خوشی کے فلسفے کو لاگو کرنے میں ٹی ایچ سکول سرکردہ اکائیوں میں سے ایک ہے۔

انسٹی ٹیوٹ فار ایجوکیشن اینڈ ہیومن ڈویلپمنٹ (EDI) کے ڈائریکٹر مسٹر اسٹیفن ویسٹ نے زور دیا: تعلیم میں خوشی کا فلسفہ ایک ایسے مستقبل کی تعمیر کا ایک اہم عنصر ہے جہاں ہمارے بچے نہ صرف تعلیمی کامیابی حاصل کرتے ہیں بلکہ خوش و خرم افراد کے طور پر بھی ترقی کرتے ہیں۔

خوشی ایک عمل ہے، منزل نہیں۔

حال ہی میں، TH اسکول (چوا بوک کیمپس، ہنوئی) کو تعلیمی تحقیق اور انسانی وسائل کی ترقی کے ادارے (EDI) نے "تعلیم میں خوشی 2024" کانفرنس کے مقام کے طور پر چنا ہے۔ یہ کانفرنس 2 دنوں پر محیط ہوئی، جس میں ملک اور دنیا بھر کے معروف تعلیمی ماہرین کو اکٹھا کیا گیا جس میں تقریباً 20 پریزنٹیشنز، ورکشاپس کا اشتراک ہنر، طریقوں، ڈھانچے اور ماڈلز کا اشتراک کیا گیا تاکہ طلباء کے لیے سیکھنے کا خوشگوار ماحول بنایا جا سکے۔

انسٹی ٹیوٹ فار ایجوکیشن اینڈ ہیومن ڈویلپمنٹ (EDI) کے ڈائریکٹر مسٹر سٹیفن ویسٹ سکولوں میں خوشی بانٹ رہے ہیں۔

افتتاحی سیشن میں، انسٹی ٹیوٹ فار ایجوکیشن اینڈ ہیومن ریسورس ڈیولپمنٹ (EDI) کے ڈائریکٹر مسٹر سٹیفن ویسٹ نے خوشی تلاش کرنے کے اپنے سفر کو شیئر کیا اور آج تعلیم میں خوشی کو صاف صاف دیکھا۔

مسٹر سٹیون نے کہا کہ 6 سال قبل انہوں نے ویتنام آنے کا منصوبہ بنایا تھا تاکہ 2 سال کام کرنے کی کوشش کی جا سکے تاہم یہاں کے شاندار تجربات نے انہیں مزید قیام کا فیصلہ بدل دیا۔ انہوں نے اندازہ لگایا کہ ویتنام کی تعلیم ایک "انقلابی دور" میں ہے، جس میں بڑی تبدیلیاں کرنے کی شرائط ہیں۔

ای ڈی آئی انسٹی ٹیوٹ کے ڈائریکٹر نے بتایا کہ اس نے اپنے ہائی اسکول کے سالوں کے دوران اپنے آبائی ملک آسٹریلیا میں اچھی طرح سے تعلیم حاصل نہیں کی، صرف سی حاصل کیا کیونکہ اس سطح پر مضامین کے درمیان کوئی تعلق نہیں تھا اور نہ ہی کوئی جامع نقطہ نظر تھا۔ جب کہ بہت سے لوگ چاہتے تھے کہ وہ یونیورسٹی جائے، اس نے اپنے خاندان کے گلاب کے برآمدی فارم پر کام کرنا چھوڑ دیا۔ اس کے بعد، اس نے فوٹو گرافی، فضائیہ، ٹیکنالوجی جیسی بہت سی دوسری ملازمتوں کا تجربہ کیا... 30 سال کی عمر میں، وہ یونیورسٹی واپس آیا اور نوجوان طلبہ سے مقابلہ کیا۔ اس وقت، اس نے اپنے سیکھنے کے اہداف کو واضح طور پر سمجھا اور مسلسل A حاصل کیا۔ فارغ التحصیل ہونے کے بعد وہ لیکچرر بن گئے اور اس کام میں بہت دلچسپی رکھتے تھے۔

اپنی کہانی سے، اس نے یہ نتیجہ اخذ کیا: خوشی زندگی کا ایک اہم حصہ ہے۔ خوشی سارا عمل ہے، منزل نہیں۔ ہم غلطیوں سے سیکھتے ہیں اور آہستہ آہستہ خود کو بہتر بناتے ہیں۔

ٹی ایچ سکول کے طلباء کلاس میں جوش و خروش سے حصہ لیتے ہیں۔

تعلیم میں خوشی کیا ہے؟

مسٹر سٹیو کے مطابق، تعلیم میں خوشی وہ مقصد ہے جس کے لیے دنیا کے بہت سے ممالک ہدف کر رہے ہیں۔ درحقیقت، ان کے ذاتی تجربے کے مطابق، "جدید تعلیمی نظام" میں تمام اسکول - جیسا کہ ویتنام کہتا ہے - واقعی خوشگوار تعلیمی ماحول نہیں ہیں۔

