نئے پری اسکول ایجوکیشن پروگرام کے مسودے کو بہتر بنانے کے لیے تاثرات فراہم کرنا۔

سائنسی درستگی، مستقل مزاجی اور تسلسل کو یقینی بنانا۔

تعلیم و تربیت کے مستقل نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے ورکشاپ کی صدارت کی۔ شرکاء میں وزارت تعلیم و تربیت کے ماتحت یونٹس، تعلیم و تربیت کے صوبائی محکموں، تعلیمی اداروں، ماہرین اور سائنسدانوں کے نمائندے شامل تھے۔

ورکشاپ میں اپنے ابتدائی کلمات میں، نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے زور دیا: موجودہ تناظر میں، تعلیم کے مختلف درجوں کے درمیان تسلسل کی ضرورت کے پیش نظر، پری اسکول کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا انتہائی ضروری ہے۔

22 اگست 2025 کو پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW، تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے بارے میں بیان کرتا ہے: ابتدائی بچپن اور عمومی تعلیم شخصیت کی تشکیل اور سیکھنے والوں کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کی بنیاد ہیں۔ لہذا، شخصیت کی تشکیل اور سیکھنے والوں کی خوبیوں اور صلاحیتوں کی نشوونما میں کردار ادا کرنے کے لیے نئے ابتدائی بچپن کے تعلیمی پروگرام کے مسودے کے فوائد کو واضح کرنا اور ان کی نشاندہی کرنا ضروری ہے۔

"ڈرافٹنگ کمیٹی، ریسرچ ٹیم، ماہرین، سائنسدانوں، اور پری اسکول کے اساتذہ کو اپنی تحقیق میں سیدھے نقطہ پر پہنچنا چاہیے اور پروگرام کو حتمی شکل دینے کے لیے فیڈ بیک فراہم کرنا چاہیے، تاکہ اسے 2026-2027 کے تعلیمی سال سے شروع کرکے باضابطہ طور پر جاری کیا جاسکے،" نائب وزیر نے تجویز پیش کی۔

کانفرنس میں رپورٹنگ کرتے ہوئے، پروفیسر ڈاکٹر لی انہ ون - ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ڈائریکٹر، پروگرام ڈرافٹنگ بورڈ کے سربراہ - نے بتایا کہ ابتدائی بچپن کی تعلیم کا پروگرام وزیر نے 2009 میں جاری کیا تھا اور اس کے بعد سے اس میں دو بار نظر ثانی کی گئی ہے اور اس کی تکمیل کی گئی ہے۔

آج تک، ابتدائی بچپن کی تعلیم کا پروگرام ملک بھر میں ابتدائی بچپن کی تعلیم کی سہولیات کے 100% میں لاگو کیا گیا ہے۔ پری اسکول کے بچوں کی پرورش، دیکھ بھال اور تعلیم کے معیار میں بہتری آئی ہے۔ بچوں کو جسمانی، جذباتی، فکری اور جمالیاتی پہلوؤں میں جامع نشوونما، شخصیت کے ابتدائی عناصر کی تشکیل، بچوں کو پہلی جماعت کے لیے تیار کرنے، اور زندگی بھر سیکھنے کی بنیاد رکھنے پر توجہ دی جاتی ہے۔

نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے ورکشاپ میں افتتاحی کلمات کہے۔

ورکشاپ میں کئی ماہرین اور سائنسدانوں نے شرکت کی۔

تاہم، عملی طور پر، پروگرام کے نفاذ میں اب بھی مشکلات اور کوتاہیاں موجود ہیں۔ بچوں کی پرورش، دیکھ بھال اور تعلیم کا معیار ناہموار ہے، اور ہر عمر کے گروپ کے آخر میں متوقع نتائج حاصل کرنے والے بچوں کا فیصد مقرر نہیں کیا گیا ہے۔

عالمگیریت کے تناظر میں، 2013 کے آئین کی روح کے مطابق انسانی حقوق اور شہری حقوق کو فروغ دینے کے لیے ملک بھر میں تعلیم بنیادی اور جامع تبدیلیوں سے گزر رہی ہے، جو اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت اور انفرادی طور پر بچوں کی ہمہ گیر ترقی میں اپنا کردار ادا کر رہی ہے۔ لہذا، ابتدائی بچپن کی تعلیم کو ترجیح دینا، جو ہر فرد کی نشوونما کے لیے زندگی کا اہم ابتدائی مرحلہ ہے، ایک درست اور ضروری سمجھ ہے۔

ضرورت اس امر کی ہے کہ وقت کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے، ابتدائی بچپن کی تعلیم کے پروگرام کا پورے نظام میں جائزہ لینے، جائزہ لینے اور اس کی اصلاح کرنے کی ضرورت ہے، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ساتھ ہم آہنگ ہونے کے لیے، اس کی طاقتوں سے فائدہ اٹھانے، مواقع کو بہتر بنانے، اور ہر بچے کی انفرادی نشوونما میں معاونت کے لیے حالات پیدا کرنے کی ضرورت ہے۔ اور آہستہ آہستہ اساتذہ کو دباؤ کو کم کرنے اور بچوں کی دیکھ بھال اور تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں مدد کرنا۔

