نسلوں کو تبدیلی سے ہم آہنگ ہونے کی تربیت کرنی چاہیے۔

ویتنام ایسوسی ایشن فار پروموٹنگ ایجوکیشن کے مشیر پروفیسر ڈاکٹر فام ٹاٹ ڈونگ نے کہا کہ اگر ہم نے مطالعہ نہیں کیا اور اپنے علم کو اپ ڈیٹ نہیں کیا تو ہم مصنوعی ذہانت اور اعلیٰ ٹیکنالوجی کے ذریعے ختم ہو جائیں گے۔ لہذا، ہمیں اپنانے، تخلیقی ہونے اور ہمیشہ متحرک رہنے کی صلاحیت کی طرف بڑھنا چاہیے۔

پروفیسر فام ٹاٹ ڈونگ نے کہا کہ ہمیں ایسی نسلوں کی تربیت کرنی چاہیے جو تبدیلی کے ساتھ ڈھل سکیں۔

علمی معیشت کے لیے کھلی تعلیم کی ضرورت ہے۔

آپ کھلی تعلیم کی اہمیت کا اندازہ کیسے لگاتے ہیں؟

21ویں صدی میں داخل ہونے کے عمل کو واضح طور پر دیکھنا چاہیے کہ اسکولوں کی طرف سے فراہم کردہ علم صرف ابتدائی سرمایہ ہے۔ وہ سرمایہ زندگی بھر کے لیے کافی نہیں ہے۔ ثانوی کے بعد کا علم اور زندگی بھر سیکھنے کے ذریعے حاصل کیا جانے والا علم وہ علم ہے جو علمی معیشت کی ترقی کے لیے ہر شہری کو درکار ہوتا ہے۔ اس لیے کھلی تعلیم ضروری ہے۔

میری رائے میں، کھلی تعلیم ڈیجیٹل، متنوع، کثیر الشعبہ کھلے تعلیمی وسائل کا نظام بنائے گی جس تک رسائی میں کوئی رکاوٹ نہیں ہے۔ وہاں سے، یہ ہر ایک کو سیکھنے کے مواد تک رسائی میں مدد کرے گا جس کی انہیں استعمال کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کی بدولت کھلے تعلیمی وسائل کے ذریعے سیکھنے والوں کی تعداد محدود نہیں رہے گی۔

کھلے تعلیمی نظام میں، اوپن یونیورسٹیاں بنیادی قوت ہیں، آن لائن کورسز کھولنا۔ سمارٹ موبائل آلات کی بدولت، ہر کورس ایک ہی وقت میں بہت سے لوگوں کی خدمت کر سکتا ہے۔

دنیا کی اوپن یونیورسٹیاں عام طور پر داخلے کی اہلیت پر غور نہیں کرتیں۔ جس کو بھی یونیورسٹی کی تعلیم کی ضرورت ہے اسے علم فراہم کیا جا سکتا ہے۔ مسئلہ یہ ہے کہ طالب علم اپنی علم کی ضرورت کو کیسے پورا کرنا سیکھے گا، اور اگر وہ ڈپلومہ حاصل کرنا چاہتا ہے، تو کافی علم کے جمع کرنے کا فیصلہ اسکول کرتا ہے۔

میری رائے میں، ووکیشنل اسکول، پروفیشنل اسکول اور اوپن یونیورسٹیاں سیکھنے کی خدمات کو عالمگیر بنانے، سیکھنے کو ذاتی بنانے، سماجی و اقتصادی ترقی میں ایک اسٹریٹجک پیش رفت کے طور پر اعلیٰ معیار کی افرادی قوت کی تعمیر میں تعاون کرنے کی سمت میں ہر ایک کے لیے زندگی بھر سیکھنے کے حالات پیدا کریں گی۔

لوگوں کے روزمرہ کے کام ہمیشہ بدلتے رہتے ہیں، آپ کی رائے میں علم کو کتنی بار اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہوتی ہے؟