تعلیم میں خوشی کے بارے میں بات کرتے ہوئے، مسٹر سٹیو نے اشتراک کیا: "تعلیم میں خوشی کا فلسفہ اسکولوں میں ایک مثبت جذباتی اور نفسیاتی ماحول کی تعمیر کی اہمیت پر زور دیتا ہے۔ یہ فلسفہ اس بات پر یقین رکھتا ہے کہ خوشی نہ صرف حتمی مقصد ہے بلکہ سیکھنے کے عمل کا ایک ناگزیر حصہ بھی ہے۔ یہ فلسفہ طالب علموں میں جذباتی اور حقیقت سے جڑے جذبات کی نشوونما کی حوصلہ افزائی کرتا ہے۔ خوشی، ذاتی اطمینان اور تعلیمی کامیابی میں حصہ ڈالیں۔

تعلیم میں خوشی کے کلیدی عناصر میں شامل ہیں:

دماغی صحت: طلباء اور اساتذہ کی ذہنی صحت اور جذباتی بہبود کو ترجیح دیں۔

مشغولیت: سیکھنے کا ایک دلچسپ ماحول بنائیں جو تخلیقی صلاحیتوں، تجسس اور سیکھنے کی محبت کی حوصلہ افزائی کرے۔

کمیونٹی: تعاون اور باہمی تعاون کو فروغ دینے کے لیے طلباء اور تعلیمی برادری کے درمیان مضبوط سماجی تعلقات استوار کریں۔

ویتنام میں، تعلیم میں جذباتی اور نفسیاتی بہبود کے انضمام پر زیادہ توجہ دی جا رہی ہے۔ اسکولوں نے ایسے تعلیمی پروگراموں کو مربوط کرنا شروع کر دیا ہے جو نہ صرف تعلیمی کامیابیوں پر توجہ مرکوز کرتے ہیں بلکہ جذباتی نشوونما، زندگی کی مہارتوں اور ٹیم اسپرٹ کو بھی فروغ دیتے ہیں۔ سرگرمیاں جیسے نرم مہارت کی تعلیم، فنون، کھیل اور غیر نصابی سرگرمیاں طلباء کی جامع ترقی اور خوشی محسوس کرنے میں مدد کرنے کے تمام اہم عوامل ہیں۔

تاہم، تعلیم میں خوشی کے نفاذ کو ابھی بھی کچھ مشکلات کا سامنا ہے، جیسے وسائل کی کمی، کچھ اساتذہ اور والدین کی بیداری کو تبدیل کرنے میں مشکلات۔ اس کے علاوہ، خوشگوار سیکھنے کا ماحول بنانے کے لیے اسٹیک ہولڈرز جیسے اساتذہ، طلباء، والدین اور کمیونٹی کے درمیان قریبی ہم آہنگی کی بھی ضرورت ہوتی ہے۔

بہت سے چیلنجوں کے باوجود، ویتنامی تعلیم میں خوش اسکول ماڈل لانے کا رجحان بڑھ رہا ہے اور توقع کی جاتی ہے کہ وہ تعلیمی نظام میں مثبت تبدیلیاں لائیں گے، جس سے طلباء کو نہ صرف اپنی پڑھائی میں کامیابی ملے گی بلکہ جذباتی اور ذہنی طور پر اچھی طرح ترقی کرنے میں بھی مدد ملے گی۔

ایک خوش کن اسکول وہ ہے جہاں طالب علم محسوس کرتے ہیں کہ وہ تعلق رکھتے ہیں۔

ٹی ایچ سکول میں تعلیم کی خوشی پر متاثر کن نمبر

مسٹر سٹیو نے کہا کہ ٹی ایچ سکول سسٹم کے اساتذہ کو ای ڈی آئی انسٹی ٹیوٹ کے کورسز کے ذریعے باقاعدگی سے تربیت دی جاتی ہے اور مہارتوں کے ساتھ اپ ڈیٹ کیا جاتا ہے اور تعلیم میں خوشی کے فلسفے سے متاثر ہوتا ہے۔ اسکول ان فلسفوں کے نفاذ کو فروغ دیتا ہے اور اس میں سہولت فراہم کرتا ہے، خوشگوار اسباق اور اسکول کا ماحول پیدا کرتا ہے جو بچوں کی ذاتی صلاحیتوں کو فروغ دینے میں مدد کرتا ہے۔