2013 کے آئین کی روح کے مطابق عام طور پر ابتدائی بچپن کی تعلیم میں اصلاحات اور خاص طور پر ابتدائی بچپن کی تعلیم کے نصاب میں اصلاحات کے بارے میں پارٹی اور ریاست کے رہنما اصول اور پالیسیاں اہم خدشات میں شامل ہیں۔ تعلیم اور تربیت کی بنیادی اور جامع اصلاحات پر قرارداد 29، جو سیکھنے والوں کے لیے خوبیوں اور قابلیت کی تشکیل اور نشوونما پر زور دیتی ہے۔

خاص طور پر، تعلیمی قانون پری اسکول ایجوکیشن پروگرام کے لیے نئے تقاضے متعین کرتا ہے: اس میں ہر عمر کے گروپ کے لیے سیکھنے کے مقاصد کا تعین کرنا چاہیے، پرائمری ایجوکیشن پروگرام سے ہم آہنگ ہونا چاہیے، ملک بھر میں متحد ہونا چاہیے، اور علاقے اور پری اسکول ایجوکیشن ادارے کی مخصوص شرائط کے مطابق، لچکدار طریقے سے لاگو کیا جانا چاہیے۔

کانفرنس میں مختلف مقامات پر تعلیم و تربیت کے محکموں کے نمائندوں سے رابطہ کیا گیا۔

ہنوئی کے مقام پر ورکشاپ میں شرکت کرنے والے مندوبین۔

ڈرافٹ کو بہتر بنانے کے لیے خیالات کا تعاون کرنے کے لیے وقف

کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کی ڈپٹی ڈائریکٹر محترمہ ووونگ ہوانگ گیانگ نے تبصرہ کیا کہ یہ مسودہ واضح طور پر جدید طرز فکر، ایک جدید نقطہ نظر، بچوں پر مرکوز نقطہ نظر، اور موجودہ دور میں بنیادی اور جامع تعلیمی اصلاحات کے مطابق خصوصیات اور قابلیت کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ تاہم، مسودے کو اس کی سائنسی بنیادوں، بچوں کی نشوونما کی خصوصیات کے لیے اس کی مناسبیت، اور عمل درآمد میں اس کی فزیبلٹی پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔

"پروجیکٹ بچوں کے فعال کردار کا احترام کرتے ہوئے کھیل اور تجربے کے ذریعے سیکھنے پر زور دیتا ہے۔ تاہم، اساتذہ کو ڈیزائن، رہنمائی، اور ماحول سازی کے کردار کو برقرار رکھنے، اور بامقصد انتخاب کرنے کی ضرورت ہے؛ اسے مکمل طور پر بچوں کو سیکھنے کے مواد پر فیصلہ سازی کی طاقت کی منتقلی کے طور پر نہیں سمجھا جانا چاہیے۔ پری اسکولوں کے لیے، براہ راست جذباتی شکلوں پر زیادہ زور دینے کی ضرورت ہے۔" جیانگ نے کہا۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کی ڈپٹی ڈائریکٹر محترمہ لی تھی مائی چاؤ نے کہا: نئے پری اسکول ایجوکیشن پروگرام کے مسودے کو مکمل کرنا 2019 کے تعلیمی قانون، قرارداد نمبر 71-NQ/TW، اساتذہ سے متعلق قانون، اور موجودہ سماجی و اقتصادی صورتحال کی تعمیل کرنے کی فوری ضرورت ہے۔

نصاب کا مسودہ عالمی ترقی کے رجحانات سے ہم آہنگ، سائنسی نقطہ نظر کے نظام کی عکاسی کرتا ہے۔ خاص طور پر، یہ پروگرام کلی، بچوں پر مبنی تعلیم کے اصول پر توجہ مرکوز کرتا ہے، اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ بچے اپنی عمر کی خصوصیات کے مطابق ترقی کریں اور ان کی سماجی قابلیت کے مطابق ہوں۔

مسودے پر رائے جمع کرنے کے لیے، ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت نے مختلف مقامات پر بات چیت اور کانفرنسوں کا انعقاد کیا۔ ان کانفرنسوں کے ذریعے اساتذہ اور منتظمین نے نئے پری اسکول ایجوکیشن پروگرام کو بہت سراہا ہے۔ موجودہ پروگرام اور نیا پروگرام ایک جیسے تعلیمی فلسفے اور نعرہ "کھیل کے ذریعے سیکھنا، سیکھنے کے ذریعے کھیلنا" کا اشتراک کرتے ہیں، لیکن ہدف کے سامعین اور پروگرام کی ساخت کے لحاظ سے مختلف ہیں۔