جی ہاں، جدید دنیا میں، لوگوں کے روزمرہ کے کام ہمیشہ بدلتے رہتے ہیں اور علم کی مسلسل تازہ کاری کی ضرورت ہوتی ہے۔ یعنی ہمیں بروقت سیکھنا چاہیے، سب سے زیادہ عملی چیزوں کی ضرورت ہے اس لیے ہمیں باقاعدگی سے اپ ڈیٹ کرنا چاہیے، کام کی خدمت کرنا سیکھنا چاہیے۔

کھلی تعلیم سیکھنے والوں کے لیے رکاوٹ سے پاک ہے۔ اگر لوگوں کے پاس کلاس میں جانے کے لیے حالات نہیں ہیں تو وہ آن لائن پڑھ سکتے ہیں، کسی بھی وقت پڑھ سکتے ہیں، مخصوص مواد کے مطابق، گھر پر پڑھ سکتے ہیں، شام کو پڑھ سکتے ہیں… عام طور پر کھلی تعلیم سیکھنے والوں کے لیے تمام پہلو کھولتی ہے اور تیزی سے سستی ہوتی ہے۔

اگر ہم اپنے علم کو مسلسل نہیں سیکھتے اور اپ ڈیٹ نہیں کرتے تو ہم مصنوعی ذہانت اور اعلیٰ ٹیکنالوجی کے ذریعے ختم ہو جائیں گے۔ لہذا، ہمیں مسلسل سیکھنا چاہیے، اپنانے کی صلاحیت پیدا کرنی چاہیے، تخلیقی بننا چاہیے اور غیر متوقع مسائل کا سامنا کرتے وقت ہمیشہ متحرک رہنا چاہیے۔

VUCA دنیا میں رہنے کے لیے کیا تیاری کرنی ہے؟

تو، آپ کی رائے میں، تعلیم لوگوں کو ایک غیر مستحکم اور غیر متوقع دنیا میں رہنے کے قابل ہونے کے لیے کیا تیار کرے؟

یہ کہا جا سکتا ہے کہ دنیا ایک پیچیدہ، مسلسل بدلتے ہوئے، غیر متوقع مرحلے میں ہے، بہت سے مظاہر بہت مبہم، غیر واضح طور پر ہو رہے ہیں، یہ نہیں معلوم کہ یہ کیسے ختم ہو گا، اس کا کیا جواب دیا جائے... بہت سے پیداواری شعبے تیزی سے ترقی کر رہے ہیں، بہت سی مشکلات اور ملازمتوں سے محرومی کے خطرات جن کا سامنا لوگوں کو کرنا پڑتا ہے۔

جدید دنیا میں، واقعات اور واقعات اکثر عالمی سطح پر رونما ہوتے ہیں اور انسانی تصادم انتہائی پیچیدہ ہوتے ہیں۔ لہذا، نئی ٹیکنالوجیز کو تیار کیا جانا چاہیے، اور خاص طور پر، نسلوں کو تبدیلی کے مطابق ڈھالنے کے لیے تربیت دی جانی چاہیے۔ تعلیم کو مناسب تربیتی پروگرام کے لیے VUCA کی دنیا کے مطابق ڈھالنے کے حالات کو مدنظر رکھنے کی ضرورت ہے۔

آپ کی نظر میں ٹیکنالوجی کا دھماکا آج کے نوجوانوں کے عالمی رابطے کو کیسے متاثر کرتا ہے؟

ہم جس دنیا میں رہتے ہیں وہ ایک غیر مستحکم دنیا ہے، غیر متوقع تبدیلیاں، پیداوار کے بہت سے شعبے تیزی سے ترقی کر رہے ہیں، بہت سی مشکلات اور خطرات جن کا لوگوں کو سامنا کرنا پڑتا ہے۔ VUCA ورلڈ اتار چڑھاؤ، غیر یقینی صورتحال، پیچیدگی اور ابہام کی دنیا کا نام ہے۔

