قرارداد 71-NQ/TW: ویتنامی تعلیم کے لیے ایک پیش رفت کا محرک۔

دہائیوں کی تعلیمی مشق سے پیدا ہونے والی اختراعی سوچ۔

استاد Tran Trung Hieu کے مطابق - فان بوئی چاؤ سپیشلائزڈ ہائی سکول ( Nghe An ) میں تاریخ کے استاد، 1986 میں 6 ویں پارٹی کانگریس کے بعد سے، جامع اور ہم آہنگ اصلاحات کی توثیق کی گئی ہے، جس میں تعلیم اور تربیت مرکزی فوکس ہے۔

تقریباً چار دہائیوں کے دوران، بہت سی اہم پالیسیاں اور رہنما خطوط جاری کیے گئے ہیں، جیسا کہ تعلیم و تربیت کی بنیادی اور جامع اصلاحات پر قرارداد 29-NQ/TW، اور قومی اسمبلی کی قرارداد 88/2014/QH13 عام تعلیم کے لیے نصاب اور نصابی کتب میں اصلاحات کے لیے۔

حقیقت میں، پارٹی اور ریاست نے ہمیشہ سائنس اور ٹیکنالوجی کے ساتھ تعلیم کو اولین قومی ترجیح سمجھا ہے۔ تاہم، تعلیم اور تربیت ابھی تک حقیقی معنوں میں ملک کی شاندار ترقی کے لیے کلیدی محرک نہیں بنی ہے۔

کئی سطحوں، شعبوں اور علاقوں میں، یہ نظریہ کہ "تعلیم ایک اعلیٰ قومی ترجیح اور تمام لوگوں کے لیے ایک سبب ہے" ابھی تک گہرائی سے جڑی ہوئی اور فیصلہ کن طور پر نافذ نہیں ہو سکی ہے۔ لہذا، ایک اہم قرارداد کی ضرورت ضروری ہے، خاص طور پر ملک کے تناظر میں دو سطحی حکومتی ماڈل کو لاگو کیا جا رہا ہے، جس میں تعلیمی نظام کو ترقی کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لئے ٹھوس پیش رفت کرنے کی ضرورت ہے.

ریزولوشن 71-NQ/TW کی اہم جھلکیاں

مسٹر ہیو کے مطابق، ریزولوشن 71-NQ/TW کا سب سے اہم کلیدی لفظ "بریک تھرو" ہے۔ کلاس روم کی تدریس میں براہ راست ملوث ایک استاد کے نقطہ نظر سے، اس کا خیال ہے کہ اس قرارداد نے بنیادی مسائل کو حل کیا ہے اور تعلیمی نظام میں بہت سی "رکاوٹوں" کو دور کیا ہے۔

سب سے پہلے، قرارداد میں تعلیم اور تربیت کی ترقی کو قومی اور سماجی حکمرانی کے دائرہ کار میں رکھا گیا ہے، جو سماجی و اقتصادی ترقی کی حکمت عملی سے قریبی تعلق رکھتا ہے۔ یہ اس بات کی تصدیق کرتا ہے کہ تعلیم صرف ایک الگ شعبہ یا شعبہ نہیں ہے بلکہ تمام سماجی ترقی کی بنیاد ہے۔

دوم، اداروں اور میکانزم کے حوالے سے، قرارداد 71-NQ/TW وکندریقرت اور اختیارات کی تفویض کو فروغ دینے پر زور دیتا ہے، مناسب وسائل کی تقسیم کے ساتھ، تعلیمی ترقی میں مقامی لوگوں کے لیے زیادہ فعال ہونے کے لیے حالات پیدا کرنا۔ یہ ایک قدم ہے جو اس وقت نافذ العمل دو سطحی حکومتی نظام کے تناظر سے مطابقت رکھتا ہے۔

سوم، ریزولوشن 71-NQ/TW اساتذہ کے لیے خصوصی اور اعلی ترجیحی پالیسیاں فراہم کرتا ہے۔ خاص طور پر، یہ اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ ترغیبی الاؤنس کو کم از کم 70% اور عملے کے لیے کم از کم 30% تک بڑھاتا ہے۔ پسماندہ علاقوں، سرحدی علاقوں، جزائر، اور نسلی اقلیتی علاقوں میں اساتذہ کو 100% ملتا ہے۔ یہ پالیسی نہ صرف اساتذہ کی زندگیوں کو بہتر کرتی ہے بلکہ آنے والی نسلوں کو تعلیم دینے کے مقصد کے لیے ان کی لگن کی حوصلہ افزائی کرتی ہے۔

