تھانگ بنہ مقامی تاریخ اور ثقافت کو اسکولوں میں ضم کرتا ہے۔

روایتی تعلیم کو اپنے وطن کے بارے میں علم کی تبدیلی کے ساتھ نوجوان نسل کی ترقی کی بنیاد میں جوڑ کر، تھانگ بن ضلع آہستہ آہستہ پورے علاقے کے اسکولوں کے نصاب میں مقامی تاریخی اور ثقافتی مواد کو شامل کر رہا ہے۔

تھانگ بن ضلع کی تاریخ اور ثقافت پر تدریسی مواد کا بغور جائزہ لیا گیا ہے۔ تصویر: تھانگ بن ڈسٹرکٹ پارٹی کمیٹی کا پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن ڈیپارٹمنٹ۔

حقیقت کی بنیاد پر مرتب کیا گیا۔

تھانگ بن ڈسٹرکٹ پارٹی کمیٹی کے پروپیگنڈہ اور ماس موبلائزیشن ڈیپارٹمنٹ کی سربراہ محترمہ وو تھی ڈوان ٹرانگ کے مطابق، تھانگ بنہ ضلع میں مقامی تاریخ اور ثقافت پر تدریسی مواد کی تالیف کا آغاز 2021 کے آخر میں کیا گیا تھا، جو XII پارٹی کی مرکزی کمیٹی کی ہدایت نمبر 20 کے نفاذ کی بنیاد پر "Conilation، کوالٹی کو مضبوط بنانے اور تحقیق کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے تھا۔ اور پارٹی کی تاریخ کی تعلیم "۔

ابتدائی طور پر، مقامی حکام نے پرائمری اور سیکنڈری دونوں سطحوں کے لیے تدریسی مواد مرتب کرنے کا منصوبہ بنایا۔ تاہم، کوانگ نام محکمہ تعلیم و تربیت کی طرف سے جاری کردہ مقامی تعلیمی پروگرام سے ان کا موازنہ کرنے کے بعد، بہت سے مشمولات ابتدائی منصوبے سے مختلف تھے۔ لہذا، تھانگ بن ضلع نے تعلیمی شعبے کے ساتھ ہم آہنگ ہونے کے لیے مواد کو فعال طور پر ایڈجسٹ کیا، جس سے اساتذہ کے لیے اپنی تدریس کو نافذ کرنا آسان ہو گیا۔

یہ دستاویز، 109 صفحات پر مشتمل ہے اور تین بڑے ابواب میں منقسم ہے، جس میں قدرتی جغرافیہ، آبادیاتی خصوصیات، حب الوطنی کی روایات، اور انقلابی جدوجہد سے لے کر مختلف ادوار میں تھانگ بن کے لوگوں کی سیاسی اور سماجی زندگی اور ثقافتی شناخت تک کے موضوعات شامل ہیں۔

یہ محض انتظامی تاریخ کا خلاصہ نہیں ہے بلکہ دانستہ تحقیق اور انتخاب کے عمل کا نتیجہ ہے۔ یہ تعلیمی اور مقامی ثقافتی عناصر کو بھی یکجا کرتا ہے، جس کا مقصد تدریس میں عملی اطلاق ہوتا ہے۔

تھانگ بن ضلع میں طلباء مقامی تاریخ اور ثقافت کے بارے میں سیکھتے ہیں۔ تصویر: تھانگ بن ڈسٹرکٹ پارٹی کمیٹی کا پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن ڈیپارٹمنٹ۔

"سرکاری مواد کے علاوہ، ادارتی ٹیم نے اضافی مواد کا ایک سیٹ بھی ڈیزائن کیا ہے جس میں تصاویر، مثالی ڈیٹا، اور ماخذ حوالہ جات شامل ہیں تاکہ اساتذہ کو متعدد نقطہ نظر سے معلومات تک رسائی حاصل کرنے میں مدد ملے، اس طرح وہ ہر طالب علم کے گروپ کے لیے موزوں تدریسی سرگرمیوں کو لچکدار طریقے سے منظم کرنے کے قابل بناتے ہیں۔"

"تالیف کے عمل کے دوران، ادارتی بورڈ کے اراکین تمام تجربہ کار پیشہ ور افراد تھے، جن میں محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنما، ثقافتی اور پروپیگنڈا کے ماہرین، اور نچلی سطح پر سرشار اساتذہ شامل تھے۔" محترمہ ٹرانگ نے کہا۔

درست اور معروضی مواد کے انتخاب کے علاوہ، ادارتی ٹیم نے ثقافتی اور تاریخی اقدار کو واضح اور متعلقہ انداز میں پیش کرنے پر بھی توجہ دی۔ مثال کے طور پر، روایات جیسے کہ Ba Cho Duoc تہوار، Binh Duong چٹائی کی بنائی کا ہنر، گاؤں کے فرقہ وارانہ مکانات کے آثار، مسٹر ٹائیو لا جیسی تاریخی شخصیات، ان تھائی علاقے سے وابستہ حب الوطنی کی تحریک، اور مقامی کمیونٹیز میں نئی ​​دیہی کمیونٹیز کی تعمیر کے سفر کو نمایاں کیا گیا۔

