خوشی کے فلسفے کو لاگو کرنے میں ٹی ایچ سکول سرکردہ اکائیوں میں سے ایک ہے۔

انسٹی ٹیوٹ فار ایجوکیشن اینڈ ہیومن ریسورس ڈیولپمنٹ (EDI) کے ڈائریکٹر مسٹر اسٹیفن ویسٹ نے زور دیا: تعلیم میں خوشی کا فلسفہ ایک ایسے مستقبل کی تعمیر میں کلیدی عنصر ہے جہاں ہمارے بچے نہ صرف تعلیمی کامیابی حاصل کرتے ہیں بلکہ خوش اور اچھے افراد کے طور پر بھی ترقی کرتے ہیں۔

خوشی ایک عمل ہے، منزل نہیں۔

حال ہی میں، TH سکول (چوا بوک کیمپس، ہنوئی) کو ادارہ برائے تعلیمی تحقیق اور انسانی وسائل کی ترقی (EDI) نے "تعلیم میں خوشی 2024" کانفرنس کے مقام کے طور پر چنا ہے۔ یہ کانفرنس 2 دنوں پر محیط ہوئی، جس میں ملک اور دنیا بھر کے معروف تعلیمی ماہرین کو اکٹھا کیا گیا جس میں تقریباً 20 پریزنٹیشنز، ورکشاپس کا اشتراک ہنر، طریقوں، ڈھانچے اور ماڈلز کا اشتراک کیا گیا تاکہ طلباء کے لیے سیکھنے کا خوشگوار ماحول بنایا جا سکے۔

انسٹی ٹیوٹ فار ایجوکیشن اینڈ ہیومن ریسورس ڈویلپمنٹ (EDI) کے ڈائریکٹر مسٹر سٹیفن ویسٹ سکول میں خوشی بانٹ رہے ہیں۔

افتتاحی سیشن میں، انسٹی ٹیوٹ فار ایجوکیشن اینڈ ہیومن ریسورسز ڈیولپمنٹ (EDI) کے ڈائریکٹر مسٹر اسٹیفن ویسٹ نے خوشی تلاش کرنے کے اپنے سفر کو شیئر کیا اور آج تعلیم میں خوشی کو صاف صاف دیکھا۔

مسٹر سٹیون نے کہا کہ 6 سال قبل انہوں نے ویتنام آنے کا منصوبہ بنایا تھا تاکہ 2 سال کام کرنے کی کوشش کی جا سکے تاہم یہاں کے شاندار تجربات نے انہیں مزید قیام کا فیصلہ بدل دیا۔ انہوں نے اندازہ لگایا کہ ویتنام کی تعلیم ایک "انقلابی دور" میں ہے، جس میں بڑی تبدیلیاں کرنے کی شرائط ہیں۔

EDI انسٹی ٹیوٹ کے ڈائریکٹر نے بتایا کہ اس نے اپنے آبائی آسٹریلیا میں اپنے ہائی اسکول کے سالوں میں اچھا کام نہیں کیا، صرف C حاصل کیا کیونکہ اس سطح پر مضامین کے درمیان کوئی تعلق نہیں تھا اور نہ ہی کوئی جامع نقطہ نظر تھا۔ جب کہ بہت سے لوگ چاہتے تھے کہ وہ یونیورسٹی جائے، اس نے اپنے خاندان کے گلاب کے برآمدی فارم پر کام کرنا چھوڑ دیا۔ اس کے بعد، اس نے فوٹو گرافی، فضائیہ، ٹیکنالوجی جیسی بہت سی دوسری ملازمتوں کا تجربہ کیا... 30 سال کی عمر میں، وہ یونیورسٹی واپس آیا اور نوجوان طلبہ سے مقابلہ کیا۔ اس وقت، اس نے اپنے سیکھنے کے اہداف کو واضح طور پر سمجھا اور مسلسل A حاصل کیا۔ فارغ التحصیل ہونے کے بعد وہ لیکچرر بن گئے اور اس کام میں بہت دلچسپی رکھتے تھے۔

اپنی ذاتی کہانی سے، اس نے نتیجہ اخذ کیا: خوشی زندگی کا ایک اہم حصہ ہے۔ خوشی سارا عمل ہے، منزل نہیں۔ ہم غلطیوں سے سیکھتے ہیں اور آہستہ آہستہ خود کو بہتر بناتے ہیں۔

ٹی ایچ سکول کے طلباء کلاس میں جوش و خروش سے حصہ لیتے ہیں۔

تعلیم میں خوشی کیا ہے؟

مسٹر سٹیو کے مطابق، تعلیم میں خوشی وہ مقصد ہے جس کے لیے دنیا کے بہت سے ممالک ہدف کر رہے ہیں۔ درحقیقت، ان کے ذاتی تجربے کے مطابق، "جدید تعلیمی نظام" میں تمام اسکول - جیسا کہ ویتنام کہتا ہے - واقعی خوشگوار تعلیمی ماحول نہیں ہیں۔

