ہمیں ایسی نسلوں کی تربیت کرنی چاہیے جو تبدیلی کے مطابق ڈھال سکیں۔

ویتنام ایسوسی ایشن فار دی پروموشن آف لرننگ کے مشیر پروفیسر فام ٹاٹ ڈونگ کا خیال ہے کہ اگر ہم نے اپنے علم کو نہیں سیکھا اور اپ ڈیٹ نہیں کیا تو ہم مصنوعی ذہانت اور اعلیٰ ٹیکنالوجی سے پیچھے رہ جائیں گے۔ لہٰذا، ہمیں ایک قابل موافقت پیدا کرنے کی کوشش کرنی چاہیے، تخلیقی ہونا چاہیے، اور ہمیشہ متحرک رہنا چاہیے۔

پروفیسر فام ٹاٹ ڈونگ نے کہا کہ ہمیں ایسی نسلوں کی تربیت کرنی چاہیے جو تبدیلی کے ساتھ ڈھل سکیں۔

علمی معیشت کے لیے کھلے تعلیمی نظام کی ضرورت ہے۔

آپ کھلے تعلیمی نظام کی اہمیت کا اندازہ کیسے لگاتے ہیں؟

جیسے ہی ہم 21ویں صدی میں داخل ہو رہے ہیں، ہمیں یہ تسلیم کرنا چاہیے کہ اسکولوں کے ذریعے فراہم کردہ علم صرف ابتدائی سرمایہ ہے۔ وہ سرمایہ زندگی بھر کے لیے ناکافی ہے۔ ثانوی اسکول کے بعد حاصل کیا گیا علم، زندگی بھر سیکھنے کے ذریعے حاصل کردہ علم کے ساتھ مل کر، علم کی وہ قسم ہے جس کا علم پر مبنی معیشت ہر شہری سے مطالبہ کرتی ہے۔ اس لیے کھلا تعلیمی نظام ضروری ہے۔

میری رائے میں، کھلی تعلیم ایک ڈیجیٹلائزڈ، متنوع، اور کثیر الضابطہ کھلے تعلیمی وسائل کا نظام بنائے گی جس تک رسائی میں کوئی رکاوٹ نہیں ہے۔ یہ ہر ایک کو سیکھنے کے مواد تک رسائی حاصل کرنے کی اجازت دے گا جس کی انہیں ضرورت ہے، اس طرح کھلے تعلیمی وسائل کے ذریعے سیکھنے کے لامحدود مواقع کو یقینی بنایا جائے گا۔

کھلے تعلیمی نظام میں، اوپن یونیورسٹیاں بنیادی قوت ہیں، جو آن لائن کورسز پیش کرتی ہیں۔ سمارٹ موبائل آلات کی بدولت، ہر کورس بیک وقت بہت سے لوگوں کی خدمت کر سکتا ہے۔

دنیا بھر کی کھلی یونیورسٹیاں عام طور پر داخلے کی ضروریات پر غور نہیں کرتیں۔ جس کو بھی یونیورسٹی کی تعلیم کی ضرورت ہے اسے علم فراہم کیا جا سکتا ہے۔ مسئلہ یہ ہے کہ طالب علم اپنی علمی ضروریات کو کیسے پورا کرنا سیکھیں گے، اور آیا وہ ڈگری حاصل کرنے کے لیے کافی علم جمع کرتے ہیں یا نہیں اس کا تعین یونیورسٹی کرتا ہے۔

میری رائے میں، ووکیشنل اسکول، پروفیشنل اسکول، اور اوپن یونیورسٹیاں سیکھنے کی خدمات کو مقبول بنا کر، سیکھنے کو ذاتی بنا کر، اور سماجی و اقتصادی ترقی میں ایک اسٹریٹجک پیش رفت کے طور پر ایک اعلیٰ معیار کی افرادی قوت کی تعمیر میں حصہ ڈال کر ہر ایک کے لیے زندگی بھر سیکھنے کے حالات پیدا کریں گی۔

لوگوں کے روزمرہ کے کام مسلسل بدل رہے ہیں۔ آپ کی رائے میں انہیں کتنی بار اپنے علم کو اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہے؟