بہت سے ماہرین نے حکومت کو ان ضروری مہارتوں کی سفارش کی ہے جنہیں ہر سطح پر تعلیمی پروگرام میں شامل کیا جانا چاہیے۔ اس کے مطابق، تعاون، مواصلات، تنقید، تخلیقی صلاحیتوں اور زندگی بھر سیکھنے جیسی مہارتوں کی تشکیل اور نشوونما پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے۔

بچوں کو ایک مختلف طریقے سے سیکھنا چاہیے، نہ کہ سخت طریقے سے، خشک پروگرام کی پیروی کرتے ہوئے، ایک پیٹرن کے ذریعے پڑھانا۔ ہمیں مسائل کے حل کے لیے زیادہ سے زیادہ بات چیت کرنی چاہیے، مزید تعاون کرنا چاہیے۔ اگر ہم بچوں کو گروپوں میں تعاون کرنے کا طریقہ نہیں سکھائیں گے، مشینوں کے ساتھ برتاؤ کرنے کا ضروری علم نہیں سکھائیں گے، تو یہ ٹوٹ جائے گا۔

اس لیے لوگ کہتے ہیں کہ VUCA کی دنیا مسلسل ابھر رہی ہے، Covid-19 یا ChatGPT کی ظاہری شکل بھی دنیا کو بدل دیتی ہے۔ اس لیے لوگوں کو آگے بڑھنا چاہیے اور ان میں پیچیدہ حالات سے ہم آہنگ ہونے کی صلاحیت ہونی چاہیے۔ اس دنیا میں رہنے کے لیے مسائل سے نمٹنے کے لیے تخلیقی صلاحیت اور علم جیسے کچھ بنیادی عوامل کا ہونا ضروری ہے۔

روایتی طور پر، بچے عام طور پر لیکچر سننے کے لیے دن کے وقت کلاس میں آتے ہیں۔ پلٹ جانے والی کلاس میں، اساتذہ شام کو ہوم ورک تفویض کرتے ہیں اور طلباء خود پڑھتے ہیں۔ اگلے دن کلاس میں، طلباء مخصوص مسائل اور کاموں کو حل کرنے کے لیے اساتذہ کے ساتھ مل کر کام کرتے ہیں۔

سیکھنے کے بہت سے طریقے ہیں جیسے کہ پروجیکٹ پر مبنی سیکھنا، بہت سے طلباء مل کر کسی کام کو حل کرتے ہیں، یا ایسی پروڈکٹس بنانا جو فروخت یا مقبول ہو سکیں... لیکن VUCA کی دنیا کے مطابق ڈھالنے کے لیے، آن لائن سیکھنا اب بھی سب سے اہم ہے۔

ویتنام میں، آن لائن سیکھنے میں پہلی مشکل مشین ہے، دوسری مشکل استاد کی سطح ہے۔ کیونکہ تمام طلباء کے پاس پڑھنے کے لیے کمپیوٹر نہیں ہوتے، یا ڈیٹا سے منسلک ہونے کے لیے اسمارٹ فون نہیں ہوتے۔

استاد کے بارے میں، جب اساتذہ کلاس میں پڑھاتے ہیں تو چاک کا ایک ٹکڑا پکڑنا آن لائن پڑھانے سے مختلف ہے۔ آن لائن پڑھانے کا مطلب ہے کہ مختلف اسباق کی تیاری، زیادہ تعامل، زیادہ تصاویر، درپیش مسائل کے لیے زیادہ سوچنے کی ضرورت ہوتی ہے، یعنی ہمیشہ پیش آنے والے مسائل کا جواب دینا۔

آن لائن سیکھنے کے لیے گیمز، تصاویر اور تعاملات کو جاندار ہونے کی ضرورت ہوتی ہے۔ لہذا، VUCA کی دنیا میں داخل ہونے کے لیے، اسکولوں کو مختلف ہونا چاہیے، پرانے اسکولوں کی طرح نہیں ہو سکتا۔