تعلیم میں خوشی کے بارے میں بات کرتے ہوئے، مسٹر سٹیو نے اشتراک کیا: "تعلیم میں خوشی کا فلسفہ اسکولوں میں ایک مثبت جذباتی اور نفسیاتی ماحول کی تعمیر کی اہمیت پر زور دیتا ہے۔ یہ فلسفہ اس بات پر یقین رکھتا ہے کہ خوشی نہ صرف حتمی مقصد ہے بلکہ سیکھنے کے عمل کا ایک لازمی حصہ بھی ہے۔ یہ فلسفہ جذباتی ذہانت کی نشوونما کی حوصلہ افزائی کرتا ہے، جو طلباء میں جذباتی ذہانت اور حقیقت کے ساتھ جڑے ہوئے ہیں۔ خوشی، ذاتی اطمینان اور تعلیمی کامیابی۔

تعلیم میں خوشی کے کلیدی عناصر میں شامل ہیں:

دماغی صحت: طلباء اور اساتذہ کی ذہنی صحت اور جذباتی بہبود کو ترجیح دیں۔

مشغولیت: سیکھنے کا ایک دلچسپ ماحول بنائیں جو تخلیقی صلاحیتوں، تجسس اور سیکھنے کی محبت کی حوصلہ افزائی کرے۔

کمیونٹی: تعاون اور باہمی تعاون کو فروغ دینے کے لیے طلباء اور تعلیمی برادری کے درمیان مضبوط سماجی تعلقات استوار کریں۔

ویتنام میں، تعلیم میں جذباتی اور نفسیاتی بہبود کا انضمام تیزی سے توجہ حاصل کر رہا ہے۔ اسکولوں نے ایسے تعلیمی پروگراموں کو مربوط کرنا شروع کر دیا ہے جو نہ صرف تعلیمی کامیابیوں پر توجہ مرکوز کرتے ہیں بلکہ جذباتی نشوونما، زندگی کی مہارتوں اور ٹیم اسپرٹ کو بھی فروغ دیتے ہیں۔ سرگرمیاں جیسے نرم مہارت کی تعلیم، فنون، کھیل اور غیر نصابی سرگرمیاں طلباء کی جامع ترقی اور خوشی محسوس کرنے میں مدد کرنے کے تمام اہم عوامل ہیں۔

تاہم، تعلیم میں خوشی کے نفاذ کو ابھی بھی کچھ مشکلات کا سامنا ہے، جیسے وسائل کی کمی، کچھ اساتذہ اور والدین کی بیداری کو تبدیل کرنے میں مشکلات۔ اس کے علاوہ، خوشگوار سیکھنے کا ماحول بنانے کے لیے اسٹیک ہولڈرز جیسے اساتذہ، طلباء، والدین اور کمیونٹی کے درمیان قریبی ہم آہنگی کی بھی ضرورت ہوتی ہے۔

بہت سے چیلنجوں کے باوجود، ویتنامی تعلیم میں خوش اسکول ماڈل لانے کا رجحان بڑھ رہا ہے اور توقع کی جاتی ہے کہ وہ تعلیمی نظام میں مثبت تبدیلیاں لائیں گے، جس سے طلباء کو نہ صرف اپنی پڑھائی میں کامیابی ملے گی بلکہ جذباتی اور ذہنی طور پر اچھی طرح ترقی کرنے میں بھی مدد ملے گی۔

ایک خوش کن اسکول وہ ہے جہاں طالب علم محسوس کرتے ہیں کہ وہ تعلق رکھتے ہیں۔

ٹی ایچ سکول میں تعلیم کی خوشی پر متاثر کن نمبر

مسٹر سٹیو نے کہا کہ ٹی ایچ سکول سسٹم کے اساتذہ کو ای ڈی آئی انسٹی ٹیوٹ کے کورسز کے ذریعے باقاعدگی سے تربیت دی جاتی ہے اور مہارتوں کے ساتھ اپ ڈیٹ کیا جاتا ہے اور تعلیم میں خوشی کے فلسفے سے متاثر ہوتا ہے۔ اسکول ان فلسفوں کے نفاذ کو فروغ دیتا ہے اور اس میں سہولت فراہم کرتا ہے، خوشگوار اسباق اور اسکول کا ماحول پیدا کرتا ہے جو بچوں کی ذاتی صلاحیتوں کو فروغ دینے میں مدد کرتا ہے۔

