انگریزی بطور دوسری زبان: ایک دو لسانی سیکھنے کے ماحول کی تعمیر

اساتذہ کے مسئلے کے علاوہ، دو لسانی تعلیمی ماحول کی تعمیر ایک ایسا مسئلہ ہے جسے اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کی پالیسی پر عمل درآمد کرتے وقت اٹھانے کی ضرورت ہے۔

ہو چی منہ شہر ان علاقوں میں سے ایک ہے جس میں اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان کے طور پر نافذ کرنے کے بہت سے فوائد ہیں۔ شہر کے نفاذ سے دیگر علاقوں کو بھی عمل درآمد میں مزید تجربہ حاصل کرنے میں مدد ملے گی۔

ہو چی منہ سٹی اچھے اساتذہ اور مقامی اساتذہ کو راغب کرنے اور برقرار رکھنے کے لیے مسابقتی معاوضے کی پالیسیاں بناتا ہے۔

تصویر: DAO NGOC THACH

ہو چی منہ شہر کے اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے رجحان کے بارے میں، محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر نگوین باؤ کوک نے کہا کہ محکمہ نے فعال طور پر ایک ڈرافٹ پروجیکٹ تیار کیا ہے، جس کا اہتمام خصوصی محکموں اور متعدد تعلیمی اداروں سے رائے لینے کے لیے کیا گیا ہے۔ منصوبے کے مسودے میں اہداف، کلیدی حل گروپس، ہر مرحلے کے لیے مخصوص نفاذ کے روڈ میپ، تعلیم کے ہر سطح کے ساتھ ساتھ متعدد معیارات، تشخیصی معیارات... کا تعین کیا گیا ہے تاکہ اسکولوں کو اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے تقاضوں کو پورا کرنے کے طور پر تسلیم کیا جاسکے۔

ہر مرحلے کے لیے اسٹریٹجک حل

اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے لیے روڈ میپ کی تیاری کے اقدامات کے بارے میں ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنماؤں نے کہا کہ اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان کے طور پر نافذ کرنے کے لیے اس شہر کو بہت سے فوائد حاصل ہیں۔ یہ فوائد ان پروگراموں اور پروجیکٹوں کی تاثیر کی بدولت ہیں جن کو ابتدائی طور پر لاگو کیا گیا ہے، جیسے کہ 1998 - 1999 کے تعلیمی سال سے انگلش بڑھانے کا پروگرام، 2014 سے 2015 سال کے اسکول سے انگریزی کا انٹیگریٹڈ پروگرام (پروجیکٹ 5695 - ریاضی کی تدریس اور سیکھنے کی ریاضی، سائنس اور انگریزی کو انگلش اور ویتنامی پروگراموں کا انضمام)

جناب Nguyen Bao Quoc نے کہا کہ اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کے ہدف کو حاصل کرنے کے لیے، اس منصوبے کو معیاری تبدیلیوں، ممکنہ مشکلات اور چیلنجوں، اور ہر مرحلے کے لیے اسٹریٹجک حل کے واضح تجزیہ کے ساتھ ایک مخصوص روڈ میپ کی ضرورت ہے۔

خاص طور پر، فیز 1 اب سے لے کر 2030 تک پائلٹ مرحلہ اور روڈ میپ کے مطابق توسیع ہے۔ تدریسی عملے کو معیاری بنانے پر توجہ مرکوز کریں، جدید تدریسی طریقوں کی تربیت کریں (CLIL، PBL، CLT)؛ انگریزی کو مضامین میں ضم کرنے کے لیے ایک سیکھنے کے مواد کا بینک اور نمونہ دستاویزات تیار کرنا۔ ایک ہی وقت میں، سہولیات، تدریسی آلات اور ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے میں سرمایہ کاری کریں۔ معیاری پروگرام اور سیکھنے کے مواد کی تعیناتی؛ پائلٹ مرحلے میں مواصلات کو مضبوط بنانا اور والدین اور کمیونٹی سے اتفاق رائے کو متحرک کرنا۔

فیز 2 سے 2035 کا مقصد نظام کو وسعت دینا اور مکمل کرنا ہے۔ اس کے مطابق، پروگرام اور تعلیمی مواد کو لچکدار انداز میں مکمل اور معیاری بنائیں، جو ہر علاقے اور تعلیمی ادارے کے حقیقی حالات کے مطابق ہوں؛ تعلیم اور سیکھنے میں مدد کے لیے آن لائن کورسز اور ڈیجیٹل وسائل تیار کریں۔ اچھے اساتذہ اور مقامی اساتذہ کو راغب کرنے اور برقرار رکھنے کے لیے مسابقتی معاوضے کی پالیسیاں تیار کریں۔ متواتر تشخیص اور تربیت کا نظام قائم کرنا؛ تربیت، ایکریڈیٹیشن اور عملے کی ترقی میں سماجی کاری اور بین الاقوامی تعاون کو بڑھانا۔

وژن 2045: پائیدار ترقی اور دو لسانی ثقافت کی تشکیل۔ غیر ملکی زبان کی تعلیم کے تحقیقی مراکز کا قیام، تربیت میں بین الاقوامی تعاون اور طریقوں کی اختراع۔ اعلیٰ تعلیم یافتہ ماہرین اور اساتذہ کی ٹیم تیار کرنا؛ انگریزی پڑھانے اور سیکھنے میں AI, VR/AR کے اطلاق کو فروغ دینا؛ ایک ہی وقت میں کمیونٹی میں ایک دو لسانی ثقافت کی تشکیل - جہاں انگریزی شہر کی زندگی، ثقافت اور معیشت میں بڑے پیمانے پر استعمال ہوتی ہے۔ ہو چی منہ شہر کو ایشیا کا ایک تعلیمی، اقتصادی اور مالیاتی مرکز بنانے میں تعاون کرنا۔

