قومی اسمبلی نے تین نئے قوانین منظور کیے جو 2026 میں شروع ہونے والے تعلیم کے لیے ایک اہم موڑ کی نشاندہی کریں گے۔

10 دسمبر کو، قومی اسمبلی نے تعلیم اور تربیت سے متعلق تین نئے قوانین منظور کیے: قانون تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل؛ پیشہ ورانہ تعلیم کا قانون (ترمیم شدہ)؛ اور اعلیٰ تعلیم کا قانون (ترمیم شدہ)۔

Ngo Quyen High School, Phu My Ward, Ho Chi Minh City میں کلاس 12A5 میں 12ویں جماعت کے طلباء کے لیے ریاضی کا سبق - تصویر: Nhu Hung

اس کے علاوہ، قومی اسمبلی نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت حاصل کرنے کے لیے متعدد خصوصی اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیوں پر ایک قرارداد بھی منظور کی۔ اور 2026-2035 کی مدت کے لیے تعلیم اور تربیت کے معیار کو جدید اور بہتر بنانے کے لیے قومی ہدف کے پروگرام کے لیے سرمایہ کاری کی پالیسی پر ایک قرارداد۔ یہ قوانین اور قراردادیں یکم جنوری 2026 سے نافذ العمل ہوں گی۔

طلباء کے لیے مفت نصابی کتب۔

تعلیم کے قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کرنے والے قانون کے قابل ذکر نئے نکات میں سے ایک یہ ہے کہ 2026 کے بعد سے، جونیئر ہائی اسکول ڈپلومے جاری نہیں کیے جائیں گے، اور ملک بھر میں نصابی کتب کا ایک مجموعہ ہوگا۔

اس کے مطابق، نئے قانون میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ قومی تعلیمی نظام کے ڈپلومے کاغذ یا ڈیجیٹل شکل میں دستاویزات ہیں جو ہائی اسکول سے گریجویشن کے بعد طلباء کو جاری کیے جاتے ہیں۔ وہ طلباء جو تعلیمی پروگرام، تربیتی پروگرام مکمل کرتے ہیں اور پیشہ ورانہ تعلیم اور اعلیٰ تعلیم میں متعلقہ سطح کے آؤٹ پٹ معیارات پر پورا اترتے ہیں۔

اس قانون کے مطابق، قومی تعلیمی نظام کے ڈپلوموں میں ہائی اسکول ڈپلومے، ووکیشنل ہائی اسکول ڈپلومے، انٹرمیڈیٹ ڈپلومے، کالج ڈپلومے، بیچلر ڈگری، ماسٹر ڈگری، ڈاکٹریٹ کی ڈگریاں، اور مخصوص مخصوص شعبوں اور شعبوں میں خصوصی تربیتی پروگراموں کے ڈپلومے شامل ہیں۔

اس طرح، موجودہ ضوابط کے مقابلے میں، نئے ترمیم شدہ قانون نے جونیئر ہائی اسکول کے گریجویشن سرٹیفکیٹس کے اجراء کو ختم کر دیا ہے۔ اس کے بجائے، جن طلباء نے پرائمری ایجوکیشن پروگرام اور جونیئر ہائی اسکول ایجوکیشن پروگرام مکمل کیا ہے، اور وزیر تعلیم و تربیت کی طرف سے مقرر کردہ تقاضوں کو پورا کرتے ہیں، ان کے تعلیمی ریکارڈز کو اسکول کے پرنسپل کے ذریعہ پروگرام مکمل ہونے کے طور پر تصدیق شدہ ہوگا۔

نصابی کتب کے ضوابط کے بارے میں، قانون واضح طور پر کہتا ہے کہ " حکومت طلباء کے لیے مفت نصابی کتب کی فراہمی کو منظم کرے گی۔" وزیر تعلیم و تربیت ملک بھر میں یکساں طور پر استعمال ہونے والی عمومی تعلیم کی نصابی کتب کے سیٹ کا فیصلہ کرے گا۔