جی ہاں، جدید دنیا میں، لوگوں کے روزمرہ کے کام میں مسلسل تبدیلیاں آتی رہتی ہیں اور علم کی مسلسل تازہ کاری کی ضرورت ہوتی ہے۔ یعنی، کسی کو بروقت سیکھنا چاہیے، انتہائی عملی علم کی ضرورت ہے، اس لیے باقاعدہ اپ ڈیٹ کرنا ضروری ہے۔ کسی کے کام کی خدمت کے لیے سیکھنا ضروری ہے۔

کھلی تعلیم کا مطلب ہے کہ سیکھنے والوں کے لیے کوئی رکاوٹیں نہیں ہیں۔ اگر لوگوں کے پاس کلاسز میں شرکت کا موقع نہیں ہے، تو وہ آن لائن، کسی بھی وقت، کسی بھی موضوع پر، گھر پر، شام وغیرہ میں سیکھ سکتے ہیں۔ عام طور پر کھلی تعلیم سیکھنے والوں کے لیے تمام پہلو کھولتی ہے اور تیزی سے سستی ہوتی جا رہی ہے۔

مسلسل سیکھنے اور علم کو اپ ڈیٹ کیے بغیر، انسانیت مصنوعی ذہانت اور جدید ٹیکنالوجی سے پیچھے رہ جائے گی۔ لہذا، ہمیں مسلسل سیکھنا چاہیے، موافقت پیدا کرنے کی کوشش کرنی چاہیے، تخلیقی بننا چاہیے، اور غیر متوقع مسائل کا سامنا کرنے پر ہمیشہ متحرک رہنا چاہیے۔

VUCA دنیا میں رہنے کے لیے کن تیاریوں کی ضرورت ہے؟

تو، آپ کی رائے میں، ایک غیر مستحکم اور غیر متوقع دنیا میں رہنے کے لیے تعلیم کو لوگوں کو کس چیز کے لیے تیار کرنا چاہیے؟

یہ کہا جا سکتا ہے کہ دنیا ایک پیچیدہ، مسلسل بدلتے ہوئے، اور غیر متوقع مرحلے میں ہے، بہت سے مظاہر مبہم اور غیر واضح انداز میں رونما ہو رہے ہیں، یہ جانے بغیر کہ ان کا خاتمہ کیسے ہو گا یا ان کا جواب کیسے دیا جائے گا... بہت سے پیداواری شعبے انتہائی تیز رفتاری سے ترقی کر رہے ہیں، جس کی وجہ سے لوگوں کو بے شمار مشکلات اور ملازمتوں کے نقصانات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔

جدید دنیا میں، واقعات اور واقعات اکثر عالمی نوعیت کے ہوتے ہیں، اور لوگوں کو درپیش چیلنجز ناقابل یقین حد تک پیچیدہ ہوتے ہیں۔ اس لیے ضروری ہے کہ نئی ٹیکنالوجیز کو تیار کیا جائے، اور خاص طور پر ایسی نسلوں کی تربیت کی جائے جو تبدیلی سے ہم آہنگ ہونے کے قابل ہوں۔ تعلیم کو مناسب تربیتی پروگرام بنانے کے لیے VUCA (متغیر، غیر یقینی، اور یونیورسل) دنیا کے مطابق ڈھالنے کی شرائط پر غور کرنے کی ضرورت ہے۔

آپ کے نقطہ نظر سے، ٹیکنالوجی کے دھماکے نے آج کے نوجوانوں کی عالمی کنیکٹیویٹی صلاحیتوں کو کس طرح متاثر کیا ہے؟

ہم جس دنیا میں رہتے ہیں وہ ایک غیر مستحکم، غیر متوقع دنیا ہے، جس میں بہت سے شعبے تیزی سے ترقی کر رہے ہیں، اور بہت سے چیلنجز اور خطرات جن کا انسانیت کو سامنا ہے۔ اصطلاح VUCA ورلڈ سے مراد ایک ایسی دنیا ہے جس کی خصوصیات اتار چڑھاؤ، غیر یقینی صورتحال، پیچیدگی اور ابہام ہے۔