بہت سے سائنسدان جنریشن الفا کو "قدرتی طور پر ڈیجیٹل" لوگ مانتے ہیں۔ وہ اس نسل کو بہت سے مختلف ناموں سے پکارتے ہیں جیسے کہ "گلاسز جنریشن"، "اسکرین جنریشن"، "انٹرنیٹ جنریشن"... (تصویر: تھو فوونگ)

تعلیمی نظام پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔

اس VUCA دنیا میں، یہاں کیا مسئلہ ہے؟ کیا طلباء کی موجودہ نسل کو مشکلات کا سامنا ہے؟

Gen Z 1997 اور 2012 کے درمیان پیدا ہونے والی نسل ہے۔ یہ نسل پچھلی نسل سے صلاحیت اور شخصیت دونوں میں بہت مختلف ہے۔ وہ غیر ملکی زبانیں اپنے والدین سے زیادہ تیزی سے سیکھتے ہیں، آن لائن سیکھنے کی صلاحیت رکھتے ہیں، تنقیدی سوچ کے حامل تیز ہوتے ہیں اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کو استعمال کرنے کی اعلیٰ صلاحیت رکھتے ہیں۔ لہذا، کام شروع کرتے وقت، جنریشن Z ٹیکنالوجی کے استعمال کے ذریعے زیادہ متحرک اور موثر ہے۔

جنریشن Z کو "ٹیکنالوجی جنریشن"، "نیٹ ورک جنریشن"، "ڈیجیٹل جنریشن" کہا جاتا ہے۔ یہ نسل VUCA کی دنیا کا تجربہ کر رہی ہے۔ انہیں ایسی تعلیم کی ضرورت ہے جو ان کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل بننے کے لیے ہر موقع اور حالت پیدا کرے۔

جنریشن Z تیزی سے عالمی شہریت کے ماڈل کی طرف بڑھ رہی ہے، یعنی متعدد قومیتوں کے حامل شہری، دنیا بھر میں کئی جگہوں پر کام کرنے کے قابل ہیں۔ تاہم، آج کی تعلیم میں اب بھی بہت سی رکاوٹیں ہیں جو جنریشن Z کے بہت سے ارکان کو جدید ثقافت اور ٹیکنالوجی کے ثمرات تک رسائی سے روکتی ہیں۔

دریں اثنا، جنریشن الفا 2013 اور 2028 کے درمیان پیدا ہوا۔ پیدائش کے بعد سے، جنریشن الفا ایک ڈیجیٹل ماحول میں ڈوبی ہوئی جدید ٹیکنالوجی کی دنیا میں رہتی ہے۔ لہذا، اس عرصے میں پیدا ہونے والے بچوں میں تقریبا اسکرین کی دنیا کے ساتھ رہنے کی صلاحیت ہے. زیادہ واضح طور پر، اسکرین کی دنیا اس نسل کے لیے ایک آیا کی طرح ہے۔

بہت سے سائنسدان جنریشن الفا کو "قدرتی طور پر ڈیجیٹل" لوگ مانتے ہیں۔ وہ اس نسل کو بہت سے مختلف ناموں سے پکارتے ہیں جیسے "گلاسز جنریشن"، "اسکرین جنریشن"، "انٹرنیٹ جنریشن"…

اس عمر کے بچے ثقافتی طور پر پابند نہیں ہوتے، یعنی وہ اپنی ثقافت کے علاوہ دوسری ثقافتوں کو قبول کرتے ہیں۔ یہ نسل زیادہ بیرون ملک سفر کرے گی، زیادہ عالمی "گھر" میں رہے گی، اور سرحدوں کا وسیع تصور رکھتی ہے۔