اسکول کے قیام کے پہلے دن سے ہی، TH اسکول کے بانی لیبر ہیرو تھائی ہوونگ نے اپنی رائے کا اظہار کیا: "آئیے دنیا کی اعلیٰ تعلیم اور ویتنام کے علوم کی خوب صورتی فراہم کرتے ہوئے، ایک ماں کے دل و جان سے TH اسکول بنائیں۔ TH اسکول طلباء کے لیے حقیقی خوشی پیدا کرتا ہے، ویتنام کے مضبوط بین الاقوامی معیار کے ایک سنہری انسانی وسائل کی تخلیق کرتا ہے۔"

اور فی الحال، ای ڈی آئی انسٹی ٹیوٹ کے ڈائریکٹر نے اندازہ لگایا کہ ٹی ایچ سکول خوشی کے فلسفے کو اپنے تعلیمی ماڈل پر لاگو کرنے میں ایک سرکردہ اکائی ہے، جو طلباء کے لیے خوشی کی پرورش کے لیے بہت سے طریقوں کو یکجا کرتا ہے۔ درحقیقت ٹی ایچ سکول نے اپنے قیام کے بعد سے خوشی کے فلسفے کو نافذ کیا ہے۔ اسکول کی بنیادی اقدار میں سے ایک "حقیقی خوشی کے لیے" ہے، اس کے ساتھ دیگر اقدار جیسے کہ جامع ترقی؛ لگن، شکرگزاری اور انسانیت؛ عالمی سوچ؛ ویتنام میں فخر۔

TH سکول کے طلباء بین الاقوامی تعلیمی کانفرنسوں میں اعتماد کے ساتھ اپنی صلاحیتوں کا مظاہرہ کرتے ہیں۔

TH سکول کے اسباق خاص طور پر جذباتی اور سماجی مہارتوں کو فروغ دینے کے لیے بنائے گئے ہیں۔ جامع نصاب زندگی کی مہارتوں کی نشوونما، کھیلوں اور فنون پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔

اسکول کے پاس نہ صرف تجربہ کار اساتذہ کی ایک ٹیم ہے جو خوشی کے فلسفے سے لیس ہے، بلکہ اس میں اسکول کے مشیر اور کیریئر گائیڈنس کونسلرز بھی ہیں، جو اساتذہ کے ساتھ ذہنی صحت کو بہتر بنانے اور طالب علم کے رجحان کو سپورٹ کرنے کے لیے کام کرتے ہیں۔

اسٹیو نے کہا کہ EDI انسٹی ٹیوٹ – جو TH سکول کے اساتذہ کو تعلیم میں خوشی کے فلسفے پر تربیت دینے میں کلیدی کردار ادا کرتا ہے – نے TH سکول کے اساتذہ کو سیکھنے کا مثبت ماحول بنانے کے لیے درکار ٹولز اور حکمت عملیوں سے لیس کیا ہے۔ مثال کے طور پر، دماغی صحت پر ورکشاپس، تدریسی طریقے جو طلباء کی مشغولیت کو فروغ دیتے ہیں اور کلاس روم کے انتظام کی معاون تکنیک۔

پیشہ ورانہ ترقی کے وسائل اور رہنمائی فراہم کر کے، EDI TH سکول کے اساتذہ کو خوشی کے فلسفے کی مؤثر طریقے سے مشق کرنے میں مدد کرتا ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ وہ ایسے کلاس رومز تخلیق کر سکیں جہاں طلباء قابل قدر، محفوظ اور خوش ہوں۔

لیبر ہیرو تھائی ہوونگ کی طرف سے قائم کیا گیا، گزشتہ 10 سالوں میں، EDI انسٹی ٹیوٹ نے ویتنام میں تعلیم کے میدان میں اپنی پوزیشن کی توثیق کی ہے، تربیتی پروگراموں، خصوصی سیمینارز اور کانفرنسوں، علم کے اشتراک اور جدید تعلیمی رجحانات کو اپ ڈیٹ کرنے کے ذریعے انسانی وسائل - خاص طور پر تعلیمی شعبے میں انسانی وسائل کی جامع ترقی کو فروغ دیا ہے۔ جس میں ای ڈی آئی اساتذہ کی تربیت کے شعبے پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ EDI تخلیقی اور موثر تدریسی پروگرام تیار کرنے، "خوش اسباق" تخلیق کرنے میں ملک بھر میں اسکولوں اور اساتذہ کے شانہ بشانہ کام کرنے کے لیے پرعزم ہے۔

صرف علم کو پھیلانے پر ہی نہیں رکا، انسٹی ٹیوٹ کا مقصد سیکھنے اور سکھانے میں خوشی پھیلانا بھی ہے، اساتذہ اور طلباء دونوں کے لیے ایسے حالات پیدا کرنا ہے کہ وہ سیکھنے کے ہر سفر میں خوشی اور معنی تلاش کر سکیں۔

ماخذ: https://phunuvietnam.vn/director-of-education-and-human-resources-edi-th-school-is-one-of-the-leading-units-in-applying-the-philosophy-of-happiness-2024112816333047.htm