بہت سے ماہرین نے حکومت کو ان ضروری مہارتوں کے بارے میں مشورہ دیا ہے جنہیں ہر سطح پر تعلیمی پروگراموں میں شامل کیا جانا چاہیے۔ اس کے مطابق، تعاون، مواصلات، تنقیدی سوچ، تخلیقی صلاحیتوں، اور زندگی بھر سیکھنے جیسی مہارتوں کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کرنی چاہیے۔

بچوں کو مختلف طریقے سے سیکھنے کی ضرورت ہے۔ وہ سختی سے نہیں سیکھ سکتے، خشک نصاب پر عمل کرتے ہوئے اور فارمولک انداز میں پڑھاتے ہیں۔ ہمیں مسائل کے حل کے لیے مزید بات چیت اور تعاون کی ضرورت ہے۔ اگر ہم بچوں کو گروپوں میں تعاون کرنے کا طریقہ اور مشینوں کے ساتھ تعامل کے لیے ضروری علم نہیں سکھائیں گے، تو... چیزیں غلط ہو جائیں گی۔

لہذا، یہ کہا جاتا ہے کہ VUCA دنیا مسلسل ابھر رہی ہے؛ Covid-19 اور ChatGPT کے ظہور نے بھی دنیا کو بدل کر رکھ دیا ہے۔ اس لیے انسانوں کو ترقی کرنی چاہیے اور پیچیدہ حالات سے ہم آہنگ ہونے کی صلاحیت پیدا کرنی چاہیے۔ اس دنیا میں رہنے کے لیے ہمیں مسائل کا جواب دینے کے لیے کچھ بنیادی عناصر جیسے تخلیقی صلاحیت اور علم کی ضرورت ہے۔

روایتی طور پر، بچے دن کے وقت کلاسوں میں جاتے ہیں۔ تاہم، ایک پلٹ کلاس روم میں، اساتذہ شام کو ہوم ورک تفویض کرتے ہیں، اور طلباء آزادانہ طور پر پڑھتے ہیں۔ اگلے دن، وہ اپنے اساتذہ کے ساتھ مخصوص مسائل کو حل کرنے اور کاموں کو مکمل کرنے کے لیے کام کرتے ہیں۔

سیکھنے کے بہت سے طریقے ہیں جیسے پراجیکٹ پر مبنی سیکھنا، جہاں ایک سے زیادہ طلباء ایک کام پر مل کر کام کرتے ہیں، یا قابل فروخت یا قابل اشتراک پروڈکٹ تخلیق کرتے ہیں… لیکن VUCA کی دنیا کے مطابق ڈھالنے کے لیے، آن لائن سیکھنا سب سے اہم ہے۔

ویتنام میں، آن لائن سیکھنے کے ساتھ پہلا چیلنج آلات کی کمی ہے، اور دوسرا انسٹرکٹرز کی سطح ہے۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ تمام طلباء کے پاس پڑھنے کے لیے کمپیوٹر یا ڈیٹا سے منسلک ہونے کے لیے اسمارٹ فونز نہیں ہیں۔

انسٹرکٹرز کے بارے میں، کلاس روم میں پڑھانا، چاک کا ایک ٹکڑا پکڑ کر بولنا، آن لائن پڑھانے سے مختلف ہے۔ آن لائن تدریس کے لیے مختلف اسباق کی تیاری، زیادہ تعامل، زیادہ بصری، اور ایسے سوالات کی ضرورت ہوتی ہے جو زیادہ تنقیدی سوچ کا مطالبہ کرتے ہیں—یعنی وہ مسلسل پوچھے گئے سوالات کا جواب دے رہے ہیں۔

آن لائن سیکھنے کو دلکش بنانے کے لیے گیمز، ویژولز اور انٹرایکٹو عناصر کی ضرورت ہوتی ہے۔ لہذا، VUCA کی دنیا میں داخل ہونے کے لیے، اسکولوں کو مختلف ہونا چاہیے؛ وہ روایتی اسکولوں کی طرح نہیں ہو سکتے۔