چوتھا، قرارداد 71-NQ/TW ملک بھر میں نصابی کتابوں کے ایک متحد سیٹ کی فراہمی کو یقینی بناتا ہے، جبکہ 2030 تک تمام طلباء کو مفت نصابی کتب فراہم کرنے کی کوشش کرتا ہے۔ یہ ایک انسانی قدم ہے، جو مالی بوجھ کو کم کرنے اور علم تک رسائی میں برابری کو یقینی بنانے میں معاون ہے۔

پانچویں، قرارداد میں واضح طور پر کہا گیا ہے کہ قومی صلاحیتوں کو پروان چڑھانے پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے خصوصی اسکولوں اور تحفے میں دیئے گئے اسکولوں کے ماڈل کو اختراع کرنے کی ضرورت ہے، جبکہ اس بات کی تصدیق کی گئی ہے کہ عوامی تعلیم بنیادی بنیاد ہے، اور نجی تعلیم قومی نظام تعلیم کا ایک اہم جزو ہے۔

چھٹا، قرارداد اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے مکمل اور جامع خودمختاری کی ضمانت دیتی ہے، ان کے لیے اپنی داخلی طاقتوں کو فروغ دینے، بین الاقوامی سطح پر مربوط ہونے اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے حالات پیدا کرتی ہے۔

ساتویں، قرارداد اس بات کی توثیق کرتی ہے کہ تعلیم اور تربیت پر ریاستی بجٹ کے اخراجات کل بجٹ کے اخراجات کے کم از کم 20 فیصد تک پہنچنا چاہیے۔ اس کے ساتھ ساتھ، یہ ایک نیشنل اسکالرشپ فنڈ قائم کرتا ہے اور سیکھنے کی حوصلہ افزائی اور ہنر کی پرورش کے لیے مختلف اسکالرشپ اور ٹیلنٹ ڈویلپمنٹ فنڈز کے مؤثر استعمال کو فروغ دیتا ہے۔

مندرجہ بالا جھلکیوں کے ساتھ، مسٹر ہیو نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ ریزولوشن 71-NQ/TW نہ صرف دیرینہ رکاوٹوں کو دور کرتا ہے بلکہ اضافی صلاحیت، انسانی وسائل اور مادی وسائل بھی پیدا کرتا ہے، جس سے نئے دور میں ویتنامی تعلیم اور تربیت کو نمایاں طور پر ترقی کرنے کے مواقع ملتے ہیں۔

بی وان ڈین سیکنڈری اسکول (ڈونگ دا ڈسٹرکٹ، ہنوئی) کے طلباء اپنے اسکول کے پہلے دن کے تجربات سے پرجوش ہیں۔

قرارداد پر فوری عمل درآمد کو یقینی بنایا جائے۔

مثبت جائزے پیش کرنے کے علاوہ، مسٹر ٹران ٹرنگ ہیو نے اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کئی تجاویز بھی دیں کہ ریزولوشن 71-NQ/TW کو عملی طور پر تیزی سے نافذ کیا جائے۔

سب سے پہلے، وزارت تعلیم و تربیت کو قرارداد میں بیان کردہ نئے تقاضوں سے ہم آہنگ کرنے کے لیے، تعلیمی قانون سمیت متعدد متعلقہ قوانین میں ترامیم اور اضافے کو قومی اسمبلی میں پیش کرنے کی ضرورت ہے۔

دوم، حکومت کو فوری طور پر قرارداد کے مواد کو مخصوص، قابل عمل پالیسیوں میں کنکریٹائز کرنے کی ضرورت ہے، جو ایک ٹھوس روڈ میپ اور نگرانی کے طریقہ کار سے منسلک ہیں۔

سوم، عمل درآمد کے لیے کافی وسائل کا حصول بہت ضروری ہے۔ حکومت کو اس بات کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے کہ 2025-2026 کے تعلیمی سال سے ضروری بجٹ کا آغاز ہو تاکہ پالیسی کو جلد عملی جامہ پہنایا جا سکے اور اس کے ٹھوس نتائج برآمد ہوں۔

ٹیچر ہیو نے تصدیق کی: "بریک تھرو اور اعلیٰ سیاسی عزم کے جذبے کے ساتھ، قرارداد 71-NQ/TW ایک نئی تحریک پیدا کرے گی، جو تعلیم کے مقصد کو مزید تحریک دے گی، تاکہ تعلیم واقعی ایک اعلیٰ قومی ترجیح بن جائے، جو ملک کی پائیدار ترقی میں فیصلہ کن کردار ادا کرے۔"

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-dong-luc-dot-pha-cho-giao-duc-viet-nam-post747597.html