نیشنل ٹیکسٹ بک ریویو کونسل ہر مضمون اور تعلیمی سرگرمی کے لیے وزیر تعلیم و تربیت نے نصابی کتب کا جائزہ لینے کے لیے قائم کی ہے۔ کونسل اور اس کے اراکین جائزہ کے مواد اور معیار کے ذمہ دار ہیں۔

تعلیم و تربیت کے وزیر نصابی کتب کو عام تعلیمی اداروں میں استعمال کے لیے منظور کرتے ہیں جب ان کی قومی کونسل برائے ٹیکسٹ بک اپریزل کی طرف سے تشخیص اور درجہ بندی کی جاتی ہے۔ اور عام تعلیمی نصابی کتب کو مرتب کرنے اور اس میں ترمیم کرنے کے لیے معیارات اور طریقہ کار تجویز کرتا ہے۔

عام تعلیمی پروگرام کو نافذ کرنے والی نصابی کتابیں تعلیمی اہداف، مواد، اور طلباء کی مطلوبہ خوبیوں اور قابلیت کے حوالے سے عمومی تعلیمی پروگرام کی ضروریات کو ٹھوس بناتی ہیں۔ وہ تدریسی طریقوں اور تعلیم کے معیار کو جانچنے اور جانچنے کے طریقوں پر رہنمائی فراہم کرتے ہیں۔ نصابی کتب کے مواد اور فارمیٹ میں نسل، مذہب، پیشہ، جنس، عمر اور سماجی حیثیت کی بنیاد پر تعصبات شامل نہیں ہیں۔ درسی کتابیں چھپی ہوئی کتابوں، بریل کتابوں، اور ای کتابوں میں پیش کی جاتی ہیں۔

اس سے قبل، رپورٹ پیش کرتے ہوئے اور تاثرات کا جواب دیتے ہوئے، وزیر تعلیم و تربیت نگوین کم سن نے کہا کہ بہت سے مندوبین نے اس ضابطے سے اتفاق کیا کہ وزارت تعلیم و تربیت کو ملک بھر میں متحد استعمال کے لیے نصابی کتب کے ایک سیٹ پر فیصلہ کرنا چاہیے، جس کا اطلاق تعلیمی سال 2026-2027 سے ہوگا۔ ریاست 2030 تک مکمل ہونے والی نصابی کتابوں کا مشترکہ سیٹ مفت فراہم کرے گی۔

مسٹر سون کے مطابق، تعلیم اور تربیت میں کامیابیاں حاصل کرنے کے لیے کچھ مخصوص اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیوں کے بارے میں قرارداد نے تعلیمی سال سے شروع ہونے والے ملک گیر استعمال کے لیے نصابی کتب کے ایک متفقہ سیٹ کو لاگو کرنے کے لیے خاص طور پر ٹائم فریم کا تعین کیا ہے۔

2026-2027۔ اس کے ساتھ ہی، ریاست عام استعمال کے لیے نصابی کتب کا مفت سیٹ فراہم کرے گی، جو 2030 تک مکمل ہو جائیں گی، تاکہ پولٹ بیورو کی قرارداد 71 میں دی گئی ہدایات پر عمل درآمد میں واضح اور شفافیت کو یقینی بنایا جا سکے۔

حکومت نے فیڈ بیک کا نوٹس لیا ہے اور وہ اس کا مطالعہ کرے گی تاکہ قواعد و ضوابط، قانونی رہنما خطوط، قراردادوں اور اپنے اختیار کے تحت موجود دیگر دستاویزات میں نصابی کتب کے انتخاب، مفت نصابی کتب کے دائرہ کار کی وضاحت، اور بجٹ کے موثر استعمال کو یقینی بنانے کے لیے اس کے ساتھ کتابوں کا انتظام کیا جائے۔

ٹین ڈونگ پرائمری اسکول، ٹام فو ہیملیٹ برانچ (ٹین ڈونگ کمیون، تائی نین صوبہ) میں طلباء کلاس کے دوران - تصویر: THU BUI