ہو چی منہ سٹی موجودہ انسانی وسائل کو مؤثر طریقے سے استعمال کرے گا، انگریزی کے اساتذہ اور انگریزی میں پڑھائے جانے والے مضامین کے اساتذہ کی ایک ٹیم تیار کرے گا، کافی مقدار اور مستقل معیار کو یقینی بنائے گا۔

تصویر: ڈاؤ نگوک تھاچ

اے آئی ایپلی کیشنز کو فروغ دینا

2025 - 2030 کی مدت میں انگریزی کو بتدریج اسکولوں میں دوسری زبان بنانے کے منصوبے کے مسودے میں، 2045 تک کے وژن کے ساتھ، ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت نے روڈ میپ کے مطابق عمل درآمد کے لیے کاموں اور حل کے کلیدی گروپوں کی نشاندہی کی ہے۔

سب سے پہلے، تعلیم اور بین الاقوامی انضمام میں انگریزی کے کردار کے بارے میں سماجی شعور بیدار کریں، پورے نظام میں اتحاد اور اعلیٰ اتفاق پیدا کریں۔ اسکولوں میں انگریزی کو بتدریج دوسری زبان بنانے کے لیے پالیسی میکانزم اور پیشہ ورانہ رہنما خطوط تیار کریں اور مکمل کریں۔ پروگراموں، نصابی کتب، سیکھنے کے مواد، ٹیسٹنگ - تشخیص، اسکول کی سرگرمیوں اور اساتذہ کی ترقی کے ضوابط سمیت۔

اس کے ساتھ ہی، ہو چی منہ سٹی موجودہ انسانی وسائل کو مؤثر طریقے سے استعمال کرے گا، انگریزی کے اساتذہ اور انگریزی میں مضامین پڑھانے والے اساتذہ کی ایک ٹیم تیار کرے گا، کافی مقدار اور مستقل معیار کو یقینی بنائے گا۔ تعلیم کی سطحوں اور بین الاقوامی سطح پر انضمام کی صلاحیت کے درمیان رابطے کو یقینی بناتے ہوئے، مناسب پروگراموں، سیکھنے کے مواد اور تشخیص کے معیار کو تیار کریں اور ان پر عمل درآمد کریں۔ اس کے ساتھ ساتھ، تدریسی طریقے، جانچ - تشخیص اور اسکولوں میں دو لسانی سیکھنے کا ماحول تیار کریں۔

یہ شہر تدریس اور سیکھنے میں مصنوعی ذہانت (AI) کے اطلاق کو فروغ دے گا، ڈیجیٹل لرننگ پلیٹ فارم تیار کرے گا اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے، آلات اور دو لسانی تعلیم کے لیے سہولیات میں سرمایہ کاری کرے گا۔ اس کے علاوہ، محکمہ تعلیم و تربیت بین الاقوامی تعاون کو بھی مضبوط کرے گا اور تعلیم کو سماجی بنائے گا، اندرون و بیرون ملک کاروباروں اور تنظیموں سے وسائل کو راغب کرے گا۔ ایک انعامی طریقہ کار بنائیں اور ایسے تعلیمی اداروں کو تسلیم کریں جو "انگریزی بطور دوسری زبان" ماڈل کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے معیار پر پورا اترتے ہوں۔

نیز محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر کے مطابق، بچوں، ہائی اسکول کے طلبہ اور یونیورسٹی کے طلبہ کے لیے انگریزی کی مہارت کو بہتر بنانے کے لیے؛ سائنس اور ٹکنالوجی کے دور، ڈیجیٹل دور میں ویتنامی لوگوں کی ترقی میں اپنا حصہ ڈالنا، اور بین الاقوامی انضمام کو بڑھانا، محکمہ ہو چی منہ سٹی کی خصوصیات کے مطابق اہداف کی وضاحت کرنے کے لیے شہر کے ڈرافٹ پروجیکٹ کا جائزہ لے رہا ہے اور اسے مکمل کر رہا ہے، جبکہ اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ یہ قومی منصوبے کے اہداف، ضروریات اور عمومی رجحانات کو پورا کرتا ہے۔

ہنوئی 600 سے زیادہ پرائمری اسکول اساتذہ کو تربیت دیتا ہے۔

اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کی پالیسی کو عملی جامہ پہنانے کے عزم کے ساتھ، ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنما نے کہا: اکتوبر کے آخر میں، ہنوئی کے پرائمری اسکولوں کے 600 سے زائد اساتذہ کو طریقوں کی تربیت دی گئی، جس میں طلباء کے لیے انگریزی میں بات چیت کرنے کے لیے ماحول بنانے پر توجہ مرکوز کی گئی۔ یہ انگریزی کو دوسری زبان بنانے کی بنیاد ہے جسے پرائمری سطح سے ہی منظم اور سائنسی طور پر لاگو کیا جائے۔

اندرون شہر اور مضافاتی علاقوں کے درمیان فرق کو کم کرنے کے لیے، ہنوئی "ٹوئننگ اسکول پیئر" ماڈل کے نفاذ کو بھی فروغ دے رہا ہے، تاکہ اندرون شہر کے اسکول دور دراز علاقوں کے اسکولوں کو پیشہ ورانہ مدد فراہم کرسکیں۔ توقع ہے کہ جنوری 2026 سے پورے شہر میں مظاہرے کے اسباق اور آن لائن غیر ملکی زبان کے خود مطالعہ کے پروگرام شروع کیے جائیں گے۔

منگل Nguyen

ماخذ: https://thanhnien.vn/tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-xay-dung-moi-truong-hoc-tap-song-ngu-185251102194035316.htm