ریزولوشن 71-NQ/TW - ویتنامی تعلیم کے لیے ایک پیش رفت کا محرک

دہائیوں کی تعلیمی مشق سے پیش رفت سوچ

استاد Tran Trung Hieu - تاریخ کے استاد، Phan Boi Chau High School for the Gifted ( Nghe An ) کے مطابق، 1986 میں چھٹی پارٹی کانگریس کے بعد سے، جامع اور ہم آہنگ اختراع کی توثیق کی گئی ہے، جس میں تعلیم اور تربیت کلیدی شعبہ ہے۔

تقریباً چار دہائیوں کے دوران، بہت سے اہم رہنما خطوط اور پالیسیاں جاری کی گئی ہیں، جیسے تعلیم اور تربیت میں بنیادی اور جامع اختراع پر قرارداد 29-NQ/TW، یا قومی اسمبلی کی قرارداد 88/2014/QH13 عام تعلیمی پروگراموں اور نصابی کتب کی اختراع پر۔

درحقیقت، پارٹی اور ریاست ہمیشہ سائنس اور ٹیکنالوجی کے ساتھ ساتھ تعلیم کو بھی اعلیٰ قومی پالیسی سمجھتے ہیں۔ تاہم، تعلیم اور تربیت واقعی ملک کی پیش رفت کی ترقی کے لیے کلیدی محرک نہیں بنی ہے۔

کئی سطحوں، شعبوں اور علاقوں میں، یہ نقطہ نظر کہ "تعلیم سب سے اوپر قومی پالیسی ہے، پورے لوگوں کی وجہ" ابھی تک گہرائی سے متاثر اور بھرپور طریقے سے نافذ نہیں ہو سکی ہے۔ لہذا، ایک پیش رفت کے حل کی ضرورت ناگزیر ہے، خاص طور پر ملک کے دو درجے حکومتی ماڈل کو نافذ کرنے کے تناظر میں، تعلیمی نظام کو ترقی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لئے ٹھوس پیش رفت کرنے کی ضرورت ہے.

ریزولوشن 71-NQ/TW کی اہم جھلکیاں

مسٹر ہیو کے مطابق، ریزولوشن 71-NQ/TW کا سب سے اہم کلیدی لفظ "بریک تھرو" ہے۔ کلاس روم میں براہ راست پڑھانے والے استاد کے نقطہ نظر سے، ان کا خیال ہے کہ اس قرارداد نے بنیادی مسائل کو چھو لیا ہے اور تعلیمی نظام کی بہت سی "رکاوٹوں" کو دور کیا ہے۔

سب سے پہلے، قرارداد میں تعلیم اور تربیت کی ترقی کو قومی اور سماجی حکمرانی کی ذہنیت میں رکھا گیا ہے، جو سماجی و اقتصادی ترقی کی حکمت عملی سے منسلک ہے۔ یہ اس بات کی تصدیق کرتا ہے کہ تعلیم صرف ایک الگ شعبہ یا شعبہ نہیں ہے بلکہ تمام سماجی ترقی کی بنیاد ہے۔

دوسرا، اداروں اور میکانزم کے لحاظ سے، قرارداد 71-NQ/TW وکندریقرت کو فروغ دینے اور اختیارات کی منتقلی پر زور دیتا ہے، مناسب وسائل کی تقسیم کے ساتھ، مقامی لوگوں کے لیے ایسے حالات پیدا کرنا کہ وہ تعلیم کو ترقی دینے میں زیادہ فعال ہوں۔ یہ دو سطحی حکومت کے نفاذ کے تناظر میں ایک قدم ہے۔

تیسرا، ریزولوشن 71-NQ/TW اساتذہ کے لیے خصوصی اور شاندار ترجیحی پالیسیاں فراہم کرتا ہے۔ خاص طور پر، پیشہ ورانہ ترجیحی الاؤنس کو اساتذہ کے لیے کم از کم 70% اور عملے کے لیے کم از کم 30% تک بڑھانا؛ پسماندہ علاقوں، سرحدی علاقوں، جزیروں اور نسلی اقلیتی علاقوں کے اساتذہ 100% کے حقدار ہیں۔ یہ پالیسی نہ صرف اساتذہ کی زندگیوں کو بہتر کرتی ہے بلکہ لوگوں کو تعلیم دینے کے مقصد کے لیے لگن کے جذبے کو بھی فروغ دیتی ہے۔