نوجوان نسل تک پیغام پہنچانا۔

اشاعت سے پہلے، تھانگ بن ضلع کی تاریخ اور ثقافت کے تدریسی مواد کی جانچ پر ضلعی پارٹی کمیٹی کی قائمہ کمیٹی کی طرف سے محتاط توجہ اور رہنمائی کی گئی۔ تشخیصی کونسل نے بہت سی تنقیدی آراء پیش کیں اور ساخت، معلومات، ذرائع، اصطلاحات، اور اظہار کے حوالے سے گہرائی سے نظرثانی کی…

نوجوان نسل کو مقامی ثقافت اور تاریخ کے بارے میں سکھانا فخر کو فروغ دینے اور اپنے وطن کی تعمیر کے لیے جدوجہد کرنے کی بنیاد رکھتا ہے۔ تصویر: تھانگ بن ڈسٹرکٹ پارٹی کمیٹی کا پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن ڈیپارٹمنٹ۔

کھلے پن اور سیکھنے کی آمادگی کے جذبے میں، ادارتی بورڈ نے تمام آراء پر سنجیدگی سے غور کیا ہے، پورے ڈھانچے کا جائزہ لیا ہے، اور دستاویز کو اعلیٰ ترین ممکنہ معیار تک مکمل کیا ہے، تاکہ یہ 2025-2026 تعلیمی سال سے تدریس میں استعمال کے لیے تیار ہو۔

مواد کو ہر گریڈ کی سطح کے مطابق لچکدار طریقے سے لاگو کیا جائے گا۔ پرائمری اسکول کے لیے، مقامی ثقافتی اور تاریخی مواد کو مضامین اور غیر نصابی سرگرمیوں میں ضم کیا جائے گا۔

خاص طور پر لوئر سیکنڈری اسکول کے لیے، نصاب کو 7 موضوعات میں تقسیم کیا گیا ہے: روایتی تاریخ؛ جسمانی جغرافیہ؛ ثقافت اور عقائد؛ معاشیات اور کیریئر کی رہنمائی؛ طرز زندگی اور تہذیب؛ سیاست اور سماج؛ اور ماحول. ہر تعلیمی سال میں کل 35 اسباق ہوتے ہیں، جو دوسرے مضامین کی طرح اپنے اپنے سبق کے منصوبے اور تشخیصی ریکارڈ کے ساتھ مرکزی نصاب کے اندر ایک ضمنی مضمون کے طور پر ترتیب دیے جاتے ہیں۔

تھانگ بن ضلع کے محکمہ تعلیم و تربیت کے سربراہ مسٹر لی کاو لین کے مطابق، اس مواد کو استعمال کرنے والے تدریسی عمل میں اساتذہ کا کردار مرکزی ہے۔

اضافی تصویری ذرائع اور توسیع شدہ حوالہ جات فراہم کرنا اساتذہ کو اپنے تدریسی طریقوں میں زیادہ تخلیقی ہونے کی اجازت دیتا ہے۔ یہ تاریخی سوچ کی مہارت اور اپنے وطن سے محبت میں زیادہ موثر تعلیم کی بنیاد بھی بناتا ہے۔

منصوبے کے مطابق، تدریسی عمل درآمد کے ایک سال کے بعد، (نئی) کمیون کی سطح کا انتظامی یونٹ سروے کرے گا اور تدریسی مواد کی تکمیل اور تطہیر کے لیے اسکولوں سے فیڈ بیک جمع کرے گا۔

ترمیم اور اپ ڈیٹ کرنے کا کام بھی مقامی کمیونز کو سونپا جائے گا، کیونکہ وہ مقامی ثقافتی اور تاریخی تناظر سے سب سے زیادہ واقف ہیں۔ یہ یقینی بنانے کے لیے ایک مناسب قدم ہے کہ دستاویزات مقامی حقائق سے مطابقت رکھتی ہیں اور وقت کے ساتھ ساتھ ان کی توسیع اور تکمیل کی جا سکتی ہے۔

"اس مواد کے مجموعہ کی سب سے بڑی قیمت نہ صرف اس کے علم میں ہے بلکہ جذبات کو ابھارنے کی صلاحیت اور اپنے وطن کی روایات کو برقرار رکھنے اور اسے جاری رکھنے کے احساس میں بھی ہے۔ اس لیے طلباء کو اس سرزمین کو سمجھنے اور اس پر فخر کرنا سکھانا جس پر وہ رہتے ہیں، ایک مکمل ثقافتی بنیاد کے ساتھ پروان چڑھنے کے لیے ان کے لیے ایک مضبوط بنیاد ہے،" مسٹر لین نے کہا۔

ماخذ: https://baoquangnam.vn/thang-binh-gan-ket-lich-su-and-van-hoa-dia-phuong-trong-truong-hoc-3157475.html