بلکہ اعلیٰ ٹیکنالوجی کا دھماکہ الفا کو عالمی سطح پر جڑنے کی صلاحیت کے ساتھ ایک نسل بنا دے گا۔ اس نسل کے بچے زبان اور ثقافت کی کسی رکاوٹ کے بغیر تعلیم حاصل کریں گے، کام کریں گے اور ملکوں کے درمیان سفر کریں گے۔

خاص طور پر، بہت سے دستاویزات کے مطابق، جنریشن الفا "کام" کے تصور کی نئی وضاحت کرے گی، اسکول کے ماڈلز اور تعلیمی ماڈلز کو تبدیل کرے گی۔ زندگی بھر سیکھنا اس نسل کے لیے زندگی کا طریقہ ہوگا۔ شاید، عالمی رابطے کی بدولت، جنریشن الفا آہستہ آہستہ ملک کی روایتی جغرافیائی، ثقافتی اور لسانی سرحدوں کو دھندلا دے گی۔

Gen Z ایک VUCA دنیا کا تجربہ کر رہا ہے۔ آج ان کو درپیش رکاوٹوں کے بارے میں آپ کا کیا خیال ہے؟

ہم اکثر نوجوان نسل کو جامد نظروں سے دیکھتے ہیں، جب کہ اس میں بہت کچھ بدل چکا ہے۔ موجودہ رکاوٹ اس نسل کے بالغوں کا تصور ہے۔

یہ کہا جا سکتا ہے کہ پچھلی نسل کے مقابلے میں، آپ کی نشوونما کی رفتار زیادہ ہے، یعنی آپ کی نفسیاتی اور فکری نشوونما آپ کے باپ اور بھائیوں سے مختلف ہے۔ اس طرح، ہر 10 یا 15 سال بعد، نفسیات اور جسمانیت کے لحاظ سے بالکل مختلف ترقی کی رفتار کے ساتھ ایک نسل پیدا ہوگی۔

کون سے بنیادی مسائل ہیں جنہیں آپ کے نقطہ نظر سے تبدیل کرنے کی ضرورت ہے؟ اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل بننے کے لیے طلبہ کو کس قسم کی تعلیم کی ضرورت ہے؟

میری رائے میں طلباء کی تربیت کا کام سے گہرا تعلق ہونا چاہیے۔ گھر میں ہو یا کلاس میں، ایسا لگتا ہے کہ طلباء کام میں شاذ و نادر ہی براہ راست حصہ لیتے ہیں کیونکہ وہ مطالعہ میں بہت زیادہ وقت صرف کرتے ہیں۔ یہ افسوس کی بات ہے۔ کام کا عمل نہ صرف طلباء کو وقت اور مالیات کا انتظام کرنے کی صلاحیت پیدا کرنے میں مدد کرتا ہے بلکہ ان کی مدد کرتا ہے کہ وہ جلد از جلد اپنی قدر کا ادراک کر سکیں۔

درحقیقت، نوکری کے لیے درخواست دیتے وقت، کاروبار کے لیے نوجوانوں کو اعلیٰ سطح کی بیداری اور کام کرنے کی صلاحیت کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس لیے انہیں ایک ایسے تعلیمی پروگرام کی ضرورت ہے جو تھیوری پر زیادہ بھاری نہ ہو، بلکہ زیادہ عملی ہو۔ وہاں سے، اس سے انہیں مہارت حاصل کرنے اور بدلتی ہوئی دنیا کے مطابق ڈھالنے میں مدد ملے گی۔

لہذا، 2021 - 2030 کی مدت میں ویتنام کی تعلیم کو الفا بچوں کو عالمی شہری بننے کے لیے تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ ایسا کرنے کے لیے ضروری ہے کہ ایسے علم کو گرانے سے گریز کیا جائے جو ان کے مستقبل کے لیے ضروری نہیں ہے یا صرف امتحان دینے یا ڈگری حاصل کرنے کے لیے مطالعہ کرنے سے گریز کرنا چاہیے۔

بہت شکریہ پروفیسر صاحب!

ماخذ