اسکول کے قیام کے پہلے دن سے ہی، TH اسکول کے بانی لیبر ہیرو تھائی ہوانگ نے اپنی رائے کا اظہار کیا: "آئیے دنیا کی اعلیٰ تعلیم اور ویت نامی علوم کی خوب صورتی فراہم کرتے ہوئے، ایک ماں کے دل و جان سے TH اسکول بنائیں۔ TH اسکول طلباء کے لیے حقیقی خوشی پیدا کرتا ہے، جس سے ویت نام کے مضبوط بین الاقوامی معیار کے ایک سنہری انسانی وسائل کی تخلیق ہوتی ہے۔"

اور فی الحال، ای ڈی آئی انسٹی ٹیوٹ کے ڈائریکٹر اس بات کا اندازہ لگاتے ہیں کہ ٹی ایچ سکول خوشی کے فلسفے کو اپنے تعلیمی ماڈل پر لاگو کرنے میں ایک سرکردہ اکائی ہے، جو طلباء کے لیے خوشی کی پرورش کے لیے بہت سے طریقوں کو یکجا کرتا ہے۔ درحقیقت ٹی ایچ سکول نے اپنے قیام کے بعد سے خوشی کے فلسفے کو نافذ کیا ہے۔ اسکول کی بنیادی اقدار میں سے ایک "حقیقی خوشی کے لیے" ہے، اس کے ساتھ دیگر اقدار جیسے کہ جامع ترقی؛ لگن، شکرگزاری اور انسانیت؛ عالمی سوچ؛ ویتنام میں فخر۔

TH سکول کے طلباء بین الاقوامی تعلیمی کانفرنسوں میں اعتماد کے ساتھ اپنی صلاحیتوں کا مظاہرہ کرتے ہیں۔

TH سکول کے اسباق خاص طور پر جذباتی اور سماجی مہارتوں کو فروغ دینے کے لیے بنائے گئے ہیں۔ جامع نصاب زندگی کی مہارتوں، کھیلوں اور فنون کو فروغ دینے پر مرکوز ہے۔

اسکول کے پاس نہ صرف تجربہ کار اساتذہ کی ایک ٹیم ہے جو خوشی کے فلسفے سے آراستہ ہے، بلکہ اس میں اسکول کے مشیر اور کیریئر کونسلرز بھی ہیں جو اساتذہ کے ساتھ ذہنی صحت کو بہتر بنانے اور طالب علم کے رجحان کو سپورٹ کرنے کے لیے کام کرتے ہیں۔

مسٹر اسٹیو نے کہا کہ ای ڈی آئی انسٹی ٹیوٹ - جو TH اسکول کے اساتذہ کو تعلیم میں خوشی کے فلسفے پر تربیت دینے میں کلیدی کردار ادا کرتا ہے - نے TH اسکول کے اساتذہ کو سیکھنے کا مثبت ماحول بنانے کے لیے درکار آلات اور حکمت عملیوں سے آراستہ کیا ہے۔ مثال کے طور پر، دماغی صحت پر ورکشاپس، تدریسی طریقے جو طلباء کی مشغولیت کو فروغ دیتے ہیں اور کلاس روم کے انتظام کی معاون تکنیک۔

پیشہ ورانہ ترقی کے مواد اور رہنمائی فراہم کر کے، EDI TH سکول کے اساتذہ کو خوشی کے فلسفے پر مؤثر طریقے سے مشق کرنے میں مدد کرتا ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ وہ ایسے کلاس رومز بنا سکیں جہاں طلباء قابل قدر، محفوظ اور خوش ہوں۔

لیبر ہیرو تھائی ہوونگ کی طرف سے قائم کیا گیا، گزشتہ 10 سالوں میں، EDI انسٹی ٹیوٹ نے ویتنام میں تعلیم کے میدان میں اپنی پوزیشن کی توثیق کی ہے، تربیتی پروگراموں، خصوصی سیمینارز اور کانفرنسوں، علم کے اشتراک اور جدید تعلیمی رجحانات کو اپ ڈیٹ کرنے کے ذریعے انسانی وسائل - خاص طور پر تعلیمی شعبے میں انسانی وسائل کی جامع ترقی کو فروغ دیا ہے۔ جس میں ای ڈی آئی اساتذہ کی تربیت کے شعبے پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ EDI تخلیقی اور موثر تدریسی پروگرام تیار کرنے، "خوش اسباق" تخلیق کرنے کے لیے ملک بھر میں اسکولوں اور اساتذہ کے ساتھ کام کرنے کے لیے پرعزم ہے۔

صرف علم کو پھیلانے پر ہی نہیں رکا، انسٹی ٹیوٹ کا مقصد سیکھنے اور سکھانے میں خوشی پھیلانا بھی ہے، اساتذہ اور طلباء دونوں کے لیے ایسے حالات پیدا کرنا ہے کہ وہ سیکھنے کے ہر سفر میں خوشی اور معنی تلاش کر سکیں۔

ماخذ: https://phunuvietnam.vn/director-of-education-and-human-development-edi-th-school-is-one-of-the-first-units-in-applying-the-philosophy-of-hanh-phuc-2024112816333047.htm