ستمبر کے آخر میں منعقدہ ایک میٹنگ میں، جس کا عنوان تھا " اعلیٰ معیار کی ترقی کو فروغ دینا"، جس کا اہتمام چین کی ریاستی کونسل کے انفارمیشن آفس نے کیا، وزارت تعلیم کے نمائندوں نے کہا کہ "دوہری کمی" کی پالیسی پر عمل درآمد کے تین سال بعد کے نتائج مثبت تھے۔

"ہم بدسلوکی کو روکنے کے لیے ٹیوشن کی سرگرمیوں کے انتظام کو مضبوط بناتے رہیں گے،" چین کے نائب وزیر تعلیم وانگ جیائی نے تصدیق کی۔ پالیسی کے نفاذ کے تین سال بعد کی صورت حال کا خلاصہ کرنے کے لیے، وزارت تعلیم کے نمائندے نے دو جملے استعمال کیے: "ڈبل کمی" اور "ڈبل اضافہ۔"

سب سے پہلے، "دوہری کمی" کے حوالے سے، بنیادی مضامین (ریاضی، انگریزی اور چینی) کے تربیتی مراکز کی تعداد میں نمایاں کمی واقع ہوئی ہے، بڑے پیمانے پر ٹیوشن مراکز کو بنیادی طور پر کنٹرول اور سخت کیا گیا ہے، خاص طور پر ہوم ورک اور طلباء کے لیے غیر نصابی ٹیوشن کا بوجھ کم کرنا۔

دوم، "دوگنا اضافہ" کی پالیسی کے حوالے سے ، ملک بھر میں تقریباً 200,000 اسکولوں نے اسکول کے بعد کی خدمات کو نافذ کیا ہے، جس میں رضاکارانہ طور پر حصہ لینے والے طلباء کا فیصد "دوہری کمی" کی پالیسی سے پہلے 50% سے بڑھ کر 90% تک پہنچ گیا ہے۔ اس کے علاوہ ان سکولوں میں تدریس کے معیار میں بھی نمایاں بہتری آئی ہے۔

بادشاہ کی تعطیلات چین نیوز ڈاٹ پی این جی
جناب وانگ جیائی، چین کے نائب وزیر تعلیم۔ تصویر کا ذریعہ: چائنا نیوز

Wang Jiayi کے مطابق، چینی وزارت تعلیم کے لیے اگلا قدم "ڈبل ریڈکشن" پالیسی کی کامیابیوں کو مستحکم کرنا ہوگا، جس کا مقصد ایک صحت مند تعلیمی ماحول پیدا کرنا اور اسکولوں میں "دوہری اضافے" کو مضبوط کرنا ہے۔ اس کا مطلب ہے کہ اسکولوں میں بعد از اسکول خدمات کو فروغ دیتے ہوئے تدریسی معیار کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کرنا، بذریعہ:

سب سے پہلے، چین وسائل کو بڑھا رہا ہے اور پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں میں تدریس کے معیار کو مضبوط بنا رہا ہے: معیار کو بہتر بنانے کے جامع منصوبوں پر عمل درآمد، خطے میں وسائل کی تقسیم کو بہتر بنانا، اور اعلیٰ تعلیم یافتہ تدریسی عملے کی ترقی کو بڑھانا۔ اس کے ساتھ ہی، چین اعلیٰ معیار کے تعلیمی وسائل تک رسائی کو وسیع کرنے کے لیے تعلیم کی ڈیجیٹلائزیشن کو بھرپور طریقے سے فروغ دے رہا ہے۔

دوم، اس کا مقصد معیار کو بہتر بنانا اور تدریس اور سیکھنے کے اندرونی محرکات کو جاری کرنا ہے: تدریسی طریقوں کو بہتر بنانا، تدریسی انتظام کو مضبوط بنانا، اور تدریس پر ٹیکنالوجی کا اطلاق، اسباق کے معیار کو جامع طور پر بہتر بنانے کے لیے، اس بات کو یقینی بنانا کہ اساتذہ کافی اور مؤثر طریقے سے پڑھائیں، اور طلباء کافی اور مؤثر طریقے سے سیکھیں۔ ملک طلباء کی متنوع سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے بعد از اسکول خدمات کے معیار کو بھی مسلسل بہتر بنا رہا ہے۔

