فنکار اسکولوں میں پڑھاتے ہیں، فن اساتذہ کی کمی کی 'پیاس' کو دور کرتے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت نے 2025-2026 کے تعلیمی سال کے لیے عمومی تعلیم کے کاموں کے نفاذ کے لیے رہنمائی کرتے وقت جو مواد تعلیم و تربیت کے محکموں کے لیے مرتب کیا ہے، ان میں اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل کو متحرک کرنے کے لیے ایک طریقہ کار بنانا ہے، بشمول: دستکار، فنکار، پیشہ ور کھلاڑی، غیر ملکی رضاکاروں کا حصہ لینے کے لیے، خاص طور پر اسکولوں کی ثقافتی سرگرمیوں میں حصہ لینا کھیل، اور زندگی کی مہارت.

ہزاروں فن اور ہنر مند اساتذہ کی کمی کے تناظر میں، خاص طور پر ہائی اسکول کی سطح پر، یہ فن کی تعلیم میں "تازہ ہوا کا سانس" سمجھا جاتا ہے۔

7 اگست کی شام نشر ہونے والے ویتنام ٹیلی ویژن کے پروگرام "آج کے مسائل" میں اشتراک کرتے ہوئے، ویتنام ڈانس اکیڈمی کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے چیئرمین پیپلز آرٹسٹ ٹران لی لی نے کہا کہ یہ ایک "حیرت انگیز" اور درست پالیسی ہے جب یہ نظام، توانائی کے ذرائع کو آزاد کر سکتی ہے اور طلب اور رسد کے فریق ایک دوسرے سے مل سکتے ہیں۔ "یہ ایک درست پالیسی ہے، لوگوں کو جامع طور پر ترقی دینا، جو میرے خیال میں طویل مدتی ہوگی۔ یہ شخصیت کو تعلیم دینے کے ساتھ ساتھ بچوں میں حب الوطنی پیدا کرنے کا ایک طریقہ ہے،" محترمہ لی نے کہا۔

محترمہ لی کے مطابق، کاریگروں، فنکاروں اور کھلاڑیوں کے پاس باضابطہ تدریسی مہارتیں نہیں ہوتیں، لیکن ان کے پاس چھوٹی عمر سے ہی تربیت کا نظام موجود ہوتا ہے۔ "انہوں نے تجربہ کیا ہے، اپنے پیشے پر عمل کیا ہے اور عملی تجربہ ہے، کئی سالوں کے تجربے کے ساتھ، وہ اسے طلباء تک پہنچاتے ہیں، جو کہ ایک حیرت انگیز بات ہے۔ لیکن شاید ہمیں نصاب کو یقینی بنانے کے لیے مزید تدریسی مہارتیں شامل کرنا ہوں گی، اساتذہ کے ساتھ ہم آہنگی کرنی ہوگی۔ اور شاید ایک اور نقطہ نظر سے، ہمیں پرائمری اسکول کی سطح سے مشترکہ تسلسل کو یقینی بنانے کے لیے ایک فریم ورک پروگرام بنانے کی ضرورت ہے۔"

محترمہ لی کا خیال ہے کہ اسکولوں میں تعلیمی سرگرمیوں کے انعقاد میں حصہ لینے سے نہ صرف فنکاروں، کاریگروں اور کھلاڑیوں کو فائدہ ہوتا ہے بلکہ کمیونٹی کو بھی فائدہ ہوتا ہے۔ "کیونکہ انہوں نے جو کچھ تجربہ کیا ہے اور حاصل کیا ہے، وہ نوجوانوں تک پہنچاتے ہیں۔ ایک طرف، دوسری طرف کی ضرورت ہے، ان کو ملانا بہترین تعلق ہوگا،" محترمہ لی نے کہا۔

2018 کا جنرل ایجوکیشن پروگرام فنون کی تعلیم پر خصوصی توجہ دیتا ہے، اسے طلباء کی تشکیل اور جامع ترقی میں ایک اہم حصہ سمجھتے ہوئے اس کے مطابق فنون کی تعلیم صرف موسیقی اور فنون لطیفہ جیسے مضامین تک ہی محدود نہیں ہے بلکہ دیگر مضامین اور تجرباتی سرگرمیوں کے نصاب میں بھی شامل ہے۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق، موسیقی اور فائن آرٹس گریڈ 1 سے 9 تک کے طلباء کے لیے لازمی مضامین ہیں۔ اسکولوں کو اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ وہ پروگرام کے مطابق کافی سبق پڑھائیں۔ ہائی اسکول کی سطح پر، موسیقی اور فائن آرٹس اختیاری مضامین ہیں؛ طالب علموں کو ان مضامین میں سے کم از کم ایک کا انتخاب کرنا ہوگا اگر اسکول میں پڑھانے کے لیے مضامین کا مجموعہ ہے۔ تاہم، حقیقت میں، بہت سے اسکولوں کو اساتذہ اور سہولیات کی کمی کی وجہ سے اس پر عمل درآمد کرنے میں دشواری کا سامنا کرنا پڑتا ہے، جس کی وجہ سے آرٹ کا مجموعہ کم کھلا ہوا ہے یا بہت سی جگہوں پر ممکن نہیں ہے۔