چوتھا، قرارداد 71-NQ/TW ملک بھر میں نصابی کتب کے ایک متحد سیٹ کی فراہمی کو یقینی بناتا ہے، جبکہ 2030 تک تمام طلباء کو مفت نصابی کتب فراہم کرنے کی کوشش کرتا ہے۔ یہ ایک انسانی قدم ہے، جو اخراجات کے بوجھ کو کم کرنے اور علم تک رسائی میں برابری کو یقینی بنانے میں معاون ہے۔

پانچویں، قرارداد میں واضح طور پر کہا گیا ہے کہ قومی صلاحیتوں کو پروان چڑھانے پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے خصوصی اسکولوں اور تحفے میں دیئے گئے اسکولوں کے ماڈل کو اختراع کرنے کی ضرورت ہے، اس بات کی تصدیق کرتے ہوئے کہ عوامی تعلیم بنیادی بنیاد ہے، جب کہ غیر سرکاری تعلیم قومی نظام تعلیم کا ایک اہم حصہ ہے۔

چھٹا، قرارداد اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے مکمل اور جامع خودمختاری کو یقینی بناتی ہے، اسکولوں کے لیے اندرونی طاقت کو فروغ دینے، بین الاقوامی سطح پر انضمام اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے حالات پیدا کرتی ہے۔

ساتویں، قرارداد میں اس بات کی توثیق کی گئی ہے کہ تعلیم اور تربیت کے لیے ریاستی بجٹ کے اخراجات کل بجٹ کے اخراجات کے کم از کم 20 فیصد تک پہنچنا چاہیے۔ ایک ہی وقت میں، ایک قومی اسکالرشپ فنڈ قائم کریں اور سیکھنے کی حوصلہ افزائی اور صلاحیتوں کی پرورش کے لیے بہت سے ذرائع سے سیکھنے اور ہنر کے فروغ کے فنڈز کو مؤثر طریقے سے فروغ دیں۔

مندرجہ بالا جھلکیوں کے ساتھ، مسٹر ہیو نے تبصرہ کیا کہ ریزولوشن 71-NQ/TW نہ صرف کئی سالوں سے جاری "روکاوٹ" کو کھولتا ہے بلکہ مزید صلاحیت، انسانی وسائل اور مادی وسائل بھی پیدا کرتا ہے، جس سے ویتنام کی تعلیم اور تربیت کے نئے دور میں قابل ذکر ترقی کے مواقع کھلتے ہیں۔

بی وان ڈین سیکنڈری اسکول (ڈونگ دا، ہنوئی) کے طلباء اسکول کے پہلے دن اپنے تجربات کے بارے میں پرجوش ہیں۔

جلد از جلد قرارداد کو زندگی میں لانے کے لیے

مثبت تشخیص کے علاوہ، مسٹر ٹران ٹرنگ ہیو نے ریزولوشن 71-NQ/TW کو فوری طور پر عملی جامہ پہنانے کے لیے کچھ سفارشات بھی دیں۔

سب سے پہلے، وزارت تعلیم و تربیت کو قرارداد میں بیان کردہ نئے تقاضوں کی تعمیل کرنے کے لیے قومی اسمبلی میں متعدد متعلقہ قوانین بشمول تعلیم سے متعلق قانون میں ترامیم اور سپلیمنٹس پیش کرنے کی ضرورت ہے۔

دوسرا، حکومت کو فوری طور پر قرارداد کے مواد کو مخصوص، قابل عمل پالیسیوں میں، ایک روڈ میپ اور مخصوص نگرانی کے طریقہ کار سے منسلک کرنے کی ضرورت ہے۔

تیسرا، نفاذ کے لیے کافی وسائل مختص کرنا کلیدی حیثیت رکھتا ہے۔ حکومت کو 2025-2026 کے تعلیمی سال سے بجٹ کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے تاکہ اس پالیسی کو جلد عملی جامہ پہنایا جا سکے اور اس کے عملی نتائج سامنے آئیں۔

مسٹر ہیو نے تصدیق کی: "بریک تھرو اور اعلیٰ سیاسی عزم کے جذبے کے ساتھ، قرارداد 71-NQ/TW ایک نئی جانفشانی پیدا کرے گی، جس سے تعلیم کے مقصد میں مزید تحریک پیدا ہو گی، تاکہ تعلیم صحیح معنوں میں اعلیٰ قومی پالیسی بن جائے، جو ملک کی پائیدار ترقی میں فیصلہ کن کردار ادا کر سکے۔"

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-dong-luc-dot-pha-cho-giao-duc-viet-nam-post747597.html