یونیورسٹی آف ایجوکیشن ، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی کے وائس پرنسپل، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران تھانہ نام کے مطابق، بچوں کی کامیابی کے تصور کو تبدیل کرنے سے والدین اور بچوں کو خوش رہنے میں بھی مدد ملتی ہے۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران تھان نم کا خیال ہے کہ والدین اپنے کامیابی کے تصور کو تبدیل کرنے سے ان کے بچوں کو زیادہ خوش رہنے میں مدد ملے گی۔ |
ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران تھانہ نام (وائس پرنسپل یونیورسٹی آف ایجوکیشن، ویتنام نیشنل یونیورسٹی ، ہنوئی ) اور مس لوونگ تھوئی لن (فیکلٹی آف بزنس ایڈمنسٹریشن، ڈائی نام یونیورسٹی کی اسسٹنٹ لیکچرر) نے "ہیپی اسکول" کے عنوان کے ساتھ ایک ٹاک شو میں شرکت کی، اساتذہ کے ساتھ پروگرام کا حصہ۔
ماہرانہ نقطہ نظر سے تجزیہ کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران تھان نام نے تصدیق کی: "خوشی ایک اندرونی احساس ہے، اگر والدین خوش رہنا چاہتے ہیں، تو انہیں اپنے بچوں کو تبدیل نہیں کرنا چاہیے اور نہ ہی اپنے اساتذہ کو تبدیل کرنا چاہیے، بلکہ مسائل کو دیکھنے کے انداز کو تبدیل کرنا چاہیے۔"
مسٹر نم کے مطابق، بچوں کی کامیابی کے تصور کو تبدیل کرنے سے والدین اور بچوں کو خوش رہنے میں بھی مدد ملی ہے۔ اگر ہم یہ سوچتے ہیں کہ کامیابی بچے کی اس بات پر اطمینان ہے کہ اس نے جو انتخاب کیا ہے اور وہ جو اسے پسند کرتا ہے وہ کر سکتا ہے حالانکہ یہ بہت مشکل اور دشوار ہے تو دباؤ بہت کم ہو جائے گا۔
والدین کے تصور کو تبدیل کرنے کے ساتھ ساتھ، مسٹر نم کا یہ بھی ماننا ہے کہ اساتذہ کو خود کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے تاکہ والدین اور طلباء کم دباؤ محسوس کر سکیں۔
"سطح جتنا اونچا ہوگا، اساتذہ کو والدین کے ساتھ کم وقت بانٹنا پڑے گا اور خود ان پر اپنی کامیابیوں پر اتنا ہی دباؤ پڑے گا۔
کلاس میں اساتذہ کی طرف سے دباؤ کبھی کبھی والدین پر منتقل ہوتا ہے، اور والدین کی طرف سے دباؤ بچوں پر منتقل ہوتا ہے۔ بڑوں کی پریشانیوں اور منفی جذبات کو برداشت کرنے کے لیے بچے آخری پرت ہوں گے،" ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران تھانہ نام نے تجزیہ کیا۔
اس لیے والدین اور اساتذہ کے شعور کو بدلنا ضروری ہے کیونکہ وہ دونوں بچے کے لیے اہم استاد ہیں۔
خاص طور پر، مسٹر نام کے مطابق، بچے کی زندگی میں تین اساتذہ شامل ہیں: والدین، اساتذہ اور ارد گرد کا تعلیمی ماحول۔ تاہم تینوں اساتذہ کو بہت زیادہ تناؤ کا سامنا ہے جب والدین کام کے دباؤ کی وجہ سے اپنے بچوں کے ساتھ کم سے کم وقت گزارتے ہیں، اساتذہ کو بھی زندگی میں دباؤ کا سامنا کرنا پڑتا ہے اور تیسرا استاد اچھے اور برے کا مرکب ہوتا ہے۔
لہذا، خوشی پیدا کرنے کے لیے، تینوں اساتذہ کو تعاون کرنے، ایک دوسرے کو سمجھنے اور ایک دوسرے کی مدد کرنے کی ضرورت ہے تاکہ بچوں کو خوشی سے اپنے زندگی کے مقاصد حاصل کرنے میں مدد ملے۔
والدین کے لیے تناؤ کو کم کرنے کے حل کے علاوہ، گفتگو نے ان عوامل کو بھی واضح کیا جو طلباء کے لیے اسکول کو ناخوش کرتے ہیں۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران تھان نم کا بھی ماننا ہے کہ تخلیقی صلاحیتوں کو محدود کرنے اور ہر چیز کو مواد پر مبنی انداز میں کرنے سے دباؤ بڑھے گا اور طلباء کے جذبات اور خوشی ختم ہو جائیں گی۔
اس کے علاوہ، طلباء کا رخ حصولیابی کی طرف ہوتا ہے، نہ کہ حصہ ڈالنے اور وقف کرنے کی خواہش کی طرف، جو ان کے خوابوں اور تنقیدی سوچ کو محدود کر دیتا ہے، انہیں معیارات پر چلنے اور اپنے حقیقی مقاصد کو بھولنے پر مجبور کرتا ہے۔
"تعلیم پرسنلائزیشن کی طرف بڑھ رہی ہے۔ اگر آپ مچھلی ہیں، تو آپ خوش ہوں گے جب آپ تیر سکتے ہیں۔ اگر آپ مچھلی ہیں جس کو دوڑنے یا درختوں پر چڑھنے کی ضرورت ہے، تو آپ خوش نہیں رہ سکتے،" مسٹر نم نے شیئر کیا۔
اس کے علاوہ، سیکھنے کے ماحول کو سیکھنے والوں کی مختلف صلاحیتوں کو پروان چڑھانا چاہیے، جس سے طلبا اپنی شخصیت کا اظہار کر سکیں۔ اگر اسکول طلباء کی مدد نہیں کرتا ہے کہ وہ کچھ حصہ ڈالنے کی خواہش رکھتے ہیں، تو طلباء ایک "لازمی" ذہنیت کے ساتھ اسکول آئیں گے اور اپنی پڑھائی سے محبت نہیں کریں گے۔
مس لوونگ تھوئی لن کو اپنا اسکول کا وقت یاد ہے جب اسے اپنے والدین کا تعاون حاصل تھا۔ اس نے کہا کہ اسکول میں اپنے وقت کے دوران، اس نے اپنے والدین کی خوشی محسوس کی کہ اس نے جو کچھ سیکھا اسے حقیقی زندگی سے جوڑنے میں اس کی مدد کی۔
اگرچہ اس کے والدین کو بھی اس کے درجات اور کامیابیوں سے بہت زیادہ توقعات ہیں، لیکن وہ اس بات میں سخت نہیں ہیں کہ وہ اس سے ہر ایک چیز کی تلاوت کرے جو اس نے سیکھی ہے۔
"میں دیکھ رہا ہوں کہ والدین واقعی اپنے بچوں کے ساتھ ہر لمحے سے لطف اندوز ہوتے ہیں۔ اسی لیے میں سمجھتا ہوں کہ والدین کو اپنے بچوں کی پرورش کرتے وقت زیادہ خوش کرنے کا طریقہ یہ ہے کہ وہ اپنے بچوں کی روزمرہ کی زندگی میں علم کو لاگو کرنے میں مدد کرنے کے لیے ہمیشہ تیار رہیں،" Luong Thuy Linh نے شیئر کیا۔
ماخذ
تبصرہ (0)