وزارت صحت رہائشی اور ماہر ڈاکٹروں کی تربیت کا انتظام کرتی ہے۔

ہائیر ایجوکیشن کے حال ہی میں منظور شدہ ترمیم شدہ قانون میں، ایک قابل ذکر نکتہ پر زور دیا گیا ہے جس پر پوسٹ گریجویٹ ٹریننگ سے متعلق موضوعات کا گروپ ہے جس میں ریزیڈنسی ڈگریاں، ماہر ڈاکٹر کی ڈگریاں (لیول I اور II) وزارت صحت کی، اور ڈاکٹریٹ اور ماسٹر ڈگریوں کے ساتھ ریزیڈنسی اور ماہر ڈاکٹر کی ڈگریوں کے درمیان اظہار خیال۔

اس معاملے کے بارے میں، حکومت تسلیم کرتی ہے اور وضاحت کرتی ہے کہ ماہر ڈاکٹروں اور ریزیڈنٹ ڈاکٹروں کی ٹیم انتہائی قابل افراد ہیں جنہوں نے لوگوں کی صحت کی دیکھ بھال اور حفاظت کے مقصد میں اہم کردار ادا کیا ہے، اور وہ اعزاز اور مناسب علاج کے مستحق ہیں۔

تاہم، ریزیڈنسی اور ماہر ڈاکٹر کی ڈگریوں اور ماسٹرز یا ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کے درمیان مساوات کی پہچان میں فی الحال سائنسی بنیادوں اور بین الاقوامی نظیر کا فقدان ہے۔ مختلف ممالک میں پریکٹس سے پتہ چلتا ہے کہ تعلیمی نظام واضح طور پر ڈگری پر مبنی تربیت (ماسٹرز، ڈاکٹریٹ) اور خصوصی عملی تربیت میں فرق کرتے ہیں۔

ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی ڈگریاں ان کے اپنے پروگراموں، سیکھنے کے نتائج اور ضوابط کے ساتھ تعلیمی تربیتی نظام سے تعلق رکھتی ہیں۔ جبکہ ریزیڈنسی پروگرام اور ماہر تربیتی پروگرام (لیول I اور لیول II) کو طبی میدان کے لیے مخصوص انتہائی عملی تربیت کے طور پر تسلیم کیا جاتا ہے لیکن ان کا تعلق پوسٹ گریجویٹ ڈگری سسٹم سے نہیں ہے۔

اس کے علاوہ، میڈیکل فیلڈ ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کے طلباء کی تربیت جاری رکھے ہوئے ہے اور موجودہ ضوابط کے مطابق ایسوسی ایٹ پروفیسر اور پروفیسر جیسے تعلیمی عنوانات کا تقرر کرتا ہے۔

لہٰذا، حکومت نے وزارت تعلیم و تربیت اور وزارت صحت کو ہدایت کی ہے کہ وہ پیشہ ورانہ نقطہ نظر سے تحقیق کریں اور اس پر تبادلہ خیال کریں اور اس ضابطے پر اتفاق رائے تک پہنچیں کہ صحت کے شعبے میں پوسٹ گریجویٹ ایڈوانس ٹریننگ پروگرام جس سے ریزیڈنسی اور ماہر ڈاکٹر کی ڈگریاں حاصل کی جائیں گی، ان کی رہنمائی، منظم اور انتظام وزارت صحت کے ذریعے کیا جائے گا۔ اس ضابطے کا مقصد صحت کے شعبے میں پوسٹ گریجویٹ ایڈوانس ٹریننگ کے انتظام میں وزارت صحت کی ذمہ داری کو مضبوط بنانا ہے۔

