تدریس اور سیکھنے کی سرگرمیوں میں مصنوعی ذہانت کے اطلاق کو مضبوط بنانا

دستاویز 3034/SGDĐT-CTTT-KHCN محکمہ تعلیم و تربیت اور منسلک تعلیمی اداروں کو 2024-2025 تعلیمی سال میں انفارمیشن ٹیکنالوجی (IT) اور ڈیجیٹل تبدیلی کو لاگو کرنے کے کام کو لاگو کرنے کے لیے بھیجی گئی، محکمہ تعلیم اور تربیت نے نوٹ کیا کہ یونٹس تعلیم اور تربیت کے ڈیٹا بیس کو بہتر بنانے کے لیے تعلیم اور تربیت کے ڈیٹا بیس کو جوڑنا جاری رکھے ہوئے ہیں۔ ڈیجیٹل نقلیں تعینات کریں؛ ڈیجیٹل ڈپلوموں اور ڈیجیٹل سرٹیفکیٹس کی طرف ڈپلوموں اور سرٹیفکیٹس کا ڈیٹا بیس بنائیں۔

اسکول تدریس، سیکھنے اور تعلیمی انتظامی سرگرمیوں میں مصنوعی ذہانت کے استعمال کو بڑھا رہے ہیں۔

یونٹس انتظامی، انتظامیہ، تدریس، سیکھنے، پرورش، بچوں کی دیکھ بھال اور تعلیم، تعلیم میں جانچ اور تشخیص میں تکنیکی انفراسٹرکچر اور آئی ٹی ایپلی کیشن کی مہارت کو یقینی بنانے کے لیے حالات کو مضبوط بناتے ہیں۔ سیکھنے کے لیے ایک قومی ڈیجیٹل انفراسٹرکچر کی تعمیر جاری رکھیں، پورے شعبے کے لیے مشترکہ ڈیجیٹل لرننگ ریسورس گودام۔

اس کے ساتھ، محفوظ ڈیجیٹل سیکھنے کے ماحول کو یقینی بنانے کے لیے حل تیار کرنے کے ساتھ تدریس، سیکھنے اور تعلیمی انتظامی سرگرمیوں میں مصنوعی ذہانت کے استعمال کو بڑھانا؛ سیکھنے والوں اور اساتذہ، تعلیمی مینیجرز کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت کو بہتر بنانا؛ پوری صنعت کے لیے ایک ڈیجیٹل لائبریری نظام کی تعیناتی جاری رکھنا؛ پوری صنعت اور آن لائن سوالیہ بینک کے لیے مشترکہ ڈیجیٹل سائنس کے ذخیرے کا مؤثر طریقے سے فائدہ اٹھانا۔

تدریس، سیکھنے اور تشخیص میں ڈیجیٹل تبدیلی کے کام کو انجام دیتے ہوئے، ہنوئی محکمہ تعلیم اور تربیت یونٹوں سے مطالبہ کرتا ہے کہ وہ سرکلر نمبر 09/2021/TT-BGDDT کو مؤثر طریقے سے لاگو کرتے رہیں جو آن لائن تدریس اور سیکھنے کے انتظام اور تنظیم کو منظم کرتے ہیں۔ خاص طور پر، یونٹس آن لائن تدریس اور سیکھنے کی سرگرمیوں میں لرننگ مینجمنٹ سوفٹ ویئر (LMS) کے زیادہ سے زیادہ فوائد کو برقرار رکھتی ہیں اور اس سے فائدہ اٹھاتی ہیں تاکہ اسے ہر استاد اور ہر سیکھنے والے کے لیے ایک ضروری، روزانہ کی تعلیمی سرگرمی بنا سکے۔

اسکول ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کی ترقی میں اضافہ کرتے ہیں، سیکھنے کے مواد میں حصہ ڈالتے ہیں اور تدریس اور تشخیص کو منظم کرنے میں صنعت کے مشترکہ سیکھنے کے مواد کے گودام کا مؤثر طریقے سے فائدہ اٹھاتے ہیں۔

اس کے علاوہ، ہنوئی اسٹڈی سسٹم اور انڈسٹری کی کمیونیکیشن ایپلی کیشنز پر باقاعدہ اور متواتر تشخیصات کے نفاذ کو مضبوط کریں۔ خاندانوں اور اسکولوں کے درمیان تعامل کو بڑھانے، طلباء کو ہوم ورک تفویض کرنے میں اساتذہ کی مدد کرنے، تعلیمی سرگرمیوں کو لاگو کرنے میں خاندانوں کے ساتھ جانچ اور تشخیص اور ہم آہنگی کے لیے تعلیمی مواصلاتی سافٹ ویئر کی تعیناتی پر زور دیں۔

محکمہ تعلیم و تربیت اور اسکول اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کو بہتر بنانے کے لیے باقاعدگی سے تربیت کا اہتمام کرتے ہیں۔ اصل کام سے متعلق تربیتی مواد کو ترجیح دینا؛ جائزہ لیں، نئے میں سرمایہ کاری کریں، تدریسی انفارمیشن ٹیکنالوجی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اضافی کمپیوٹر خریدیں۔ ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد اور آن لائن تدریس کی ترقی کے لیے سامان خریدنا؛ الیکٹرانک لائبریری کے نظام کو مؤثر طریقے سے تعینات کرنا جاری رکھیں؛ اسکولوں میں ڈیجیٹل تعلیمی ماحول کی حفاظت کو یقینی بنانے کے لیے حل تعینات کریں۔

2024-2025 تعلیمی سال میں، اسکول 100% عملے، اساتذہ اور ملازمین کو ذاتی ڈیجیٹل دستخط فراہم کرنا جاری رکھیں گے۔ اسکولوں میں ڈیجیٹل ٹرانسکرپٹس کی تعیناتی کے لیے وسائل مختص کریں؛ 100% تعلیمی اداروں کے لیے کوشش کریں کہ وہ ٹیوشن فیس اور دیگر فیسوں کی ادائیگی کے لیے غیر نقد ادائیگی کے طریقے استعمال کریں۔

محکمہ تعلیم و تربیت یونٹس کی حوصلہ افزائی کرتا ہے کہ وہ تعلیمی ماحول میں حفاظت اور تحفظ کو یقینی بنانے کے لیے "اسمارٹ اسکول گیٹ" کے ہدف کے ساتھ کارڈ، چہرے کی شناخت، خودکار حاضری کے ذریعے رسائی کے کنٹرول کے ذریعے...

ماخذ: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-hoat-dong-day-va-hoc.html