"نیا پروگرام پری اسکول اور کنڈرگارٹن کے بچوں کے لیے مطلوبہ سیکھنے کے نتائج مرتب کرتا ہے، جو کہ ایک بڑی تبدیلی ہے۔ نئے پروگرام کا ڈھانچہ پانچ حصوں پر مشتمل ہے، اور ہم اس کے کچھ مواد جیسے کہ تعلیمی فلسفہ، تعلیمی اصول، اور پروگرام کے نفاذ کے حالات کی بہت تعریف کرتے ہیں،" محترمہ Le Thuy My Chau نے کہا۔

ہنوئی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کی ڈپٹی ڈائریکٹر محترمہ وونگ ہوانگ گیانگ نے ورکشاپ میں اپنے تاثرات پیش کیے۔

محترمہ ہوانگ تھی ہا - Lien Co Kindergarten، Thai Nguyen صوبہ میں ایک استاد۔

Thanh Hoa ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے نمائندوں نے کہا کہ نئے پری اسکول ایجوکیشن پروگرام کے بہت سے فوائد ہیں، جو تعلیمی قانون کے مطابق ہے، قابلیت پر مبنی سیکھنے پر توجہ مرکوز کرتا ہے، اور جدید تعلیمی تناظر سے ہم آہنگ ہے۔ جبکہ Thanh Hoa ایک پائلٹ مقام نہیں ہے، اس نے کئی سالوں میں ٹرائلز کیے ہیں اور اس پروگرام کو بہت موثر پایا ہے۔ محکمہ نے 45 صفحات پر مشتمل ایک رپورٹ بھی مرتب کی ہے جس میں تفصیلی تحقیقی نتائج شامل ہیں اور اسے وزارت تعلیم و تربیت کو پیش کر دیا گیا ہے۔

تھائی نگوین صوبے میں لین کو کنڈرگارٹن کی ایک ٹیچر محترمہ ہوانگ تھی ہا نے کہا: "تین سال کی پائلٹ تدریس کے دوران، ہم نے مشاہدہ کیا ہے کہ اس پروگرام کو کھلے انداز میں نافذ کیا گیا ہے۔ طلباء کو تعلیمی اہداف اور خطے کے ثقافتی حقائق سے قریبی تعلق رکھنے والے مواد کے ساتھ، تجرباتی سیکھنے کے ذریعے اپنی صلاحیتوں کو فروغ دینے اور سیکھنے کی ترغیب دی جاتی ہے۔"

"اساتذہ بچوں کے لیے سرگرمیوں میں حصہ لینے کے لیے مواد اور کھلونے کی تیاری میں کم وقت لگاتے ہیں، اس طرح اخراجات کم ہوتے ہیں۔ پروگرام کے مواد کی کھلی نوعیت بچوں پر دباؤ نہیں ڈالتی جب وہ متوقع نتائج حاصل نہیں کر پاتے۔ پچھلے کے مقابلے یہ نظرثانی شدہ مسودہ ہمیں ہر ہدف اور ہر عمر کی سطح پر حاصل کیے جانے والے نتائج کو دیکھنے میں مدد کرتا ہے،" محترمہ ہا نے کہا۔

ورکشاپ میں ماہرین اور سائنس دانوں نے جو نئے پری اسکول ایجوکیشن پروگرام کی ترقی کے لیے اسٹیئرنگ کمیٹی کے ممبر ہیں منتظمین اور اساتذہ کے سوالات کے جوابات دیے۔ پروگرام کی ترقی کے مقصد اور رہنما اصولوں کو واضح کیا؛ اور پروگرام کے اعلان کی سائنسی بنیاد کی تصدیق کی۔

ورکشاپ کے اختتام پر، نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے نئے پری اسکول ایجوکیشن پروگرام کے مسودے کے حوالے سے ماہرین، سائنسدانوں، محکمہ تعلیم و تربیت اور تعلیمی اداروں کی جانب سے ذمہ دارانہ اور سرشار تعاون کے لیے تہہ دل سے شکریہ ادا کیا۔ یہ معلومات کا ایک قیمتی ذریعہ ہے جو اس اہم مرحلے کے دوران پروگرام کو بہتر بنانے میں مدد کرے گا۔

مسودہ سازی کمیٹی کی کاوشوں کو سراہتے ہوئے نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے کہا کہ نئے ابتدائی بچپن کی تعلیم کے پروگرام نے موجودہ پروگرام کی کچھ خامیوں کی درست نشاندہی کی ہے، نئے سیاق و سباق کے لیے موزوں بہت سے مشمولات تجویز کیے ہیں، رکاوٹوں کو دور کیا ہے، بچوں کی دیکھ بھال اور تعلیم کی تاثیر میں اضافہ کیا ہے، بچوں کی ابتدائی زندگی کے ابتدائی سالوں سے ہی اوصاف اور صلاحیتوں کی تشکیل میں کردار ادا کیا ہے، ابتدائی تعلیم کے ابتدائی سالوں سے بچوں کے لیے بنیادی تعلیم کے حصول میں مدد کی ہے۔ 2030 تک 3-5 سال کی عمر۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/gop-y-hoan-thien-du-thao-chuong-trinh-giao-duc-mam-non-moi-post760160.html