تیسرا، عملی اطلاق پر توجہ مرکوز کریں اور ایک جامع تعلیمی نظام بنائیں: تمام مضامین میں عملی سرگرمیوں کو فروغ دیں، مضامین کو جوڑیں، اور طلباء کی تخلیقی سوچ اور تحقیقی صلاحیتوں کو پروان چڑھانے کے لیے حقیقی دنیا کی سماجی سرگرمیوں کو منظم کریں۔ اس کے ساتھ ساتھ تجرباتی سائنس کی تعلیم کو مضبوط کریں۔

چوتھا، نگرانی کو مضبوط بنائیں اور اسکول کے اندر اور باہر ایک ہم آہنگ انتظامی ماحول بنائیں: کیمپس سے باہر کی تربیتی سرگرمیوں کے لیے طویل مدتی اور باقاعدہ انتظامی طریقہ کار کو بہتر بنائیں، بنیادی مضمون کی غیر قانونی تربیت کو سختی سے روکیں، غیر بنیادی تربیتی سرگرمیوں کے انتظام کو مضبوط کریں، اور خلاف ورزیوں کو سخت سزا دیں۔ ساتھ ہی، غیرمعمولی طور پر زیادہ اور بے قابو فیسوں کی وصولی کو روکنے کے لیے کیمپس سے باہر تربیتی اداروں کے مالی وسائل کے انتظام کو مضبوط کریں۔

موجودہ متنازعہ مسئلے کے حوالے سے، چین میں اسکولوں نے طلباء کی جسمانی سرگرمیوں کی حوصلہ افزائی کے لیے وقفے کے اوقات کو 10 منٹ سے بڑھا کر 15 منٹ کرنا شروع کر دیا ہے۔ نائب وزیر وانگ جیائی کے مطابق، اس اقدام سے طلباء کی صحت کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔ وانگ نے کہا، "طلبہ کو یہ یقینی بنانا ہوگا کہ وہ روزانہ کم از کم دو گھنٹے کی جسمانی سرگرمی کریں، جس میں ایک جسمانی تعلیم کی کلاس اور اسکول کے بعد ایک گھنٹہ کی جسمانی سرگرمی شامل ہے۔"

(ماخذ: چائنہ نیوز)

اپنے ہوم روم ٹیچر کے ساتھ اضافی کلاسز نہ لینے پر

اپنے ہوم روم ٹیچر کے ساتھ اضافی کلاسز نہ لینے پر "چنا" جانے کے باوجود، وہ اب بھی ٹیوشن کی حمایت کرتی ہے۔

9ویں جماعت میں، میں پوری کلاس میں اکیلا تھا جس نے جب ٹیچر ہمیں گھر میں پڑھایا تو اضافی ٹیوشن نہیں لی۔ اس نے میرے والدین کو پیغام دیتے ہوئے کہا، 'اپنے بچے کو 10ویں جماعت میں داخلے کی کوشش کرنے کے بجائے صرف پیشہ ورانہ اسکول میں داخل کروائیں!'
ٹیوشن اور اضافی کلاسز:

ٹیوشن اور اضافی کلاسز: "باہر کے پاؤں" کو اندرونی پاؤں سے لمبا نہ ہونے دیں۔

اساتذہ اور طلباء کو اضافی ٹیوشن کے بوجھ سے بچانے کے لیے مخصوص ضابطوں کی ضرورت ہے، جو بنیادی نصاب کے نفاذ پر منفی اثر ڈالتے ہیں۔ اضافی ٹیوشن فراہم کرنے والے اساتذہ کو اپنے "باہر کے کام کو اپنے اندرونی کام سے زیادہ نہیں ہونے دینا چاہیے۔"
استاد تجاویز پیش کرتا ہے کہ ان اساتذہ کو کیسے مانیٹر اور ہینڈل کیا جائے جو اضافی اسباق دیتے وقت خامیاں استعمال کرتے ہیں۔

استاد تجاویز پیش کرتا ہے کہ ان اساتذہ کو کیسے مانیٹر اور ہینڈل کیا جائے جو اضافی اسباق دیتے وقت خامیاں استعمال کرتے ہیں۔

پرنسپل فون نمبرز، ای میل ایڈریس وغیرہ کو اسکول کے گیٹ پر نوٹس بورڈ پر یا اسکول کی ویب سائٹ پر پوسٹ کرسکتا ہے تاکہ والدین باخبر رہیں اور غیر نصابی ٹیوشن سیشن کے دوران اساتذہ کی طرف سے کسی بھی بدتمیزی کی اطلاع دیں۔