بہت سے سائنس دان جنریشن الفا کو ڈیجیٹل طور پر "فطری طور پر" سمجھتا ہے۔ وہ اس نسل کو مختلف ناموں سے پکارتے ہیں جیسے "گلاسز جنریشن،" "اسکرین جنریشن،" "انٹرنیٹ جنریشن،" وغیرہ (تصویر: تھو پھونگ)

تعلیمی نظام کو اس طرف مناسب توجہ دینے کی ضرورت ہے۔

اس VUCA دنیا میں، مسئلہ کیا ہے؟ کیا موجودہ طلباء کو مشکلات کا سامنا ہے؟

Gen Z 1997 اور 2012 کے درمیان پیدا ہونے والی نسل ہے۔ وہ صلاحیتوں اور شخصیت دونوں کے لحاظ سے پچھلی نسلوں سے کافی مختلف ہیں۔ وہ غیر ملکی زبانیں اپنے والدین کی نسل سے زیادہ تیزی سے سیکھتے ہیں، آن لائن سیکھنے میں ماہر ہوتے ہیں، تنقیدی سوچ کی تیز مہارت رکھتے ہیں، اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کی اعلیٰ مہارت رکھتے ہیں۔ اس لیے، جب وہ کام کرنا شروع کرتے ہیں، تو Gen Z ٹیکنالوجی کے استعمال کے ذریعے زیادہ متحرک اور موثر ہوتا ہے۔

جنریشن Z کو اکثر "ٹیکنالوجی جنریشن"، "نیٹ ورک جنریشن" یا "ڈیجیٹل جنریشن" کہا جاتا ہے۔ یہ نسل VUCA (سبزی خور یونیورسل ایج) کا سامنا کر رہی ہے۔ انہیں ایک ایسے تعلیمی نظام کی ضرورت ہے جو انہیں اعلیٰ معیار کی افرادی قوت بننے کے لیے ہر موقع اور شرط فراہم کرے۔

جنریشن Z تیزی سے عالمی شہری بننے کی طرف بڑھ رہی ہے، یعنی ایک سے زیادہ قومیتوں والا شہری جو دنیا بھر میں بہت سی جگہوں پر کام کر سکتا ہے۔ تاہم، موجودہ تعلیم اب بھی بہت سی رکاوٹیں پیش کرتی ہے جو کہ جنریشن Z کے بہت سے ارکان کو جدید ثقافت اور ٹیکنالوجی کی کامیابیوں تک رسائی سے روکتی ہے۔

دریں اثنا، جنریشن الفا کی پیدائش 2013 اور 2028 کے درمیان ہوئی۔ پیدائش سے ہی، جنریشن الفا ڈیجیٹل ماحول میں ڈوبی ہوئی ایک جدید تکنیکی دنیا میں رہتی ہے۔ لہذا، اس عرصے کے دوران پیدا ہونے والے بچوں میں تقریباً اسکرین کی دنیا میں رہنے کی صلاحیت ہوتی ہے۔ زیادہ درست بات یہ ہے کہ اسکرین کی دنیا اس نسل کے لیے ایک نینی کی طرح ہے۔

بہت سے سائنسدان جنریشن الفا کو "فطری طور پر ڈیجیٹل سیوی" سمجھتے ہیں۔ وہ اس نسل کو مختلف ناموں سے پکارتے ہیں جیسے "گلاسز جنریشن،" "اسکرین جنریشن،" "انٹرنیٹ جنریشن،" وغیرہ۔

اس عمر میں بچے ثقافتی رکاوٹوں کا شکار نہیں ہوتے ہیں، یعنی وہ دوسروں کی ثقافتوں کو قبول کرتے ہیں اور ساتھ ہی ان کی اپنی۔ یہ نسل زیادہ بیرون ملک سفر کرے گی، زیادہ عالمی "گھر" میں رہے گی، اور سرحدوں کا وسیع تصور رکھتی ہے۔

