینی بنانے کے لیے مزید تدریسی مہارتیں شامل کرنا ہوں، اساتذہ کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرنی پڑے۔ اور شاید ایک اور نقطہ نظر سے، ہمیں ایک فریم ورک پروگرام بنانے کی ضرورت ہے۔

محترمہ لی کا خیال ہے کہ اسکولوں میں تعلیمی سرگرمیوں کے انعقاد میں حصہ لینے سے نہ صرف فنکاروں، دستکاروں اور کھلاڑیوں کو فائدہ ہوتا ہے بلکہ کمیونٹی کو بھی فائدہ ہوتا ہے۔ "کیونکہ انہوں نے جو کچھ تجربہ کیا ہے اور حاصل کیا ہے، وہ نوجوانوں تک پہنچاتے ہیں۔ ایک طرف، دوسری طرف کی ضرورت ہے، ان کو ملانا بہترین تعلق ہوگا،" محترمہ لی نے کہا۔

2018 کا جنرل ایجوکیشن پروگرام فن کی تعلیم پر خصوصی توجہ دیتا ہے، اسے طلباء کی تشکیل اور جامع ترقی میں ایک اہم حصہ سمجھتے ہوئے اس کے مطابق، آرٹ کی تعلیم صرف موسیقی اور فنون لطیفہ جیسے مضامین تک محدود نہیں ہے بلکہ دوسرے مضامین اور تجرباتی سرگرمیوں کے نصاب میں بھی شامل ہے۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق، موسیقی اور فائن آرٹس گریڈ 1 سے 9 تک کے طلباء کے لیے لازمی مضامین ہیں۔ اسکولوں کو اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ وہ پروگرام کے مطابق کافی سبق پڑھائیں۔ ہائی اسکول کی سطح پر، موسیقی اور فائن آرٹس انتخابی مضامین ہیں؛ طالب علموں کو ان مضامین میں سے کم از کم ایک کا انتخاب کرنا ہوگا اگر اسکول میں پڑھانے کے لیے مضامین کا مجموعہ ہے۔ تاہم، حقیقت میں، بہت سے اسکولوں کو اساتذہ اور سہولیات کی کمی کی وجہ سے لاگو کرنے میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے، جس کی وجہ سے آرٹ کا امتزاج کم کھلا ہوا ہے یا بہت سی جگہوں پر ممکن نہیں ہے۔

محترمہ لی نے کہا کہ اس وقت ملک بھر میں بہت سے مقامی آرٹ گروپس کے ساتھ ساتھ کلب اور ثقافتی اور آرٹ کے مراکز ہیں۔ تعلیم و تربیت کے محکموں اور ثقافت اور کھیل کے محکموں کے درمیان رابطہ قائم کرنے کی ضرورت ہے۔

"آرٹ بہت وسیع ہے، جس میں نہ صرف موسیقی اور فنون لطیفہ شامل ہیں، بلکہ اسے بہت سی دوسری شکلوں تک بڑھایا جا سکتا ہے جیسے کہ رقص، سنیما، ڈرامہ، کہانی سنانے اور تخلیقی صلاحیتوں،... ہمیں علاقے پر بھروسہ کرنا ہوگا۔ ہر علاقہ ایک مقامی جذبے کو فروغ دے گا، جو ہر علاقے کی خصوصیات اور حقیقی حالات پر منحصر ہے۔ جنوب میں Cai Luong ہے،...

آرٹ گروپس کے ذریعے، فنکاروں کے ساتھ رابطہ قائم کرنا ممکن ہے تاکہ پہنچانے کے لیے موزوں ترین پروگرام بنائے جائیں۔ پروگرام کو طے کرنا چاہیے، یہ طلبہ کا تجربہ ہے، مقابلہ دکھانے کے لیے نہیں، یہ بنیاد مضبوط ہونی چاہیے۔ پرائمری اسکول سے طلبہ نے ان فنون کو سمجھا اور محسوس کیا، پھر سیکنڈری اسکول میں وہ اپنی دلچسپیوں کا پتہ لگاتے ہیں اور آخری سطح پر وہ اسپیشلائزیشن کا انتخاب کرسکتے ہیں یا نہیں، اس سے طلبہ کی جامع شخصیت بھی بنتی ہے۔ اس لیے ضروری ہے کہ مقامی افراد، فنکاروں اور فنکاروں کی فہرست سازی کے لیے مرکز اور فنکاروں کی فہرست تیار کی جائے۔ کاریگر اور ایک فریم ورک پروگرام تیار کریں تاکہ تدریس کی ایک مناسب شکل بنائی جا سکے۔” محترمہ لی نے کہا۔

بہت سے اسکول کے رہنما فنکاروں کو اسکولوں میں پڑھانے کے لیے مدعو کرنے کے بارے میں فکر مند ہیں جب ادائیگی کا موجودہ نظام کافی کم ہے، خاص طور پر ان کو پرفارم کرنے کے لیے ملنے والے معاوضے کے مقابلے میں۔

محترمہ لی کا خیال ہے کہ اس کا حل ہر ایک محلے کے ذریعے کیا جا سکتا ہے جو کنٹریکٹ میکانزم بنانے کی تجویز پیش کرتا ہے، جو کہ پیشہ ورانہ معاہدے یا مخصوص معاہدے ہو سکتے ہیں۔ "یقینا، یہ اب بھی بنیادی طور پر ریاست کی پالیسی پر مبنی ہے، لیکن ہم ہر مخصوص علاقے کی حمایت کے لیے سماجی کاری کو مکمل طور پر راغب کر سکتے ہیں۔ ہمیں فنکاروں اور کاریگروں سے بھی مطالبہ کرنا ہے کہ یہ ایک صحیح اور اچھی چیز ہے اور ہاتھ ملانے کی ضرورت ہے، نہ کہ باہر کے معاشرے کے معیارات پر۔ ان کے پاس جو کچھ بھی ہے، تربیت یافتہ اور تجربہ کار طلباء تک پہنچائیں،" محترمہ لی نے کہا۔

اسکولوں میں ہنرمند اور فنی مضامین پڑھانے کے لیے اساتذہ کی کمی کے تناظر میں، محترمہ لی کے مطابق، فنکاروں کو شرکت کے لیے متحرک کرنا ایک طویل المدتی حکمت عملی کا حل ہے۔ "کیونکہ آرٹ کے مضامین پڑھانے کے لیے تمام تربیتی سہولیات کے لیے کافی اساتذہ کا ہونا ناممکن ہے۔ دریں اثنا، فنکاروں کے بہت سے وسائل باہر موجود ہیں۔ اس لیے، یہ ایک طویل المدتی، پائیدار حل ہے، جو اسکولوں اور فنکاروں اور کاریگروں کے درمیان ہم آہنگی کا نظام تشکیل دیتا ہے،" محترمہ لی نے کہا۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/nghe-si-vao-truong-hoc-giang-day-giai-con-khat-thieu-giao-vien-nghe-thuat-2429680.html