محترمہ لی نے کہا کہ اس وقت ملک بھر میں بہت سے مقامی آرٹ گروپس کے ساتھ ساتھ کلب اور ثقافتی اور فنکارانہ مراکز ہیں۔ تعلیم و تربیت کے محکموں اور ثقافت اور کھیل کے محکموں کے درمیان رابطہ قائم کرنے کی ضرورت ہے۔

"آرٹ بہت وسیع ہے، جس میں نہ صرف موسیقی اور فنون لطیفہ شامل ہیں، بلکہ اسے بہت سی دوسری شکلوں تک بڑھایا جا سکتا ہے جیسے کہ رقص، سنیما، ڈرامہ، کہانی سنانے اور تخلیقی صلاحیتوں،... ہمیں علاقے پر بھروسہ کرنا ہوگا۔ ہر علاقہ ایک مقامی جذبے کو فروغ دے گا، جو ہر علاقے کی خصوصیات اور حقیقی حالات پر منحصر ہے۔ جنوب میں، Cai Luong ہے، ...

آرٹ گروپس کے ذریعے، فنکاروں کے ساتھ ایسے پروگراموں کی تعمیر کے لیے رابطہ قائم کرنا ممکن ہے جو پہنچانے کے لیے موزوں ترین ہوں۔ پروگرام کو طے کرنا چاہیے، یہ طلبہ کا تجربہ ہے، مقابلہ دکھانے کے لیے نہیں، یہ بنیاد مضبوط ہونی چاہیے۔ پرائمری اسکول سے طلبہ نے ان فنون کو سمجھا اور محسوس کیا، پھر سیکنڈری اسکول میں وہ اپنی دلچسپیوں کا پتہ لگاتے ہیں اور آخری سطح پر وہ اسپیشلائزیشن کا انتخاب کرسکتے ہیں یا نہیں، اس سے طلبہ کی جامع شخصیت بھی بنتی ہے۔ اس لیے ضروری ہے کہ مقامی افراد، فنکاروں اور فنکاروں کی فہرست سازی کے لیے مرکز اور فنکاروں کی فہرست تیار کی جائے۔ کاریگر بنائیں اور ایک مناسب تدریسی فارم تیار کرنے کے لیے ایک فریم ورک پروگرام بنائیں،" محترمہ لی نے کہا۔

بہت سے اسکول کے رہنما فنکاروں کو اسکولوں میں پڑھانے کے لیے مدعو کرنے کے بارے میں فکر مند ہیں جب ادائیگی کا موجودہ نظام کافی کم ہے، خاص طور پر ان کو پرفارم کرنے کے لیے ملنے والے معاوضے کے مقابلے میں۔

محترمہ لی کا خیال ہے کہ اس کا حل ہر ایک محلے کے ذریعے کیا جا سکتا ہے جو کنٹریکٹ میکانزم بنانے کی تجویز پیش کرتا ہے، جو کہ پیشہ ورانہ معاہدے یا مخصوص معاہدے ہو سکتے ہیں۔ "یقیناً، یہ اب بھی بنیادی طور پر ریاست کی پالیسی پر مبنی ہے، لیکن ہم ہر مخصوص علاقے کی حمایت کے لیے سماجی کاری کو مکمل طور پر راغب کر سکتے ہیں۔ ہمیں فنکاروں اور کاریگروں سے بھی مطالبہ کرنا ہوگا کہ یہ ایک صحیح اور اچھی چیز ہے اور ہاتھ ملانے کی ضرورت ہے، نہ کہ باہر کے معاشرے کے معیارات پر۔ یہاں ہم مستقبل کے معاشرے کی، مستقبل کے لوگوں کی بنیادیں تشکیل دے رہے ہیں۔ میرا ماننا ہے کہ فنکار اور فنکار اس طرح کی پالیسیوں کو قبول کرنے کے لیے بہت اچھے ہوں گے جو ہمیشہ اچھی طرح سے قبول کریں گے۔ ان کے پاس جو کچھ ہے، وہ تربیت یافتہ اور تجربہ کار طلباء تک پہنچائیں،" محترمہ لی نے کہا۔

اسکولوں میں ہنر مند اور آرٹ اساتذہ کی کمی کے تناظر میں، محترمہ لی کے مطابق، فنکاروں کو شرکت کے لیے متحرک کرنا ایک طویل المدتی حکمت عملی کا حل ہے۔ "کیونکہ آرٹ کے مضامین پڑھانے کے لیے تمام تربیتی سہولیات کے لیے کافی اساتذہ کا ہونا ناممکن ہے۔ دریں اثنا، فنکاروں کے بہت سے وسائل باہر موجود ہیں۔ اس لیے، یہ ایک طویل المدتی، پائیدار حل ہے، جو اسکولوں اور فنکاروں اور کاریگروں کے درمیان ہم آہنگی کا نظام تشکیل دیتا ہے،" محترمہ لی نے کہا۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/nghe-si-vao-truong-hoc-giang-day-giai-con-khat-thieu-giao-vien-nghe-thuat-2429680.html