اس کے علاوہ، علاقائی یونیورسٹی کا ماڈل بدستور برقرار ہے، جبکہ حکومت اس ماڈل کا جائزہ لینے اور اسے ہموار کرنے کی ہدایت کرتی ہے۔ وکندریقرت کو فروغ دینا اور موثر آپریشن کو یقینی بنانے کے لیے درمیانی اقدامات کو کم کرنا اور نئی انتظامی سطحوں کو تخلیق کرنے سے گریز کرنا۔

احتساب کے ساتھ ساتھ یونیورسٹی کی خود مختاری کے بارے میں، حکومت نے کہا کہ اس نے یونیورسٹی کی خود مختاری کے بارے میں تاثرات کو شامل کیا ہے اور اپنی پالیسیوں کو مکمل طور پر ادارہ جاتی بنایا ہے، جس سے اعلیٰ تعلیمی اداروں کی مالی خودمختاری کی سطح سے قطع نظر ان کی مکمل اور جامع خودمختاری کو یقینی بنایا گیا ہے۔ نقطہ نظر "خودمختاری کا مطلب خود انحصاری" سے ایک ایسے طریقہ کار کی طرف منتقل ہو گیا ہے جہاں ریاست اور اعلیٰ تعلیمی ادارے مشترکہ طور پر اعلیٰ تعلیم کی ترقی کا خیال رکھتے ہیں۔

ایک پیشہ ور ہائی اسکول ماڈل شامل کرنا۔

ترمیم شدہ پیشہ ورانہ تعلیم کے قانون میں عمومی دفعات شامل ہیں۔ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی تنظیم اور انتظام سے متعلق ضوابط؛ تربیتی سرگرمیاں؛ لیکچررز، اساتذہ، پیشہ ورانہ اساتذہ اور سیکھنے والے؛ کوالٹی اشورینس اور ایکریڈیشن؛ کاروبار کے ساتھ تعاون؛ فنانس اور اثاثے؛ پیشہ ورانہ تعلیم میں تعاون اور سرمایہ کاری۔

قابل ذکر بات یہ ہے کہ نیا قانون قومی تعلیمی نظام کو کھلے پن، لچکدار اور باہم مربوط ہونے کی طرف مکمل کرتا ہے، جس سے تمام شہریوں کے لیے پیشہ ورانہ ہائی اسکول کے ماڈلز اور پیشہ ورانہ تعلیمی سرگرمیوں میں حصہ لینے والے ہدف گروپ کی توسیع کے ذریعے زندگی بھر سیکھنے کے مواقع پیدا ہوتے ہیں۔

پیشہ ورانہ ہائی اسکولوں کی تعریف باقاعدہ ہائی اسکولوں کی طرح تعلیمی سطح پر ہونے کے طور پر کی جاتی ہے، جو ہائی اسکول کے نصاب کے بنیادی علم کو پیشہ ورانہ مہارتوں کے ساتھ مربوط کرتے ہیں تاکہ طلباء کو اپنی عمومی تعلیم مکمل کرنے میں مدد مل سکے۔

اساتذہ کو الاؤنسز میں کم از کم 70 فیصد اضافہ ملے گا۔

قومی اسمبلی نے یکم جنوری 2026 سے نافذ العمل تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پیدا کرنے کے لیے متعدد خصوصی اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیوں کے بارے میں ایک قرارداد بھی منظور کی۔

اس کے مطابق، پیشہ ورانہ تربیت کے لیے ترجیحی الاؤنس حکومت کی طرف سے سرکاری پری اسکول اور عام تعلیمی اداروں کے لیے وضع کردہ روڈ میپ کے مطابق لاگو کیا جائے گا، جس میں اساتذہ کے لیے کم از کم شرح 70%، عملے کے لیے کم از کم شرح 30%، اور خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات، سرحدی علاقوں، نسلی حالات، سرحدی علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ کے لیے 100% ہوگی۔

واپس موضوع پر

تھان چنگ - ٹین لانگ

ماخذ: https://tuoitre.vn/quoc-hoi-thong-qua-ba-luat-moi-tao-buoc-ngoat-cho-giao-duc-tu-nam-2026-20251211093100855.htm