جلد ہی انٹیگریٹڈ مضامین کو ایڈجسٹ کرنے پر غور اور فیصلہ کریں گے۔

آج صبح 15 اگست کو منعقدہ "وزیر تعلیم و تربیت نے اساتذہ، مینیجرز اور تعلیمی شعبے کے ملازمین کے ساتھ ملاقات کی" تقریب میں، مقامی علاقوں میں بہت سے اساتذہ نے انضمام کی تربیت یافتہ اساتذہ کے نہ ہونے کے تناظر میں ثانوی اسکول کی سطح پر مربوط مضامین پڑھانے کے بارے میں تشویش کا اظہار جاری رکھا، اور مختصر تربیتی مدت کے بعد واحد مضامین پڑھانے والے اساتذہ کو معیاری تدریس کے طور پر غیر معیاری تدریس میں تبدیل کیا جا رہا ہے۔

Bộ trưởng GD-ĐT: Sẽ xem xét, quyết định điều chỉnh môn tích hợp sớm - Ảnh 1. — وزیر Nguyen Kim Son نے کہا کہ وہ مستقبل قریب میں مربوط مضامین کو ایڈجسٹ کرنے کے فیصلے پر غور کریں گے۔

وزیر Nguyen Kim Son نے مندرجہ بالا تبصروں سے اتفاق کیا اور کہا کہ یہ عمومی تعلیمی پروگرام کی حالیہ جدت میں نئے نکات، مشکلات، رکاوٹیں اور رکاوٹیں ہیں۔

مسٹر سون کے مطابق، پروگرام کو ڈیزائن کرتے وقت، ہم طلباء کے لیے جامع صلاحیت تیار کرنا چاہتے ہیں۔ تاہم، عمل درآمد کے عمل میں، اہل علاقہ، تعلیمی اداروں اور اساتذہ کو بعض مشکلات کا سامنا ہے۔

ایسے اساتذہ ہیں جو تمام اجزاء کے ساتھ مربوط پڑھانے کے لیے کافی اہل ہیں۔ تاہم، بہت سے اساتذہ ایسے بھی ہیں جو اب بھی الجھے ہوئے ہیں اور یہ ایک بڑا چیلنج ہے، خاص طور پر مشکل علاقوں کے اساتذہ کے لیے، حالانکہ وہ تربیت یافتہ اور ترقی یافتہ ہیں۔

وزیر Nguyen Kim Son نے بتایا: "حقیقت کی بنیاد پر، وزارت تعلیم و تربیت کے رہنما مستقبل قریب میں فیصلہ کریں گے کہ ثانوی سطح پر مربوط مضامین کی تدریس کو ایڈجسٹ کرنے پر غور کیا جائے گا۔ یہ اب بھی پرائمری اسکول میں برقرار رہ سکتا ہے، لیکن سیکنڈری اسکول کے لیے، ہم ماہرین سے مشورہ کریں گے، احتیاط سے غور کریں گے اور غالباً مربوط مضامین میں ایڈجسٹمنٹ کریں گے۔"

تاہم، مسٹر سون نے اس بات کی بھی تصدیق کی کہ چاہے کوئی بھی ایڈجسٹمنٹ کیوں نہ کی جائے، کوشش کی جائے گی کہ موجودہ ٹیم میں خلل نہ پڑے، خاص طور پر اس ٹیم کو جس کی تربیت اور پرورش کی گئی ہے۔ تبدیلی صرف بدعت کے لیے بہتر اور زیادہ موثر ہوگی۔ اگر کوئی ہے تو یہ ایک بڑی ایڈجسٹمنٹ ہوگی لیکن تعلیمی جدت کے تقاضوں کے مطابق۔

حال ہی میں، Thanh Nien اخبار نے مضامین کا ایک سلسلہ شائع کیا ہے جو مربوط تدریس کے نفاذ پر اساتذہ اور ماہرین کی آراء اور تجاویز کی عکاسی کرتے ہیں۔ ان میں سے، میری کیوری اسکول ( ہانوئی ) کے پرنسپل استاد Nguyen Xuan Khang کے مضمون: "کچھ مضامین کے انضمام کو ختم کرنا چاہیے تاکہ "ہم پرانے راستے پر واپس جا سکیں" کو تدریسی پیشے سے خصوصی منظوری ملی۔

مربوط تدریس کی خامیوں کا خاص طور پر تجزیہ کرنے کے بعد، استاد Nguyen Xuan Khang نے کہا کہ فزکس، کیمسٹری، اور بیالوجی کے 3 مضامین کو نیچرل سائنس میں ضم کرنے کا عمل؛ تاریخ اور جغرافیہ کے 2 مضامین کو تاریخ اور جغرافیہ میں ضم کرنا بہت مجبور ہے۔ وہ کوئی فائدہ نہیں دیکھتا، صرف قدرتی سائنس کے اساتذہ کی تدریس کے لیے پریشانی دیکھتا ہے۔

"میں تجویز کرتا ہوں کہ گریڈ 1 سے 12 تک کی تمام نصابی کتابوں کو تبدیل کرنے کے بعد (2025 میں)، قومی اسمبلی اور حکومت کو پورے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام اور استعمال ہونے والی نصابی کتب کا جائزہ لینا چاہیے۔ میری رائے میں، ہمیں سیکنڈری اسکول میں کچھ مضامین کے انضمام کو ترک کر دینا چاہیے۔ پرانا طریقہ یہ ہے: فزکس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس، سائنس اور سائنس میں الگ الگ مضامین شامل ہیں۔ ہر مضمون کے لیے چھپی ہوئی نصابی کتابیں،" استاد Nguyen Xuan Khang نے لکھا۔

اس مضمون کے بعد، Thanh Nien اخبار نے ملک بھر کے متعدد اساتذہ سے مربوط مضامین کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے آراء، شیئرز اور سفارشات حاصل کیں۔

ماخذ لنک