زیادہ درست طور پر، اعلی ٹیکنالوجیز کا دھماکہ الفا کو عالمی سطح پر منسلک نسل بنا دے گا۔ اس نسل کے بچے کسی زبان یا ثقافتی رکاوٹوں کے بغیر تعلیم حاصل کریں گے، کام کریں گے اور ملکوں کے درمیان سفر کریں گے۔

خاص طور پر، بہت سے ذرائع کے مطابق، جنریشن الفا "روزگار،" اسکول کے ماڈلز اور تعلیمی ماڈلز کو تبدیل کرنے کے تصور کی نئی وضاحت کرے گی۔ زندگی بھر سیکھنا اس نسل کے لیے رہنما اصول ثابت ہوگا۔ یہ ممکن ہے کہ عالمی رابطے کی بدولت جنریشن الفا رفتہ رفتہ جغرافیہ، ثقافت اور قوموں کی روایتی زبانوں کی حدود کو دھندلا دے گی۔

جنریشن Z VUCA (سبزی، جانور اور مچھلی) کی دنیا کا تجربہ کر رہی ہے۔ آپ ان رکاوٹوں کا اندازہ کیسے لگاتے ہیں جن کا انہیں اس وقت سامنا ہے؟

ہم اکثر نوجوان نسل کو ایک جامد نقطہ نظر سے دیکھتے ہیں، جبکہ اس میں نمایاں تبدیلی آئی ہے۔ موجودہ رکاوٹ اس نسل کے بالغوں کا تصور ہے۔

یہ کہا جا سکتا ہے کہ پچھلی نسل کے مقابلے ان بچوں کی نشوونما کی شرح بہت تیز ہوتی ہے، یعنی ان کی نفسیاتی اور فکری نشوونما ان کے والدین اور دادا دادی سے مختلف ہوتی ہے۔ اس طرح، ہر 10 سے 15 سال بعد، ایک نسل پیدا ہوگی جس کی نفسیاتی اور جسمانی نشوونما کی شرح بالکل مختلف ہوگی۔

کون سے بنیادی مسائل ہیں جنہیں آپ کے نقطہ نظر سے تبدیل کرنے کی ضرورت ہے؟ بچوں کو اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل بننے کے لیے کس قسم کی تعلیم کی ضرورت ہے؟

میری رائے میں طلبہ کی تربیت کا محنت سے گہرا تعلق ہونا چاہیے۔ چاہے گھر میں ہو یا کلاس میں، ایسا لگتا ہے کہ طلباء محنت میں شاذ و نادر ہی براہ راست حصہ لیتے ہیں کیونکہ وہ مطالعہ کے لیے زیادہ وقت لگاتے ہیں۔ جو کہ افسوسناک ہے۔ کام کرنے کا عمل نہ صرف انہیں وقت اور مالیاتی انتظام کی مہارتوں کو فروغ دینے میں مدد کرتا ہے بلکہ انہیں کم عمری میں ہی اپنی قدر پہچاننے میں بھی مدد ملتی ہے۔

درحقیقت، نوکریوں کے لیے درخواست دیتے وقت، کاروبار نوجوانوں سے اعلیٰ سطح کی بیداری اور کام کرنے کی صلاحیت کا مطالبہ کریں گے۔ لہذا، انہیں ایک ایسے تعلیمی پروگرام کی ضرورت ہے جو نظریہ پر زیادہ توجہ مرکوز نہ کرے اور زیادہ عملی ہو۔ اس سے انہیں مہارت پیدا کرنے اور بدلتی ہوئی دنیا کے مطابق ڈھالنے میں مدد ملے گی۔

لہذا، 2021-2030 کی مدت میں ویتنامی تعلیم کو الفا بچوں کو عالمی شہری بننے کے لیے تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کو حاصل کرنے کے لیے ضروری ہے کہ روٹ لرننگ سے گریز کیا جائے جو ان کے مستقبل کے لیے ضروری علم فراہم نہیں کرتا، اور صرف امتحانات پاس کرنے یا ڈگری حاصل کرنے کی خاطر سیکھنے سے گریز کرنا چاہیے۔

بہت شکریہ پروفیسر صاحب!

ماخذ